期刊,试题与研究 2024年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

试题与研究

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-1301

电子邮箱：styyj202201@163.com

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邮政编码：450000

地　　址：河南省郑州市祥盛街27号

试题与研究/

正式出版

收录年代

基于问题的初中历史深度学习探索研究

宋庆国

31-33页

查看更多>>摘要：随着教育水平提升,我国越来越重视初中学生对历史文化理解能力培养,强调常规化教学思想以及教学方法改革与创新,结合教材内容,以更好的方式激发学生历史学科探索热情,积极主动分析历史事件的起因、经过、结果,站在全局角度,适当借助互联网信息技术,以图文、视频模式促进学生深度学习能力,进而引导学生自主分析初中历史教材中授课重点真实性,运用多元化教学模式,全面提高学生面对历史问题,分析历史解析技巧,逐步培养学生批判性思维.基于此,本文以问题思维为教学背景,就初中历史深度学习探究意义、当前初中历史发展现状、问题思维下历史课程教学原则以及相关创新策略进行探究.

关键词：

问题思维初中历史深度学习策略探索

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维普
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根植乡土资源,培养家国情怀——浅谈高中历史教学的有效策略

黄璐璐

34-36页

查看更多>>摘要：高中教育体系中的重要组成部分,素质教育的推进,使得培养学生学科核心素养成为各学科教学的一项重要目标.对于历史学科而言,发展学生的"家国情怀"无疑是核心素养培养中非常重要的一环.然而,历史内容和学生实际生活的距离较远,常规教学不利于学生学习兴趣的激发以及家国情怀的培养,容易影响教学效果.而将乡土资源融入高中历史课堂之中,则可以从学生们熟悉的家乡资源为切入点开展教学活动,对丰富高中历史课堂内容、活跃课堂氛围、增强学生情感体验均有积极促进作用,是改进该学科教学质量的有效手段.为此,文章就以莆仙地区为例,探讨高中历史教学中如何利用乡土资源来培养学生的家国情怀.

关键词：

高中历史历史教学乡土资源家国情怀

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生活情境在小学数学教学中的应用

陈通顺

37-39页

查看更多>>摘要：将生活情境运用到小学数学教学中,能够让课堂教学更加充满生活气息和人情味,以帮助学生更好地把握知识内容.数学学科相对来说是抽象的,而小学生的抽象思维发育还不成熟,并且逻辑思维能力较差,因此会出现难以理解数学知识的情况,这也是小学数学教学面临的难点问题.生活化教学是新课改的趋势和方向,小学数学教学中,教师也应该从生活化的角度开展教学,积极创设生活情境.文章就生活情境在小学数学教学中的应用进行探析.

关键词：

生活情境小学数学

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维普
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"双减"视域下小学数学高效教学策略微探

杜小红

40-42页

查看更多>>摘要：随着"双减"政策的落地生根,全面地对"双减"进行深入研究,并在"双减"政策的指引下稳步和持续推进小学数学高效课堂的构建,已然成为小学数学教师推进课程教学持续改革、谋求数学课程教学不断创新和提升数学课程教学水平的主动抉择.本文将就"双减"视域下推进小学数学高效教学的重要意义所在、具体原则遵循和有效策略进行讨论,希望通过分析可以促使教师全面从内心深处重视起对"双减"政策的研究,并立足"双减"政策的正确方向指引全面地对数学的各个环节进行再优化和再改进,从而稳步推进高效教学研究和探索,全面把握高效率教学的规律,为更好地发展学生学科素养奠定坚实的基础.

关键词：

"双减"小学数学高效教学策略

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利用地域景观资源提升学生美术核心素养的实践探析

魏洁瑜

43-45页

查看更多>>摘要：在美术教学中引入地域景观资源不仅能够帮助学生了解地域文化、开阔学生的美术视野,还可以进一步提升学生的核心素养.因此,教师在开展小学美术教学活动的时候就可以尝试着从寻找景观资源、将资源引入课堂、开展"远近景"组合以及组织景观美术活动等四个角度入手,真正丰富小学美术课程中的内容,抢救濒危的民间美术资源.

关键词：

地域景观美术资源核心素养

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"迁移学习"在农村小学英语教学中的应用策略

孙明驱

46-48页

查看更多>>摘要：英语教师的教学方法影响着学生的英语学习方法,英语教师科学有效的教学方法,是帮助学生提高学习效果,培养学习能力的重要途径.本文立足农村小学英语教学现状,以提高学生学习能力为出发点,用"迁移学习"指导教学,提炼了有利于迁移学习的几点策略:提高语境变式,增强语言在不同语境中的迁移;加强要素对比,明晰语言相关要素的本质区别;坚持主题引领,促进英语学习在单元主题之间的迁移创新.

关键词：

迁移学习农村小学英语教学应用策略

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多元主体及评价模式对于义务教育阶段音乐学科的塑造

孙佳

49-51页

查看更多>>摘要：义务教育阶段是一个人正式参与到学习的最初关键时期,这一时期所学习的课程对于塑造一个人基本的世界观、价值观和人生观具有非常重要的作用.音乐作为义务教育阶段中的一门重要课程,其对于提升学生的综合素质以及建立相应的审美标准发挥着潜移默化的作用.音乐本身具有文化属性,学生能够从音乐所包含的文化中获取精神养料,从而实现感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力提升,同时也培养了学生聆听、演唱、演奏、评价等相关音乐技能的能力,切实实现美学素养的提升.在开展音乐教学时,多元主体及评价模式为培养学生对音乐的感知能力,进而推动全方位发展发挥着重要作用.本文以此为论点,对当前义务教育阶段音乐学科的现状及需求、结合特点等进行论述,并结合具体案例给出了相应的建议,为后续开展教育教学工作提供理论指导.

关键词：

音乐学科九年义务教育多元主体评价

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高中补偿性体能作业的设计与实施策略探究

黄巧容

52-54页

查看更多>>摘要：随着新课程改革工作的推进,国家教育主管部门对高中体育与健康课程教学也提出了新的要求.核心素养视域下,体育作业的设计和实施是为了将体育与健康课堂进一步延伸,其是巩固与提高课堂效果的重要途径.借助补偿性体能作业设计教学的模式,不仅可以提升学生体质健康水平、丰富学生的课余生活,而且对学生体育学科核心素养的培养具有一定的积极意义.

关键词：

高中补偿性体能作业设计实施策略

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小学数学结构化问题引领教学的实践探究

杨月玲

55-57页

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基于地理综合思维的问题式教学设计

朱文静

58-60页

查看更多>>摘要：随着新课改的推进,越来越多的教育者意识到学科核心素养的重要性.与此同时,如何贯彻、落实地理学科核心素养,如何培养他们的地理综合素养成为教师面临的主要问题.为了最大限度地调动课堂氛围,加强师生互动,引导学生将自己的所思所想融入实际生活,问题式教学被广泛地应用于地理课堂.文章将从具体的教学案例出发,深入分析问题式教学对地理综合思维培养的促进作用.

关键词：

初中地理问题式教学设计综合思维

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