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试题与研究
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试题与研究/
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    把握兴趣,打造高效课堂——浅谈小学英语阅读故事教学法

    刘苗苗
    150-152页
    查看更多>>摘要：阅读是语言学习的重要内容,对提高学生的语言能力、思维品质以及文化意识都有着至关重要的作用.小学阶段,学生语言能力的培养主要是通过听、说、读、写来实现.其中,阅读是最为重要的一项内容,对提高学生的阅读能力有着极为重要的作用.因此,在小学英语教学过程中,老师们应该意识到阅读的重要意义,采取行之有效的方式来提高学生对英语阅读的兴趣,让学生主动地进行英语阅读活动.基于此,本文详细分析了小学英语阅读故事教学法的运用策略,以供参考.

    小学英语阅读故事高效课堂

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    体育学科核心素养的发展路径探寻

    吕俊亮
    153-155页
    查看更多>>摘要：为了培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才,国家不仅设置了语文、数学以及英语等主科,还设置了体育、美术以及音乐等艺术类副科.而体育学科虽然属于义务教育阶段中的副科,但是该课程的设置不仅可以增强学生们的身体素质,还可以通过相应的体育运动来提高学生的精神品质.因此,人们应该重视体育学科在义务教育阶段的重要作用.随着素质教育的不断推进,体育教师应该在该教育理念的引导下,探寻提升体育学科核心素养的途径.为了探索出该途径,本文将从内涵、原因、途径以及意义等方面进行详细的阐述.

    初中体育素质教育核心素养

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    小学语文大单元教学与情境教学融合策略探究

    王巍颖
    156-158页
    查看更多>>摘要：在新课改的深入推进下,小学语文教材持续革新,单元间的内在联系更加明晰,为适应这一变革,教师必须灵活调整教学策略,深入探究并分析各单元课文的潜在联系,整合式教学策略不仅可以点燃学生对语言学习的热情,更能显著提升教学效果.情境教学法的融入为语文教学带来新的生机,教师可将情境教学与大单元教学巧妙结合,创造引入入胜的学习环境,让学生在愉悦、轻松的氛围中自然习得语文知识.本文致力于探讨情境教学大背景下如何精妙实施小学语文单元整合教学策略,以期推动语文教学的全面升级.

    小学语文大单元教学情境教学融合

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    核心素养导向下初中地理问题式教学探讨

    邓雪迪
    159-161页
    查看更多>>摘要：问题式教学是一种传统教学方法,一般在教学中起到教学管理、检验效果、导引方向等作用.在地理新课程标准提出基于核心素养培育的课程目标和要求后,问题式教学被赋予了培养核心素养的新育人职能.在核心素养导向下,初中地理问题式教学除了应继续发挥管理、检验、导引等作用外,还应围绕核心素养教育目标,发挥用问题激发学生积极学习情感、点明学习项目主题、启发辅助学生学习、转换教学主体及搭建素养建构平台等作用.

    初中地理核心素养问题式教学

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    基于思维能力培养的高中数学解题教学分析

    童云飞
    162-164页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨基于思维能力培养的高中数学解题教学,并分析其实施的意义和方法.文章首先探讨了在高中数学解题教学中实施思维能力培养的意义.接着,文章详细分析了基于思维能力培养的高中数学解题教学的方法.具体包括:开展项目式解题教学,可以为学生奠定思维能力培养的基础.通过项目式解题,学生可以参与实际问题的探究和解决过程,培养其分析问题、提出假设和验证假设的能力.开展指导性解题教学可以塑造思维能力培养的形态.在指导性解题中,教师引导学生思考问题的方法和策略,并提供解题思路和技巧.再者,开展差异化解题教学可以巩固思维能力培养的框架.最后,开展信息化解题教学可以点缀思维能力培养的色彩.借助信息技术工具,可以拓宽学生获取信息和解决问题的途径,培养他们的信息素养和创新能力.

    思维能力培养高中数学解题教学

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    农村小学科学教学文本拓展研究

    孔维斌
    165-167页
    查看更多>>摘要：农村小学在科学课程的教学中存在许多不合理之处,如教学方式落后、器材不足、教师素质不高等,其中最重要的是教师未能科学拓展教学文本,致使科学教学在农村小学课堂中未能发挥其主要作用.农村发展水平较城市落后,当代信息技术的普及使得语数外等主要科目的教学有了更好的发展,但科学教学未能与时俱进进行改革.基于此,本文就小学科学教学现状以及科学拓展教学文本的原则与方法进行了分析,致力于农村教育,为培育高素质人才,提高农村小学生科学素养提供助力.

    农村小学科学教学文本拓展

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    新课标背景下小学体育教学优化策略探究

    蔡木明
    168-170页
    查看更多>>摘要：在新课程标准不断深化的背景下,教师应充分发挥创新意识,以新课程标准为基础,开展相应的教学活动,以此提升体育课程的育人效果,促使小学生掌握更多的体育技能.基于此,文章立足小学体育教学优化的路径,从引入分层教学模式、注重科学引导、融入游戏元素等方面,进行了详细的阐述,以期能给体育教师一些参考思路,从而找到落实新课程标准的有效策略,使学生的身体素质不断提升,为他们学好文化课程奠定良好的身体基础.

    新课标小学体育分层教学模式注重引导游戏元素

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    核心素养视角下的高中地理教学策略研究

    刘跃军
    171-173页
    查看更多>>摘要：在新课程改革持续深化的背景下,核心素养对于高中地理教学的重要性日益突出.本研究以核心素养为视角,系统地探讨了高中地理教学策略.通过深入分析和实践探索,我们旨在优化地理教学方法,提高教学质量,并全面培养学生的综合能力.本研究不仅关注知识的传授,更重视学生的技能、情感、态度和价值观的培养,力求为高中地理教学提供有益的参考和指导.

    核心素养高中地理教学策略综合能力

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    立足大单元 拓展任务群 作业多元化——小学语文大单元作业设计策略分析

    孙美蓉
    174-176页
    查看更多>>摘要：在现代语文教育改革的发展过程中,小学语文单元作业的设计可以对新课程标准的要求进行有效体现,也可以结合双减政策以及五项管理工作的落实,使学生的发展变得更全面.教师要明确小学语文单元作业设计的逻辑,还要对课堂教学的各个环节进行调整,这样才能使语文单元作业的设计融入不同环节中,使语文作业可以为教学工作的开展做好铺垫,同时真正使学生的各项能力得到有效的发展.

    小学语文作业设计大单元

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    投稿须知

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