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数理化学习
数理化学习

李双臻

月刊

2095-218X

shulihua188@sina.com

0451-89672048

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

数理化学习/Journal SHU-LI-HUA XUEXI(CHUZHONG BAN)
查看更多>>《初中版》在理念和思路上力求凸显新课程的改革精神，使学生在学习过程中的主体地位得以实现，与当前教学现实中的学、练、测教学过程真正的结合起来。重视学生的“双基”训练，精析考点，讲解透彻，使学生在轻松、愉悦的氛围中，更加牢固的理解基本知识，掌握基本技能
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收录年代

    初中化学图像问题的解题技巧教学研究

    严华
    37-39页
    查看更多>>摘要：将初中化学与函数图像结合,是近年来中考化学的一个重要考点.通过图像找到隐藏的化学知识信息,掌握读图辨图以及图文综合分析能力,是初中学生必须具备的能力之一.但是因为图像考察的内容较多,从知识点来说,溶解度,质量守恒,pH,金属和酸的反应等众多知识点都能够以图像的形式呈现出来.单从图像本身,其起点,转折点,交点,终点也都隐藏着不同的信息点.因图像可灵活的与各种化学反应化学知识相互结合,故而,初中化学的图像问题,一直就是偏难的考点.尽管有的学生对知识点掌握比较熟练,但也会出现无法将图文结合起来综合分析的现象,导致学生经常在面对该类图像题时出现丢分失分的情况.因此,本文从初中化学常见的几类图像出发,结合相关例题,深度分析图像类的解题方法,归纳出图像题的通用方法,帮助学生打开该类题的突破口.

    初中化学图像问题解题方法

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    构建高中数学高效课堂的策略

    柯丽
    40-42页
    查看更多>>摘要：高效课堂,是每一位学生和教师的共同期许.高中数学,作为学生学习生涯中的重要一环,其课堂效率的提升尤为关键.如何打破传统教学的束缚,创新教学方法,提升学生学习高中数学知识的效率,是数学教师迫切需要思考的问题.本文结合教学实践探究了如何构建高中数学高效课堂的有效途径.

    高中数学高效课堂策略

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    以"二氧化硫的性质"为例反思高中化学课堂思路的局限性与发展路径

    李文飞
    43-45页
    查看更多>>摘要：化学作为高中教学重要学科之一,在培育与加强高中生的认知才能、综合素质、自主才能、实践能力的同时,能无形中提高其参与教学活动的主动性、自觉性,灵活运用所学知识对具体问题进行分析与回答.构建真实高效的问题情境是提高高中化学课程教学效果的重要影响因素,新课改重视以人为本,密切关注师生、生生之间的情感层面的交流与互动,探究新型教学发展路径,调整与优化教学模式、内容,能增强课程对学生的吸引力.通过以"二氧化硫的性质"为具体案例,深度反思高中化学课堂思路的局限性,探寻与优化发展路径,持续提升课程教学水平、质量及效果.

    二氧化硫的性质高中化学课堂思路局限性发展路径

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    浅谈"等量法"在初中物理测量中的应用

    吕可
    46-48页
    查看更多>>摘要：密度测量是初中物理实验的常考题型,因为可以选用不同的原理和方法进行测量,所以该部分知识较为灵活,开放性教高,学生掌握起来具有一定的难度.在该类题型中,"等量法"是一种常见的分析方法,本文就"等量法"在初中物理密度测量中的应用进行探讨,帮助学生提升在测量中的分析应用能力.

    等量法初中物理密度测量

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    显化学习视域下的实验教学探索

    余荣兴
    49-52页
    查看更多>>摘要：在物理教育中,实验教学是帮助学生理解抽象物理概念、培养科学探究能力的重要环节.然而,如何有效地评价学生在实验教学中的表现,一直是教育者探索的问题.传统的评价方法往往忽略了学生实验过程中的主动探究和创新思维,而表现性评价提供了一个全面评估学生实验能力的新途径.本文以"探究感应电流产生的条件"实验为例,探讨了如何运用表现性评价方法来显化学生的学习过程,以帮助教师和学生更好地理解和改进学习和教学过程,最终实现教学相长的目标.

    表现性评价显化学习实验探究

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    几何画板在小学解题中的应用

    冯倩玉
    53-55页
    查看更多>>摘要：随着2021年我国"双减"教育政策的实施落地,广大中小学生所受的学业压力以及课外辅导压力大大降低,学生也因此有了更多可自由分配的时间进行学习和课外的一系列活动.现如今,课堂之上接受素质教育,课堂之外延伸拓展兴趣,已然成为了中小学生学习成长的新常态.但是面临变革,我们的中小学课堂也需要迈出更为创新大胆的一步:广大教育者所使用的教学工具随着时代的发展以及生产技术的进步,越来越呈现出多元化、信息化、电子化的态势,而当下的教学课堂之上,大部分教师仍然是沿用着以往传统的教学工具,并没有对其展开进一步的探索和运用,这使得在"双减"政策之下,时间和内容领域更为充足宽阔的课堂无法进一步发挥其效用.在小学数学的课堂之上,几何画板往往能在小学数学的几何板块中为学生带来更好的教学体验,本文将从三个方面对几何画板在小学数学解题中的应用展开论述,为小学教育从业者在几何画板的教学使用上提出一些建议.

    几何画板小学数学解题应用

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    游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用研究

    路晓晨冯雪花
    56-58页
    查看更多>>摘要：课程标准要求学生主动学习,提高学生对学习的信心,但在小学数学课堂中多为枯燥难以理解的知识,导致学生丧失学习数学的兴趣和自信心.在课堂教学中,使用游戏化教学方法,通过游戏本身的趣味性与数学知识相结合,激发学生学习的内在动机,提高学生学习数学兴趣.本文先是从游戏化教学概念入手,明确游戏化教学在小学数学课堂教学应用的价值,包括学生对数学知识的学习、学生数学学习兴趣、教师教学能力三个方面;进而分析游戏化教学的应用原则,包括游戏设定、游戏类型、游戏过程、开展时间以及创设情境五个方面,并结合具体实例进行论证补充,探讨游戏化教学在小学数学课堂教学中的实践应用,为提升学生学习兴趣和课堂教学效率提供借鉴和思考.

    游戏化教学小学数学课堂教学

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    小学数学"图形与几何"领域的课堂作业设计与实施有效策路的实践研究

    梁家带
    59-61页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改进程的不断推进,对小学数学教学提出更高要求,为了打造趣味性丰富的课堂,实现小学数学教学提质增效,本文将以"图形与几何"此节课程教学为例,对课堂作业设计实践展开分析,通过课堂作业设计帮助学生巩固所学知识,突破数学思维局限,认为可以通过激发兴趣,课堂作业形式多元化,寓教于乐,课堂作业趣味化,以及数学课堂作业讲究评价策略,事半功倍的提高数学教学质量.

    数学"图形与几何"课堂作业教学策略

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    GeoGebra在小学数学图形与几何中的应用

    张武卫
    62-64页
    查看更多>>摘要：GeoGebra是一款非营利性教学软件,在世界各地的中小学中都有着非常广泛的使用,非常适合处理图形以及图形的运动.而这正是小学数学中图形的运动所需要的.对于图形的运动必须得借助于计算机技术才能更好地呈现图形运动的特点,才能对学生产生足够大的吸引力.本文探讨了GeoGebra在小学数学图形运动中的应用.

    轴对称旋转对称中心对称平移平铺

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    静电感应

    封2页
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