期刊,试题与研究 2024年卷32期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

试题与研究

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-1301

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邮政编码：450000

地　　址：河南省郑州市祥盛街27号

试题与研究/

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让劳育与食育同行——小学中年级劳动教育与食育融合的实践探索

胡玥

150-152页

查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,健康教育与德、智、体、美、劳相结合成为小学教师亟须关注与应对的问题,其目的是促进学生身心的全面健康发展.在这样的背景下,小学教师亟须聚焦劳动教育与食育的内在联系,为学生组织内容丰富、形式多样的实践活动,引导学生养成健康的饮食与劳动习惯,为学生的终身成长与全面发展打好基础.基于此,本文将首先分析小学中年级劳动教育与食育融合的主要问题,然后探究小学中年级劳动教育与食育融合的实践路径,以期为"劳育与食育同行"的实现提供一定参考.

关键词：

小学中年级劳动教育食育融合实践

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中华传统文化传承视角下高中历史教学改革研究

王艺润

153-155页

查看更多>>摘要：基于中华优秀传统文化传承视角,对于高中历史教学进行相应的优化和调整,一方面需要教师能够立足高中历史教材,挖掘基础教学内容当中所包含的优秀传统文化.另一方面,教师要建立以学生为主的课堂模式,提高学生对于中华传统文化的了解兴趣,从学生的角度出发,增强学生的民族自豪感,培育学生的爱国热情.通过将中华优秀传统文化融入高中历史教学当中,不仅可以有效加深学生对于历史知识的理解,而且能拓宽学生视野,激发学生的学习兴趣.本文主要研究中华传统文化传承视角下高中历史教学改革的重要意义,结合具体的实施策略,为更多高中历史教师提供优秀文化渗透思路.

关键词：

高中历史教学中华传统文化素质教育教学策略

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艺术新课标背景下红色文化融入小学美术课程的应用研究

金梦

156-158页

查看更多>>摘要：随着艺术新课标的推行,小学美术教育正在经历着深刻的变革.新课标强调以学生为中心,注重学生的个性发展,并着重培养学生的创新能力和实践能力.红色文化作为中国革命历史的重要组成部分,蕴含着丰富的精神内涵和艺术价值,为小学美术课程提供了宝贵的资源.本文将探讨如何将红色文化有效融入小学美术课程,以提高学生的审美和文化素养,培养其爱国主义情感.

关键词：

艺术新课标红色文化小学美术

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唱响民族音乐赞歌谱写中华文化新篇——中学音乐教学中传承和发扬民族音乐文化的探索

王梅容

159-161页

查看更多>>摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》课程总目标中明确指出:"感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就,传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,坚定文化自信,铸牢中华民族共同体意识.了解不同地区、民族和国家的历史与文化传统,理解文化与构建人类命运共同体的关系."基于该目标,笔者在中学音乐教学中结合自身教学经验,积极传播我国优秀的民族音乐文化,帮助学生形成更强的民族自信心与自豪感,坚定文化自信与民族自信.

关键词：

中学音乐教学民族音乐文化传承发展

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论小学数学教学中自主学习能力的培养

贾浩丰

162-164页

查看更多>>摘要：在现代教育背景下,培养学生的自主学习能力已成为小学数学教学中的重要目标.随着社会对综合素质人才需求的增加,单纯依赖教师灌输知识的教学模式逐渐被强调学生自主学习的模式所取代.本文分析了当前小学数学教学存在的问题,研究如何在小学数学课堂教学中有效培养学生的自主学习能力,以期为教育工作者提供可行的策略和方法,提升学生的数学素养和解决问题的能力.

关键词：

小学数学教学自主学习能力培养策略

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分层教学法在初中数学教学中的应用探讨

王金翠

165-167页

查看更多>>摘要：分层教学法在初中数学教学中的应用具有显著的教育价值和实际意义.该方法通过对学生的能力和需求进行精细划分,能够实现个性化和差异化的教学目标,有效促进学生的全面发展.分层教学不仅提升了学习效率,还增强了学生的学习动机,有助于学生多方面能力的提升.本文探讨分层教学法在初中数学教学中的具体应用策略,希望为教育实践提供了参考和借鉴.

关键词：

分层教学法初中数学教学应用策略

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寓教于乐——实现小学数学高效教学的路径

殷志强

168-170页

查看更多>>摘要：教与学的最高境界当属于实施快乐教学,为了构建高效的课堂,教师应树立快乐教学的思想,渗透"寓教于乐"的教学理念,并将其贯彻在具体的学科教学中,以提高教学成效.随着新课改的不断推进,小学数学教学中的一些问题逐渐显露出来,如教学模式陈旧,学生兴趣较低;课堂互动较少,学习氛围枯燥等.基于此,教师要不断探索适合数学高效教学的策略,通过创设教学情境、开展趣味活动、技术赋能教学、优化作业形式等方式,让学生感知数学学习的乐趣,为学生学习数学知识注入动力,促进学生能力和素养全面发展.

关键词：

小学数学情境创设游戏化教学

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探讨初中数学教学中任务驱动法的实施

蒋洁丽

171-173页

查看更多>>摘要：在初中数学教学过程中,应用任务驱动教学法,教师不仅要对基础的教学内容进行调整,更要从整体的教学框架来思考.这一教学模式一方面可以有效提高学生的学习效率,另一方面不再局限于单一数学基础理论知识的讲解,而是能够从每一位学生的个性化需求角度出发,使学生能够通过初中阶段的数学学习,构建自身个性化的知识框架,探寻出适合自身的高效学习方法.任务驱动法不再由教师担任数学课堂的主体,而是强调学生能够在教师的指导帮助下,围绕一个共同的任务活动中心进行自主的学习.本文主要讨论初中数学教学中任务驱动法实施的重要价值,分析具体的实施路径,为更多的数学教师提供帮助.

关键词：

初中数学教学任务驱动法教学策略

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基于合作式教学模式的高中化学教学分析

刘海鹰

174-176页

查看更多>>摘要：当今社会的合作性特征愈发突出,强调我们每一个人都应该在社会生活中具备合作意识与合作能力,与他人展开良好的交往从而实现合作共赢.在教育领域,合作式教学模式作为一种有效的教学方法,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和团队合作能力.在高中化学教学中,教师需要将合作化教学模式与化学课程相结合,不断提高学生的学习效果,培养学生的科学素养.本文将围绕合作式教学模式下的高中化学教学这一主题,先从高中化学教学现状入手,阐述传统教学模式中存在的问题、高中化学改革的必要性以及合作式教学在高中化学教学中的优势,在此基础上从小组化合作学习、项目化合作学习、探究式合作学习、实验式合作学习与跨学科合作学习这五个方面展开具体探讨.

关键词：

合作式教学模式高中化学高效课堂

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