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试题与研究
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旬刊

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试题与研究/
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收录年代

    多模态视域下引导初中学生践行英语学科的深度学习

    王深铃
    150-152页
    查看更多>>摘要：多模态话语分析理论源于20世纪90年代的西方国家,它认为语言是一种特殊的社会符号,可以将多种符号,包括语言、图像、音频、网络等运用到语言教学中,提升语言类学科的教学效果.基于多模态视角,文章提出强化教学设计,确立教学目标;整合教学内容,促进知识内化;运用任务驱动,促进合作学习;利用现代技术,优化课堂练习的教学策略,旨在促进教学手段的优化与改进,令学生践行英语学科的深度学习,促进英语素养的生成.

    多模态视域初中生英语学科深度学习

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    初中地理教学中如何从图像材料中有效获取和解读地理信息

    金芬
    153-155页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨初中地理教学中如何从图像材料中有效获取和解读地理信息的教学策略.通过对地理图像的内涵与分类进行梳理,分析应用图像教学的意义以及当前初中地理教学中开展图像教学存在的问题,提出了针对性的解决措施,以期为初中地理教师开展地理图像教学提供教学参考意见.

    初中地理教学图像材料地理信息获取与解读教学策略

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    核心素养视角下小学美术剪纸教学策略探析

    范钦旺
    156-158页
    查看更多>>摘要：剪纸是一种创意艺术,在剪纸过程中可以锻炼学生的观察力、想象力、手眼协调能力和创造性思维,有利于塑造学生高雅的审美情趣,增强学生的民族自豪感和文化自信,涵育学生的核心素养.在小学美术剪纸教学中,应遵循核心素养培养理念和小学生的身心规律,优化教学方案,丰富教学方式,才能充分调动学生的实践积极性,促使学生真正感受到我国传统剪纸艺术的魅力,发挥传统剪纸艺术的教育功能,进而达成素质教育目标.

    核心素养小学美术剪纸教学

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    核心素养视域下初中语文课堂教学重构思路

    陈倩红
    159-161页
    查看更多>>摘要：重构是指将教材内容与课外知识结合,围绕教学目标进行重新整合和合理分配.其基本原则是"源于教材而高于教材",适应学生发展和社会发展,关联课程内容和学科素养.随着2022年版语文课标的推进,其对当下初中语文课堂教学提出了更高要求,教师需围绕核心素养培养目标,在教学观念、内容、策略方面进行重构,以满足当下学生发展要求和教学需要.

    核心素养初中语文课堂教学重构思路

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    基于核心素养的小学数学阅读能力培养策略研究

    刘莉
    162-164页
    查看更多>>摘要：在教育改革深化发展的过程中,大部分全新的教学方法和理念都能够渗透在小学数学教学中.新课标的数学教学要和核心素养结合,对小学生数学素养进行培养.通过学生的运算能力、推理能力等构成数学素养,所以要使学生阅读水平得到提高.只有使学生理解能力增强,才能够使数学问题得到解决,以此提高学生解决问题的能力.

    核心素养小学数学阅读能力

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    提高初中地理地图教学有效性的策略探析

    李伟宏
    165-167页
    查看更多>>摘要：在初中教育体系中,地理是其中的重要学科之一.初中地理课程和其他科目有所不同,它存在一定的逻辑性和地域性,并且注重学生对知识点的了解.所以,在地理学习中,教师必须以地图为依托来开展教学,以此来培养学生的地理素养.如何培养孩子们对地理知识的兴趣,如何提升课堂质量是初中地理教师需要关注的焦点问题,也是当前中国新课程改革下最急需解决的问题.基于此,文章从初中地理教学特点入手,就如何提高初中地理地图教学的有效性做出探究.

    初中地理地图教学课堂教学

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    劳动教育融入新时代小学英语教育路径探析

    谢怡敏
    168-170页
    查看更多>>摘要：劳动素质教育是我国特色素质教育的组成部分,它不仅是小学教育中不可或缺的一环,更是学生成长的重要基础.而小学英语教学内容与生活实际密切相关,有着丰富的劳动实践活动.教师在英语教学中立足教材,在教学中开展实践活动进行劳动教育,帮助学生树立劳动意识,让学生热爱劳动、养成劳动习惯,进而促使小学英语教学与劳动教育实施深度融合.本文从不同的角度去细化劳动教育与小学英语教育教学路径的融入方式,希望在新时代背景下,全面增强小学英语教学有效性,与此同时,培养学生爱劳动的意识和观念.

    劳动教育新时代小学英语教学路径

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    小学美术与跨学科有效整合的策略

    余晖
    171-173页
    查看更多>>摘要：新时期的小学美术教育已不单单是单纯的技术技能培训,老师的工作也不仅仅是单纯的艺术技能的培训,更应该把它变成一种文化的传承,通过传统的艺术教育来培养学生的艺术素质和艺术修养,使学生真正从艺术的学习中体会到社会发展过程中美术内容所起到的作用,帮助学生完成关于情感、思想的融会贯通.从小学教育的角度来说,我们应该把学生放在第一位,在审美、想象力、表现力等各个方面进行训练.所以,在目前的小学艺术教育中,开展跨学科的教学是十分必要的.

    小学美术跨学科有效整合策略

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    信息技术背景下微视频在初中生物课堂教学中的应用

    连伙宝
    174-176页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展,微视频作为一种新型教学媒介正逐渐进入教育领域,尤其是在初中生物学课堂教学中显示出其独特的优势.微视频以其短小、精炼的特性,能够准确、生动地展现生物学现象和概念,为学生提供更直观、更形象的学习体验.文章首先分析了微视频在初中生物学课堂教学中的应用优势,如其能够丰富教学手段、提高学生自主学习能力等.基于这些优势,本文进一步提出了几种微视频应用于初中生物学课堂教学的有效策略,并将其应用效果与初中生物核心素养相融合,旨在进一步培养学生生物素养,提高初中生物学课堂教学效率.

    信息技术微视频初中生物课堂教学

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