查看更多>>摘要:作文是学生创造性成长的载体、方法和路径,也是创造性成长的成果表现形式.作文育人的价值不仅在于帮助学生书写和记录,更在于引导学生在记录生活中去追寻和反思,从而获得过一种积极向上的生活情感.作文批改的过程,不能仅仅关注作文写作质量,还要通过批改和指导达到立德树人的目的.为此,要将作文批改作为师生对话的平台,在交流中发现写作的"人";将作文的批改和反馈作为家、校、社协同育人的平台,在多种形式的反馈中,传达学校教育的育人理念,引导家庭教育树立正确的人才观和儿童观;更将作文的批改作为促进儿童创造性成长的途径,引导学生通过作文表达一种积极向上的生活态度,真正实现作文的育德功能.