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商品与质量（科教与法）
商品与质量（科教与法）

张明华

月刊

1006-665X

kjyfbjb@qq.com

62070088-8805

100088

北京海淀区马甸七省大院吉林雪松宾馆8层

商品与质量（科教与法）/Journal SHANG PIN YU ZHI LIANG
查看更多>>关注政府的关注、关注百姓的关注、共筑质量信誉、美化人们生活
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    如何做好学前教育专业《大学计算机基础》创新教学

    廖祥刚
    118-118页
    查看更多>>摘要：本文从师范类院校中学前教育专业开展《大学计算机基础》教学现状出发，根据实际的情况，提出相应的改革措施，如何通过创新教学方法的探索，加强对学生在以后的对学龄前儿童的教学过程中的计算机运用能力培养。

    学前教育高职院校大学计算机基础创新教学

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    “三读法”学古文--初中文言文、古诗文教学初探

    杨芳
    119-119页
    查看更多>>摘要：初中语文课本中所选文言文、古诗文篇目很多，除了课标规定的必背篇目，还在每册后面附加了许多课外背诵的古诗词供选学。这些作品都是经时光河流淘洗遴选而留存的美文佳作，丰富、滋养、潜移默化着一代一代少年的成长。作为语文老师，教授好这些优秀篇目，不仅是一项基本的教学任务，更是一种文化传承的使命；而怎样引导学生摸索形成一套行之有效的学习法，对于初中学子当下的有效学习乃至终身长远发展，都至关重要。

    文言文古诗朗读

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    如何进行职高语文个性化阅读教学

    宣丽萍
    120-120页
    查看更多>>摘要：在语文教学中培养职高学生的学习信心，对他们将来的学习和工作都有重要作用。该文从教师主导、尊重主体、小组合作、学会反思等方面阐述了有效实施个性化阅读教学，培养职高生学习信心的问题。

    职高语文个性阅读有效策略

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    浅谈高中英语听力教学中存在的问题及解决措施

    刘永红
    121-121页
    查看更多>>摘要：英语教学中普遍存在着忽视听力教学的现象，这使得很多学生的听力能力较为薄弱，不利于综合能力的提升，在这种情况下，教师需要采取科学的措施提升学生的听力能力。本文就以此为中心，结合工作实际，对当前高中英语听力教学中存在的主要问题和具体的解决措施进行分析论述。

    高中英语听力教学存在的问题解决措施

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    中职语文教学中学生自主学习能力的培养

    肖斌
    122-122页
    查看更多>>摘要：本文将主要针对现阶段中职学校的语文教学情况以及如何培养学生的自主学习能力进行探讨，以提高学生参与学习的主动性，提高学生的学习水平。

    语文教学中职学校自主学习能力

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    如何加强中学生有效的个性化解读

    王庆成
    123-123页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》制定阅读教学的教学策略有“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“要珍视学生独特的感受、理解和体验”。教师要注重引导学生跟同伴、老师进行交流，跟文本进行有效的对话；要瞄准学生“最近发展区”，促进个性化解读走向深入；要充分发挥教学机智，匡正学生对文本的偏颇性解读；要鼓励学生合作、探究，完善学生对文本的个性化解读。

    初中语文阅读教学个性化解读有效性

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    提高班主任工作积极性的几点做法

    潘寿生
    124-124页
    查看更多>>摘要：学校教育是以班级为单位的，班主任的主要工作是对班级进行管理，因此班主任的工作积极性和工作效果决定着班级的整体成绩和学生的整体素质。在很多班级工作中，班主任表现得不够积极，并且很多班主任同时肩负着教学任务，较大的工作压力使班主任无法在工作中找到幸福感。因此，我们应关注班主任工作，加强对班主任的指导，从而使班主任工作的幸福指数得到提升。

    班主任工作积极性幸福指数开创性

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    浅谈小学语文古诗词教学

    王学英
    125-125页
    查看更多>>摘要：古诗词是中华民族文化中的精华，具有很高的文学价值。学好古诗词不仅能够弘扬中华民族的传统文化，而且能够陶冶情操，提高文化素养。因此，语文教师必须注重对学生的古诗词教学，有效提高学生的欣赏水平与思维能力。要想使学生学好古诗词，教师首先要对古诗词的特点及内容进行深入研究，并根据学生的特点寻找最佳的教学方式，有针对性地进行教学，全面提高学生的学习能力及文化素养。

    语文古诗词教学

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    浅谈新课标下如何提升高中英语课堂教学的效率

    刘永红
    126-126页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深化发展，教学工作中对于老师教学质量和教学效率的要求也在逐渐提升，新课改标准下对于高中阶段的英语教学工作提出了更高的要求，即在教学过程中既需要最大限度的满足学生的心智和情感态度的发展要求，又需要满足学生升学和就业等生存发展的需要。在这种情况下教师必须要采取科学的措施提升课堂教学的效率。本文就以此为中心，结合工作实际，对当前新课标下如何提升高中英语课堂教学的效率问题进行分析论述。

    新课标英语课堂教学效率

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    浅谈新课标下的小学数学教学

    王素香
    127-127页
    查看更多>>摘要：新课标要求教学就是教给学生借助已有知识去获取新知的能力，使学生学会学以致用。小学数学教学改革的根本在于培养儿童自身的学习能力、创造能力和自我发展能力，通过教师必要的启发诱导，让学生主动参与探究知识的过程，自发地提出问题、分析问题、解决问题，引导学生发展思维能力。本文浅显的分析了如何更好的在新课标的指导下进行小学数学教学。

    小学数学教学新课标

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