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期刊信息/Journal information
石家庄学院学报
石家庄学院学报

王升

双月刊

1673-1972

sszk@chinajournal.net.cn sjzxy1999@163.com

0311-5960964

050035

河北省石家庄市高新技术产业开发区长江大道6号

石家庄学院学报/Journal Journal of Shijiazhuang University
查看更多>>本刊注重学术性、理论性、探索性。来稿应有新意，论点明确，论证严谨，数据可靠，词语准确、规范，文句精练，标点正确。
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收录年代

    关爱他人的概念、测量及相关研究综述

    郭云贵熊艺萱
    76-83页
    查看更多>>摘要：进入 21 世纪以来,随着组织间和组织内部竞争的加剧,组织成员的痛苦成为工作场所的普遍现象.在此背景下,关爱他人逐渐成为积极心理学领域的一个重要研究主题.在厘清关爱他人概念和测量的基础上,从影响因素、作用效果和理论依据等方面对关爱他人的现有研究成果进行了梳理,并指出未来研究应从概念界定、量表开发、前因挖掘、研究设计优化、边界条件探索和理论依据探寻等方面着手,进一步完善和拓展关爱他人的研究成果.

    关爱他人自我关爱痛苦测量

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    基于元分析的中小学生主观幸福感影响因素研究

    黄斌黄慧琴
    84-93页
    查看更多>>摘要：主观幸福感是个体对其总体生活质量的综合评价.中小学生具备高水平的主观幸福感有利于促进其快乐学习,提高其学习动机与学习效率.采用元分析方法,对我国中小学生主观幸福感影响因素的30篇文献进行综合分析,结果显示:我国中小学生的主观幸福感整体状况较好.个体因素对主观幸福感的影响程度最高,且呈正向影响;父母教养方式、社会支持和生活事件作为主要的外部影响因素,既有正向影响也有负向影响.具体来说,个体因素中的心理韧性的正向影响程度最高,生活事件中的人际关系的负向影响程度最高.不同研究对象对少数因素有显著的调节作用,个体因素中的自尊、核心自我评价对高中生和小初学生主观幸福感的影响有显著差异;不同调查地区没有显著的调节作用,各因素对我国东部地区和中西部地区中小学生主观幸福感的影响没有显著差异.

    主观幸福感中小学生影响因素元分析

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    品格优势与自我效能感的关系研究及教育启示

    冯才华董贝贝刘月花
    94-99页
    查看更多>>摘要：自我效能感对个体的心理健康及个人发展发挥着极其重要的作用.通过探究大学生品格优势与自我效能感的关系,从积极心理学视角探讨自我效能感提升新路径.以 349 名大学生为研究对象,采用"一般自我效能感量表"和"品格优势评估问卷"进行调查.结果发现:24 项品格优势与一般自我效能感呈显著正相关(r=0.25～0.61,P<0.001),多元回归分析发现,洞察力、创造力、领导力、自律和判断力能够显著正向预测一般自我效能感(多元回归系数 β=0.095,0.147,0.091,0.049,0.055).因此,培养和提升洞察力、创造力、领导力、自律和判断力品格优势,能够有效增强大学生的一般自我效能感.

    自我效能感品格优势积极心理学心理健康

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    暴力暴露与青少年自杀意念的关系:一个有调节的中介模型

    谢威士王梦璇王琳亚左训雅...
    100-106页
    查看更多>>摘要：采用暴力暴露问卷、青少年自杀意念量表、自尊量表对 4 498 名被试进行调查,以探讨暴力暴露对青少年自杀意念的影响及自尊在二者关系中的作用机制和性别的调节作用.结果显示:暴力暴露显著正向预测青少年自杀意念;自尊在暴力暴露与青少年自杀意念之间起部分中介作用;性别调节了自尊中介作用的后半段路径,即相较于女生,男生的自尊水平对自杀意念的负向预测作用更强.由此可知,目睹或亲历暴力暴露会导致青少年自杀意念产生的可能性增加,因此可以通过提升自尊水平来减少暴力暴露对自杀意念的消极影响,这一点在男生群体中作用更加显著.

    自杀意念暴力暴露自尊性别青少年

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    幼儿园教师心理资本与组织承诺的关系:自我效能感的中介作用

    蔡瑞婷底会娟伦雨婷
    107-114页
    查看更多>>摘要：采用问卷调查法对1132名幼儿园教师进行调查,以探究心理资本和自我效能感对幼儿园教师组织承诺的影响.结果显示:幼儿园教师的组织承诺、心理资本与自我效能感均处于中等偏上水平,且两两呈显著正相关;幼儿教师的组织承诺在不同教龄、学历、园所性质和园所等级上均存在显著差异;心理资本当中的希望和韧性两个维度对幼儿园教师的组织承诺有积极预测作用,自我效能感在心理资本与组织承诺之间起到了部分中介作用.因而,提升幼儿园教师心理资本有利于提升其自我效能感,从而促进组织承诺的提高.

    幼儿园教师组织承诺心理资本自我效能感

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    学警主动性人格、未来时间洞察力与职业认同的关系

    李洋洋苏晓芳王俞博
    115-120页
    查看更多>>摘要：采用主动性人格问卷、未来时间洞察力问卷和职业认同感问卷,通过随机抽样方式对河南省某公安院校445名在校生进行调查,以考查学警主动性人格、未来时间洞察力和职业认同三者之间的关系及作用机制.结果显示:学警的主动性人格、未来时间洞察力和职业认同感均为中等偏上水平;学警的主动性人格与未来时间洞察力和职业认同均显著正相关,学警的未来时间洞察力与职业认同显著正相关;学警的主动性人格和未来时间洞察力均能显著正向预测职业认同.研究表明未来时间洞察力在主动性人格和职业认同之间起部分中介作用.

    学警主动性人格未来时间洞察力职业认同

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    新时代中国武术价值取向建构的理论阐释

    陈静王玉坤罗均
    121-125,160页
    查看更多>>摘要：运用文献资料法、逻辑分析法等社会学研究方法,从价值哲学、文化学、政治学的视角出发,在回顾与梳理中国武术价值取向建构研究成果的基础上,进一步探讨中国武术价值取向构建的逻辑动因与时代价值.研究认为:新时代背景下,从中国武术思想中的"打"与"不打""看"与"被看""争"与"不争"的辩证关系中可以确立中国武术"练以成人"的健康价值、中国武术"教化育人"的文化价值、中国武术"立德树人"的教育价值,以期为中国武术价值取向建构提供理论参考.

    中国武术价值取向建构练以成人教化育人立德树人

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    3～6岁幼儿身体形态和身体成分分析

    成亮王涛李亚辰魏卿...
    126-132页
    查看更多>>摘要：采用InBody体成分测试仪对 988名 3～6 岁幼儿进行测量,并对测量数据进行分析,以了解幼儿的身体形态和身体成分发展现状、规律及相关关系.结果显示:男女幼儿的体重在3～3.5岁、4～4.5岁、5～5.5岁3个年龄段有统计学意义(P＜0.05),男幼儿大于女幼儿;男女幼儿的总水分、蛋白质、骨骼肌均随年龄的增长而增长,各年龄段均有统计学意义(P＜0.05),男幼儿大于女幼儿;男女幼儿的无机盐随年龄的增长而增长,但体脂率、肥胖率则随年龄的增长而下降;男女幼儿的身高与年龄、体重、总水分、蛋白质、无机盐、体脂肪、骨骼肌、身体质量指数(BMI)显著正相关(P＜0.01),与体脂率负相关,但无统计学意义(P＞0.05);男女幼儿的体重、体脂肪与所有指标显著正相关(P＜0.01).

    幼儿身体形态身体成分发展规律

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    "熵函数"课程思政教学设计案例分析

    岳军永刘迎吕立强孙翠红...
    133-137页
    查看更多>>摘要：课程思政是当前高校专业课程教学改革的重要任务.以"熵函数"教学内容为例,充分挖掘熵函数的推导及定义、克劳修斯不等式、熵增加原理及熵判据等教学内容中蕴含的课程思政元素,对熵函数进行了系统设计,以期实现知识学习与思政教育有机融合的教学理念,为物理化学教学提供课程思政教学设计思路和实例.

    物理化学熵函数课程思政

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    高校课程思政育人效果如何?——基于大学生满意度、自主性与政治素养的实证分析

    黄颍徐晓波
    138-144页
    查看更多>>摘要：高质量推进课程思政建设是近年来高校本科课程教学创新的重要工作,了解高校课程思政的育人情况对于提升课程思政育人实效具有重要意义.对 5 所高校 538 名大学生的问卷调查数据进行分析,结果发现:部分大学生认为教师实施课程思政的频率不高,大学生对课程思政教学的满意度参差不齐;大学生对教学的满意度不仅直接影响大学生政治素养提升,还通过大学生学习自主性间接影响其政治素养提升.因此,学校要加强课程思政实施的监督,形成全方位的课程思政评价体系;教师要坚持"以学生为中心",强化课程思政教学能力,提升课程思政教学满意度;大学生应注重课程思政学习自主性培养,深化课程思政的价值感知,由此发挥学校、教师、学生三方力量,共同推进高校课程思政的高质量发展.

    课程思政教学满意度学习自主性大学生育人效果

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