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试题与研究
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旬刊

1673-1301

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试题与研究/
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收录年代

    传承红色基因,提高德育实效

    宗燕刘存印
    121-123页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,红色基因已经成为中华民族的独特文化标识,它凝聚着革命先烈的崇高理想和不屈不挠的精神品质,具有非常重要的德育教育价值.作为一名班主任,教师需要时时刻刻注重德育教育的渗透,从历史中汲取红色基因,挖掘红色文化,在红色力量的感染之下培养学生的道德素养和价值观念,进一步提升班级管理和素质教育的实际效果.本文将围绕传承红色基因、提高德育实效这一主题,具体从其积极价值和有效策略两个方面展开阐述.

    班主任红色基因德育教育

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    信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施

    吕萌
    124-126页
    查看更多>>摘要：在新时期,国家对职业教育提出了更高的要求,不断加快职业教育的改革与创新,而中职班主任管理工作在教育教学中占有十分重要的地位.中职班主任管理工作的主要目的是为了提高学生综合素质,让学生养成良好的行为习惯和学习习惯,培养出符合社会要求的专业型人才.当前,在新时期信息时代下,互联网和电子信息技术等在职业教育中得到了广泛应用,但部分教师对中职班主任管理工作还存在认识不足、缺乏创新等问题.基于此,本文针对信息时代下中职班主任管理工作存在的问题进行了分析和探讨,以期提高中职班主任管理工作效率.

    信息时代中职教育班主任管理

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    "五育"融合背景下项目式学习的有效探索

    丹阳
    127-129页
    查看更多>>摘要：目前"五育"融合是基础教育改革的重大课题,是推进学生德智体美劳全面发展的现实诉求,人才培养目标和质量的改变意味着教学方式也要发生改变.而项目式学习作为一种以培养学生综合素养为目标的教学形式,为落实"五育"融合在学校的开展提供了一种可操作化路径.

    项目式学习"五育"融合

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    高中生物生活化教学策略

    朱姝
    130-132页
    查看更多>>摘要：本论文探讨了高中生物生活化教学策略,这一选题具有重要的意义与价值.通过将生物教学与现实生活紧密结合,这种教学策略不仅能激发学生对生物学科的兴趣和探索欲望,提高他们的学习效果,还能帮助学生更好地理解和应用生物知识,培养他们的科学素养和问题解决能力.本文详细阐述了课堂导入、教学情境创设、教学活动构建、作业设计、教材资源挖掘、教师角色转变以及生活化教学评价方面的策略,并得出了一些有益的结论.这些研究成果对于高中生物教学的改进和创新具有重要的参考价值,有助于促进学生全面发展.

    高中生物生活化教学策略学习兴趣教学情境

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    基于大单元理念的小学英语情境教学法应用研究

    李翠翠
    133-135页
    查看更多>>摘要：本研究旨在全面探讨大单元理念下情境教学法在小学英语课堂教学中的应用及其效果.首先,通过分析情境教学法的适用性,揭示其与小学生认知特点的契合度、对大单元教学目标实现的促进以及对学生跨文化意识培养的价值.其次,提出了一系列应用策略,包括教材内容整合、思维导图梳理、情感目标与高尚情操的协同培养、单元概念的明确与教学目标规划、游戏情境的融入与应用以及教材内容的重组与"化零为整"策略.这些策略旨在为教师提供具有操作性的教学方法和建议,以进一步优化小学英语课堂教学,提高学生的英语学习效果和质量.

    大单元理念小学英语情境教学法

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    小学语文读写结合教学模式应用分析

    张一帆
    135-137页
    查看更多>>摘要：读写结合模式的巧妙应用,可以调动学生的创作兴趣,使之摆脱无从下笔的窘境;可以丰富小学生的知识储备,促进其阅读素养的提升.基于此,文章立足于语文读写结合模式的应用路径,从三方面,即准确把握时机,启发学生深入思考;丰富学习资源,拓宽小学生的阅读视野;不断更新训练方式,切实提升练习效果,进行了具体的分析,以期能为语文教师完成"减负增效"目标提供一些借鉴.

    小学语文读写结合把握时机学习资源训练方式

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    "互联网+"视域下高中英语混合式教学模式建构分析

    翟柚梓
    138-140页
    查看更多>>摘要：随着"互联网"的普及,线上线下混合式教学成为当前高中英语课堂所重点研究的教学模式.混合式教学的应用改变了传统机械单一的英语教学方法,给高中英语课堂带来了许多新鲜的教学方法,推进了高中英语教学的改革,为学生英语核心素养的提升打造了优质的学习环境.本文分析了当.前高中英语课堂现存的问题,阐述了"互联网+"视域下高中英语混合式教学模式建构的意义及具体策略,旨在为高中英语混合教学模式的建构提供一些借鉴经验.

    互联网+高中英语混合式教学

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    初中道德与法治课"大观念导向的单元教学设计"实践研究

    胡志英
    141-143页
    查看更多>>摘要：在初中道德与法治课堂上,教师必须重视学生综合素质的培养,并且有必要构建一个科学且合理的大观念单元教学体系.教师需要从核心素养的角度出发引领教学活动,推动学生核心素养的提升,以此来落实素质教育.本文将从大观念导向的单元教学设计理论基础开始,由大观念统摄下进行单元学习目标的确立进行深入,引出探究大观念的应用策略,并通过实践研究建立完善的单元课程教学内容体系.

    初中道德与法治课大观念导向单元教学设计

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    核心素养视域下高中生物实验教学策略研究

    金继文
    144-146页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨高中生物实验教学中核心素养的培养策略,以提升学生的综合实验能力.本文简述了核心素养的概念及其在生物实验教学中的重要性,强调了核心素养对学生学习能力发展的促进作用,并提出一系列实施策略.这些策略能显著提高学生的实验技能和科学探究能力,对现有的教育政策和实践提供了新的见解和启示.未来,高中生物实验教学应更多地注重核心素养的培养,以培养学生的创新思维和问题解决能力.

    核心素养高中生物实验教学探究式学习

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    合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践研究

    刘兆杨
    147-149页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入实施,高中物理教学面临着新的挑战和机遇.传统的灌输式教学模式已难以满足现代教育对学生综合素质培养的要求.因此,探索新的教学理念和方法,提高学生的学习兴趣和积极性,成为高中物理教学的重要任务.本文探究合作学习在高中物理教学中的应用,以供参考.

    合作学习高中物理理论和实践

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