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试题与研究
试题与研究

旬刊

1673-1301

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试题与研究/
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    探究如何培养高中生的物理模型建构能力

    王立华
    61-63页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程的不断推进,学生的终身发展逐渐成为课堂教学的唯一目标.而物理模型建构能力则对学生终身发展有着极为关键的作用,具有较为重要的培养意义.笔者通过结合自身的经验在本文开头分析了当前高中生物理模型建构能力的培养现状,接着从多个方面提出了培养价值和培养策略,希望可促进学生物理模型建构能力的逐步提升,为学生个体的物理发展保驾护航.

    高中物理模型建构能力培养策略

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    结构化视角下的"单元一课时"教学实践与思考

    楼美青
    64-66页
    查看更多>>摘要：结构化视角下,初中数学结构化教学,以知识结构化为起点,以结构化教学活动为路径,以达成数学学科核心素养目标为落点.本文基于"单元观念,课时落实"的素养导向理念,运用单元整体教学策略,以"4.2平行四边形及其性质"为例,按"以旧养新、以补得新、以此类新、自主探新、学以用新、总结润心、多维评新"的流程教学探究,注重共研内容,共享方法,共建路径,共赢结果,逐步培育学生的数学核心素养.

    结构化单元—课时实践

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    基于深度学习的高中历史教学研究

    朱灵
    67-69页
    查看更多>>摘要：基于深度学习展开的高中历史教学设计要求教师在遵循新课程教学理念与教学目标的前提下提高学生进行自主探究与学习的能力,要求学生在课堂上的历史学习中形成良好的学习习惯与建构完善的历史知识框架,让学生在学习与生活中都能够以一种辩证的思想与眼光看待问题,在教与学的活动中对历史的叙述和评判中达到辩证统一和深度交融,进而扩大学生的学习视野.而在实际的教学活动中,单元整体教学、情境教学等都是能够将学生引入深度学习状态的有效方法,对此本文中就围绕着基于深度学习的高中历史教学展开研究,立足于深度学习这一基本理念去探究高中历史的教学价值,结合学生的学习情况与新课标所提出的教学要求,分析基于深度学习的高中历史教学策略,从而为教师的教学实践提供方向上的指引,促进学生历史核心素养的提升.

    深度学习高中历史教学研究

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    优质的教学语言在道德与法治课中的重要性

    傅艳芬
    70-72页
    查看更多>>摘要：道德与法治是中小学教育体系中重要的课程之一,它涉及学生的人生观、价值观和行为准则的形成.道德与法治课程的目标是通过学习相关的知识和技能,培养学生正确的道德观念、法治观念,提升他们的思维能力和道德素养,从而使他们能够成为有社会责任感的公民.在教学过程中,教师的语言运用起着至关重要的作用.优质的教学语言不仅可以激发学生的学习兴趣,促进他们的思维发展,还可以帮助他们建立正确的价值观念,发展良好的道德品质和法治意识.

    优质的教学语言道德与法治重要性

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    融合教育视角下小学特殊儿童英语教育策略分析

    燕婷婷
    73-75页
    查看更多>>摘要：在全球化背景下,英语教育对于学生的个人成长和未来发展日益重要.然而,在融合教育的理念推广下,如何有效地为小学特殊儿童提供高质量的英语教育,成为教育工作者面临的一大挑战.特殊儿童在学习上的特殊需求,要求教师在教学策略、课程设计及评估方法上进行相应的调整和创新,以确保这一教育群体能够在包容性教育环境中充分学习和发展.本文结合笔者的工作经验,从融合教育视角出发分析小学特殊儿童英语教育的意义和实践策略,旨在通过综合支持和资源共享,为特殊儿童创造一个更加包容和有利于发展的学习环境.

    融合教育小学英语特殊儿童

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    论核心素养下高中物理实验教学中科学思维的培养

    马骏
    76-78页
    查看更多>>摘要：在新时代教育不断改革的背景下,传统高中物理实验教学模式已经不符合素质教育的要求.高中物理教师在新时代下应当根据核心素养,合理创新物理实验教学模式,在物理实验中有效培养学生的科学思维.本文主要探究高中物理教师如何在实验教学当中培养学生的科学思维.

    高中物理实验教学核心素养科学思维

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    基于创新能力培养的高中物理实验教学模式探索

    杨冰
    79-81页
    查看更多>>摘要：目前,我国正处于教育改革的进程中,在素质教育背景下,高中物理教学除了要使学生掌握基础的物理知识、物理技能,具备物理解题能力以外,还应强调学生的核心素养培养.创新能力正是物理学科核心素养的重要组成部分,而物理实验教学也是高中物理教学中必不可少的一环.基于此,文章对创新能力培养视角下的高中物理实验教学展开了讨论,分析了基于创新能力培养的高中物理实验教学的可行性、高中物理实验教学的必要性以及高中物理实验教学现状,最终提出了几点基于创新能力培养的高中物理实验教学模式的优化策略.

    创新能力高中物理实验教学探索

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    核心素养培养下完善高中政治课堂教学的策略研究

    林早钦
    82-84页
    查看更多>>摘要：在高中阶段开展政治教学对学生思想道德素养的形成产生重要影响.因此,在实际教学中,教师应以核心素养为指导,积极创新授课模式,激发学生学习兴趣的同时使其主动参与到课堂互动中,帮助他们正确认识和了解世界,培养良好的价值观念和思维模式,成为一名有理想、有担当的社会主义接班人.文章简要分析高中政治核心素养的基本内涵,针对核心素养培养下完善课堂教学的具体策略进行探析.

    核心素养高中政治课堂教学

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    核心素养视域下的农村高中数学学困生能力培养的实践与研究

    郭海东
    85-87页
    查看更多>>摘要：高中数学教学内容具有抽象性,要求学生具备一定的思维逻辑性,才能学好相关知识与掌握应用知识的方法.高中数学也可对学生数据分析能力、逻辑推理能力以及空间想象能力等进行有效培养.然而部分农村高中学生在学习数学时,出现逐渐跟不上教学进度的情况,成为数学学困生,学习的困难容易让学生丢失自信心,不利于学生的数学能力发展,故农村高中教师需要采取有效策略来转化数学学困生.本文主要探究农村高中数学教师在核心素养视域下如何培养学困生的数学能力.

    高中数学农村学困生

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    高中语文教学中激发学生文言文学习兴趣的有效举措

    杨秀红
    88-90页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中,文言文作为必不可少的组成部分,其占高考总分的11％,重要性不言而喻.文言文是中华民族传统文化的基础,学好文言文,对于学生文学素养的提升有着极大的促进作用.然而在当前高中语文文言文教学中,教学效果不佳,尤其随着文言文数量的不断增加以及单篇字符数的增加,往往令学生倍感头痛,严重降低了学生学习兴趣,难以发挥文言文教育价值.鉴于此,本文着重就高中语文文言文教学进行全面分析,简单介绍了文言文的概念,剖析了文言文教学的重要意义以及教学目标和要求,分析了当前文言文教学激发学生兴趣的现状,并结合实际情况提出了有效的教学策略,以此促进学生学习兴趣的提高.

    高中语文文言文教学学习兴趣现存问题有效策略

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