期刊,试题与研究 2024年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

试题与研究

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-1301

电子邮箱：styyj202201@163.com

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邮政编码：450000

地　　址：河南省郑州市祥盛街27号

试题与研究/

正式出版

收录年代

新时期农村小学道德与法治高效课堂构建路径探索

李天福

91-93页

查看更多>>摘要：对于农村小学生而言,小学时期是他们非常重要的成长阶段,而道德与法治的教育又能够对学生的个人发展产生极其重要的作用和非常深远的影响.在农村的小学阶段,道德与法治课可以引导学生形成正确的三观.本文通过对新时期农村小学道德与法治高效教学课堂构建中现存问题进行探究和分析,探索了实现新时期农村小学道德与法治高效教学的有效路径.

关键词：

新时期农村小学道德与法治高效课堂路径

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新课标下小学体育课堂中啦啦操教学的策略研究

李晓甜

94-96页

查看更多>>摘要：体育课对增强小学生身体素质具有非常重要的作用,通过各种课堂教学方法提高小学生对体育课学习的热情,这也是小学体育教学研究的重点内容.啦啦操作为一种十分简单高效的体育运动项目,在小学体育课堂中开展啦啦操教学,激发学生对于体育课堂的热情,营造更加轻松愉悦的课堂氛围,在愉快的运动过程当中达到增强身体素质的目的.本文针对开展啦啦操教学的策略进行详细研究,为开展小学体育课堂教学提供建议.

关键词：

新课标背景小学体育啦啦操教学课堂教学策略

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维普
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查看更多>>摘要：在新课程标准下,高中阶段的生物教学应该专注于素质教育理念的渗透及落实.所以教师就应该立足于这一目标及方向,积极地开展生活化教学,引导学生结合自身的生活经验去实现对生物知识的深入理解与探究.从多个不同的角度去解读生物学科的知识内容,让学生形成学科核心素养,提升课程教学的效率与质量,加深学生对知识的理解.给他们提供更多的实践动手机会,以此来达成学生的高质量学习及实践.文章基于此点,对高中生物生活化教学的策略进行了探究与分析.

关键词：

高中生物生活化教学策略探究

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指向深度学习的高中英语阅读教学策略探讨

郑辉

100-102页

查看更多>>摘要：阅读在每个人的生活中都扮演着重要的角色,阅读是获取信息的主要渠道,随着时代的发展与互联网的普及,传统阅读方式正在逐渐被电子阅读替代.信息时代下的阅读更需要人们进行深度阅读,加工和理解新知识,实现知识的整合与创新.阅读不仅承载着词汇、句型和语法,还承载着情感、文化等深层次内涵,学生在阅读中体验感受不同国家不同时期的文化差异,形成跨文化意识.随着新课改的推进,高中英语教师在教学中要为学生创设合作、探究的学习环境,引导学生在广泛的阅读素材中选择自己喜欢的文本进行阅读,引导学生在情境中,在联系生活的过程中实现深度学习,促进学生英语核心素养提升.

关键词：

深度学习高中英语阅读教学教学策略

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高中英语读写板块阅读部分的英语学习活动探讨

李春波

103-105页

查看更多>>摘要：读后续写题型一直在高考中占有较大的分值比重,之后读写板块(Reading for writing)也出现在了人教版的课本中,因此读写结合的教学在近年来也成为教学的热门话题和研究对象.本文将从主题内容、语言表达和行文结构三个维度着手,依据产出导向法理论和英语课程标准的要求,探究和优化该板块中阅读部分的英语学习活动,为该板块最后的写作产出做好有效铺垫.

关键词：

主题内容语言表达行文结构

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浅析初中英语课堂上学生专注力的提升策略

邓凡红

105-107页

查看更多>>摘要：英语是一门外语,对于长时间处于汉语环境下的初中生来说,难免会产生枯燥感、乏味感,思绪游离于课堂之外,难以保持学习的专注度.新时代背景下,全国各地初中英语课堂教学迎来了新的挑战,教师要想帮助学生学好英语,强化学习实效,就要做好教学常规工作,尤其是学生课堂专注力的培养,为学生高质量英语学习添砖加瓦.鉴于此,本篇文章以初中英语课堂教学为载体,重点分析学生英语课堂专注力的培养意义、策略,以期提供参考.

关键词：

初中英语课堂专注力学习兴趣高效课堂

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巧用课文节点,促进读写共生——初中语文"读写结合"教学模式研究

吴忻烨

108-110页

查看更多>>摘要：语文教学的过程实际上是学生学习语言文字并对其应用与实践的过程,随着教学革新的持续推进,新课标明确指出"学生从语文的实际应用中,积累基础知识、创新思想"的重要性,教师应优先培养学生的语文实际运用技能,使语文课堂成为学生学习语言规律的场所.因此,教师应结合阅读与写作间的联系,精心实施"读写结合"教学.在课堂教学过程中,应利用文本节点促进读写共进,并率先探索"读写结合"教学方法的新模式,为学生读写能力的全面提升打下坚实基础.基于此,本文就"读写结合"的概述、重要性和教学模式存在的问题以及教学模式的应用四个方面进行了详细的阐述研究,以期能够为广大初中语文教师提供有益的参考.

关键词：

初中语文读写结合教学模式

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理解教学:内涵再认识,路径再探究,主体再审视

殷长军陈林桥

111-113页

查看更多>>摘要：为进一步做好"理解"教学,特别在新课标、新教材、新评价的背景下,我们有必要对理解的内涵进行再认识,对理解的路径进行再思考,对理解的主体进行再审视,进而对理解有一个全新全面的把握,由此来提高理解教学的质量和水平.

关键词：

理解教学内涵再认识路径再探究主体再审视

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浅析高中化学教学中应用走班制模式的有效策略

黄春珍

114-116页

查看更多>>摘要：在高中化学教学中应用走班制模式,可以有效激发学生的学习兴趣,有利于提升课堂教学的效果和质量.目前,走班制教学模式在高中化学教学中已经得到了广泛应用,但是由于走班制教学模式还存在一定的问题,所以还需要采取相应的优化措施.本文主要针对高中化学教学中应用走班制模式进行分析,首先,阐述了高中化学教学中应用走班制模式的必要性;其次,介绍了高中化学教学中应用走班制模式的具体策略,包括设置合理的教学目标、化学教师要做好角色的定位、借助多媒体技术实现生动教学、化学课堂要实施分层教学以及作业评价机制需要多元创新等,以期能够为有效落实走班制教学模式创造良好条件.

关键词：

高中化学走班制新高考

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小学道德与法治家乡主题教学中"新农村元素"的运用研究

宁德佩

117-119页

查看更多>>摘要：随着我国小学教育改革进程的推进,主题教育成为爱家、爱国、爱党教育中的重要组成部分.主题教育这一概念的提出,体现出我国对于学生核心素养培养的重视,尤其是针对乡村学校的教育,更是融入了"新农村元素"作为小学道德与法治家乡主题教学课程的一部分.为满足小学道德与法治家乡主题课程教学的需要,真正培养出具有爱国情怀的未来人才,我们应深刻认识到小学道德与法治家乡主题教学中"新农村元素"运用的重要意义,客观剖析在现阶段主题教学过程中遇到的现实困境,再根据实际情况提出相对应的措施解决所面临的困难,帮助学生建立归属感,产生对家乡的依恋和热爱之情,厚植家国情怀.

关键词：

小学道德与法治主题教学新农村元素家国情怀

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