首页期刊导航|试题与研究
期刊信息/Journal information
试题与研究
试题与研究

旬刊

1673-1301

styyj202201@163.com

0371-66212103

450000

河南省郑州市祥盛街27号

试题与研究/
正式出版
收录年代

    基于新课标对初中历史课程核心素养培育的分析与思考

    韩敏铢
    151-153页
    查看更多>>摘要：新课标强调立德树人的核心任务,将核心素养置于教学和学习的中心位置,构建结构化和系统化的课程内容,促进学生的全面发展.本文分析了初中历史教学面临的从知识本位到素养本位的转变、课程内容设计的结构化和系统化、教与学的同步并进以及评价方式的多元化等四大挑战,探讨了情境化教学、探究式教学、跨学科教学、项目式教学等四种有效的核心素养培养策略,为初中历史教学提供指导和建议.

    新课标核心素养初中历史

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    新课标背景下初中地理大单元教学研究

    文秀王淼
    154-156页
    查看更多>>摘要：大单元教学以整合单课程知识内容、完善知识教学体系为特点,有利于学生从碎片化学习转向整合性学习,符合新课程改革背景下学科教学创新要求.初中地理教师将大单元教学作为教学改革主要途径,引导学生探索自然与人文环境的关系与差异,有助于完善学生学科知识架构,实现立德树人教育目标.文章结合初中地理实施大单元教学的重要性和原则,提出明确大单元学习主题、开展自主学习活动、围绕具体案例分析、实施大单元学习评价四点建议,以期落实培养学生学科核心素养的教学要求.

    新课标初中地理大单元教学

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    核心素养下小学语文"绿色课堂"构建策略探究

    李常德
    157-159页
    查看更多>>摘要：随着新课改的持续深化,涌现出诸多创新性的教学理念.尤其在核心素养的培养目标下,小学阶段的语文学科教育,也应积极探索行之有效的课堂教学模式,促进学生全面发展.绿色课堂的构建是目前教育改革的新方向,可通过营造轻松活跃的学习氛围,发挥学生的主观能动性,切实满足全面发展需求,对培养学生核心素养尤为有益.本文将从核心素养背景下语文绿色课堂构建的价值出发,深入剖析实际构建的原则以及构建策略,以供相关教育工作者参考.

    核心素养小学语文绿色课堂构建原则实践策略

      原文链接:
    • 万方数据

    摭谈读写结合在小学语文教学中的应用

    刘丹
    160-162页
    查看更多>>摘要：本篇文章深入剖析了读写结合理念的内涵及其在语文教学领域的核心地位与关键作用,旨在构建坚实的理论基础,推动教学实践的创新与发展.针对课堂教学安排与学生课外阅读、写作实践两个重要领域,本文深入探讨了如何有效融合读写教学,以提升教学效果和学生的综合素养.小学阶段通过读写结合教学法,学生语文综合能力得以显著提高,阅读与写作技能得到同步发展,语文素养得以全面提升,教学成效显著.

    读写结合小学语文教学应用策略

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    高中语文学科课程思政建设研究

    胡建锋
    163-165页
    查看更多>>摘要：高中语文学科课程思政建设是培养学生全面发展的关键环节,它不仅对学生价值观的塑造具有深远意义,而且在文化传承与民族精神培养方面发挥着重要作用.通过对高中语文教材中经典文学作品和现代文阅读的思政内涵分析,可以发现思政元素与语文教学具有深度融合的特点.为有效推进思政建设,教师需提升自身素养,创新教学方法,并积极开展课外实践活动,以实现思政教育与语文教学的有机结合.

    课程思政价值观塑造高中语文

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    跨学科教学在初中道德与法治课堂中的应用浅析

    黄萍
    165-167页
    查看更多>>摘要：近年来在课堂新模式的探索中,跨学科教学崭露头角,成为教育领域广泛关注的重要话题.若是在初中道德与法治课堂教学中组织跨学科教学活动,能够将道德与法治这一学科知识与其他学科知识进行有效联系,丰富道德与法治教学内容,提供多元化、全视角的思维,帮助学生加深对道德与法治知识的理解,提高学生的学习效率及质量.初中道德与法治教师应该认识到跨学科教学的大势所趋,研究并分析具体的教学内容,在充分了解学生的学情及需求的前提下,挖掘跨学科的契合点,选择合适的跨学科知识进行融合,积极进行道德与法治的跨学科教学实践.

    跨学科教学初中道德与法治应用分析

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    幼儿课程游戏化构建对自然资源的利用研究

    杜文君
    168-170页
    查看更多>>摘要：幼儿天然具备对自然环境的好奇心和探索欲,在游戏化课程中引入自然环境资源,丰富了游戏内容,使游戏活动的趣味性得到提升,满足了幼儿的求知欲和探索欲,对幼儿动手能力和思维能力的发展同样具备一定的促进作用.为推动自然资源与幼儿游戏课程的深度融合,本文在把握幼儿发展特点的基础上,提出设计特色游戏,打造自然角,打造自然专题的特色活动区域,设计游戏、自然环境、课程三位一体的幼儿游戏课程等策略,以期为自然资源与幼儿游戏课程的深度融合提供一定的可用参考.

    幼儿教学课程游戏化自然资源策略

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    小学高年级数学课堂上师生互动存在的问题与对策分析

    徐玉琴
    171-173页
    查看更多>>摘要：小学高年级数学课堂教学中,教师应树立正确的教学理念,给予学生正确的学习规划引导.师生互动作为重要的教学举措,成为促进小学数学教学发展的重要途径.良好、有效的师生互动不仅能够推动教师教学的开展、提高学生学习的积极性,而且能够帮助学生更好地领会知识.但是,现阶段小学高年级数学课堂上的师生互动依然存在着很多问题,要解决这些问题,教师要采取有效的措施,对学生的行为进行有效的评价和引导,提高小学高年级数学教学水平和效果.

    小学高年级数学课堂教学师生互动问题与对策

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    小学语文综合实践单元的教学策略研究

    朱春云
    174-176页
    查看更多>>摘要：小学语文综合实践单元教学工作的合理安排,符合新形势下小学语文教育的发展方向及发展要求,因此该项教育工作应当受到语文教师的足够重视.本文明确了综合实践单元教学的重要意义,简要分析了当前的教学现状,重点从多个层面针对教学策略的具体运用进行了分析探讨.

    小学语文综合实践单元教学指导

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    投稿须知

    封3页
      原文链接:
    • 万方数据