期刊,试题与研究 2024年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

试题与研究

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-1301

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邮政编码：450000

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试题与研究/

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刍议高中地理课堂教学中"碳中和"理念的渗透策略

王泽坤

1-3页

查看更多>>摘要：碳中和是当前全球环境保护的热门话题之一,其在高中地理课堂教学中的渗透对于培养学生的环境保护意识和责任感具有重要作用.本研究以提升学生的环境保护意识和培养积极行动品格为目标,探索了在高中地理课堂中渗透碳中和理念的策略.通过这些策略的渗透,期望学生逐渐形成环境保护意识.

关键词：

碳中和高中地理环境意识渗透策略

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发挥网络优势,助力高中物理教学——信息时代下高中物理课堂优化模式探索

余逸芳

4-6页

查看更多>>摘要：信息化时代背景下,教育领域也充分应用起了信息技术手段进行课程融合,旨在利用时代便利条件提升教学质量与学习体验.高中物理课程作为一门理科,对于学生的学习而言,有着较高的基础理解能力以及思维能力要求.同时,对于这一年龄段的学生而言,也是十分具有挑战性的学科之一.因此,高中物理课程也应当应用起便利的信息技术手段进行课堂优化,发挥网络优势,助力物理课堂教学.物理教师应当充分发挥网络的特点优势,并结合物理学科的特点根据学生的需求,不断优化课堂教学模式.以此在优化课堂的同时,也能够助力学生的物理核心素养培育,以能力提升学习效果.

关键词：

高中物理信息时代课堂优化网络优势

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新课标下高中政治大单元教学分析

蔡元泉

7-9页

查看更多>>摘要：进入新时代以后,经济与科技的快速发展带动了各行各业的改革与优化,社会对于人才的需求和对于人才素质的要求也发生了变化,基于个人能力的全面发展和综合素养的可持续发展,新课标与新课改带着培养学生核心素养、促进学生个性化成长与全面发展的要求进入一线教育工作者们的视野.在新课标背景下,各学段各学科的教师都开始了当下教育模式的改革,将一些新的教育理念与教育形式引入教学活动的设计与开展过程中,大单元教学就是其中一种常见的新型教学方法.本文中将围绕着新课标下高中政治的大单元教学展开分析,结合高中政治课堂教学的现状,探究如何设置与开展大单元教学活动,在为学生提供切实所需的教学指导的同时促进高中政治课堂教学体系的重构,真正推动学生的个性化成长和全面发展.

关键词：

新课标高中政治大单元教学分析

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几何画板与初中数学教学的深度融合研究

刘晓琪

10-12页

查看更多>>摘要：在教学过程中,几何画板作为数学教学的辅助工具,可以多角度、高效率融入数学教学中去,通过精准的动态演示功能,实现数学实验,从而提升教师的教研水平,激发学生学习数学的兴趣,促进学校教育教学质量的提升.

关键词：

几何画板融合教学研究

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浅谈新课改下如何高效开展初中物理实验教学

袁梅

13-15页

查看更多>>摘要：物理是初中阶段非常重要的一门教学科目,且随着新课标的施行教学要求显著提升,即各任课教师不仅需要尽力传授给学生丰富的物理知识与技能,还需在此基础上培养学生物理综合能力与素养,促进学生综合发展.为此,实验教学的重要性也就凸显了出来.实际教学活动中,每个初中物理教师都需针对性运用科学物理实验教学策略,最大限度发挥实验教学价值,更加顺利地达成预想教学目标.

关键词：

初中物理实验教学科学策略

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新课程背景下支架式教学在高中化学教学中的应用分析

夏阿琳

16-18页

查看更多>>摘要：随着教育改革的持续推进,在新课程背景下,传统教育模式已经无法满足新时期教育对教师提出的新要求,教师应当积极创新教学方法,提高整体教学质量.在高中阶段,化学是我国教育体系中非常关键的构成部分,支架式教学也是新课程背景下衍生出的教学方法,因此高中化学教师应当将支架式教学应用于整体教学过程中,从而提高教学质量,充分体现支架式教学的价值.本文就新课程背景下如何在高中化学教学中应用支架式教学进行研究,分析其价值并提出策略性建议,以推动学科教育的发展.

关键词：

新课程支架式教学高中化学应用策略

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思维导图在初三化学复习课中的应用研究

陈艳

19-21页

查看更多>>摘要：在新课程改革背景下初中化学教学也应该做出适当的优化,但是现如今大部分化学教师的传统教学理念以及教学方式都已经阻碍化学课程改革发展.对此,将思维导图这一教学手段运用到课堂之中有着十分关键的作用.思维导图能够帮学生理清学习思路,将化学教材难点、重点内容进行突破,并且逐渐帮助学生找到正确学习化学的方法.基于此,本文就思维导图在初三化学复习课中的应用进行分析,希望能对相关教师提供参考.

关键词：

思维导图初三化学复习课应用策略

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新高考背景下的高中数学几何题解题教学探讨

郑月央

22-24页

查看更多>>摘要：随着社会经济的发展和教育制度的改革,高中学段传统的文理分科教学和分科考试的模式逐渐被淘汰,"3+3"和"3+1+2"的新高考模式自提出后就逐步在各省份投入实践,如今我国很多省份都从高中入学开始为落实和践行新高考模式打基础.但不管是传统意义上的旧高考模式还是新时代背景下"3+3"或"3+1+2"的新高考模式,数学永远都是三门需要统一参加高考的必考科目之一,即所谓的三门主科或"3"之一,由此也可以看出新高考下的高中数学教学仍然能够对学生的成长和发展造成深远的影响.对此,本文中就围绕着新高考下的高中数学解题教学展开分析,从几何这一大的数学知识板块入手,对新高考下高中数学解题教学的导向和策略进行研究与分析,以求能够帮助学生适应新高考的改革趋势,为学生在高考中取得理想的成绩并考入理想的院校提供助力与保障.

关键词：

新高考高中数学几何题解题教学

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初中化学复习教学中整合应用微课的实践研究

杨萍萍

25-27页

查看更多>>摘要：初中化学复习教学中整合应用微课,有利于激发学生的学习兴趣,使其充分投入复习中,提高化学复习效率.学生不仅可以通过观看视频了解到具体的内容,还可以看到与自己所学知识相关的知识点、习题等.此外,学生还可以通过微课来应用所学知识,达到巩固记忆的目的.因此,微课在初中化学复习教学中得到了广泛应用.基于此,本文主要对微课在初中化学复习教学中的应用进行了分析研究,并提出了相关的对策建议,以期能够为教师提供参考.

关键词：

初中化学复习微课应用策略

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指向高阶思维能力培养的高中生物深度学习策略研究

周文报牛波

28-30页

查看更多>>摘要：在研究如何培养学生核心素养的过程中,一线教育工作者提出了深度学习这一概念.深度学习,既是一种教学理念,又是一种教学方式.在高中生物教学活动开展过程中促进学生深度学习,不仅可以使学生加大情感投入、建构知识结构,还可以使学生发展高阶思维能力,提升综合素养.在这篇文章中,笔者以深度学习的内涵为切入点,结合教学经验,详细介绍促进高中生深度学习生物的策略,为一线教师提供教学借鉴.

关键词：

高中生物深度学习高阶思维策略

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