期刊,生物学通报 2022年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

生物学通报

主　　编：郑光美

出版周期：月刊

国际刊号：0006-3193

电子邮箱：swxtb@163.com

电　　话：010-58807645

邮政编码：100875

地　　址：北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内

生物学通报/Journal Bulletin of Biology北大核心

查看更多>>本刊是1952年创办的综合性学术刊物。现由中国科协技术协会主管，中国动物学会、中国植物学会和北京师范大学主办，为全国核心期刊之一。本刊主要对象是：全国中等学校教师，并兼顾大专院校师生和一般生物学工作者。

正式出版

收录年代

问题解决模型在单元教学中的应用——以"绿色植物在生物圈中的作用"为例

范斌伯海英

40-43页

查看更多>>摘要：问题解决模型是一类策略模型.问题解决模型的构建和运用过程,需要学生经历类比、概括、抽象、演绎、论证、应用等思维活动,深度参与学习过程、深刻把握学习内容,这些特点与单元教学特点不谋而合.以"绿色植物在生物圈中的作用"单元教学为例,探索问题解决模型在单元教学中的应用,力图体现以高阶思维为核心特征的深度教学范式,体现提升学生问题解决能力的积极影响.

关键词：

问题解决模型单元教学应用

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从粗浅触摸到深度介入——谈科学实验教学优化策略

姚国明

44-48页

查看更多>>摘要：实验是初中科学教学的重要内容,也是学生学习科学的重要途径.但实践中存在实验教学质量不高这一普遍问题.为推进优质实验教学,应处理好4个方面的核心问题:1)实验设计,要从注重实验结果转化为重视设计过程;2)实验组织,要从强化启发引导转化为探究发现;3)实验目的,要从关注技能操作转为聚焦科学思维;4)实验价值,要从关注问题解决转为凸显方法思想.

关键词：

实验教学设计过程探究发现科学思维科学方法

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依托成长小组的初中生物学习题课教学模式与思考

安代红

49-51页

查看更多>>摘要：针对传统生物学习题课的不足,通过实践研究提出了依托成长小组的初中生物学习题课的一般模式,总结了该模式的优点并用调查研究和实验研究的数据加以佐证,提出了实施该模式需要注意的问题.

关键词：

习题课成长小组合作学习教学模式

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基于生物学学科核心素养的PCR创新实验设计

薛琪

51-53页

查看更多>>摘要：以学生自己的基因组为模板,通过PCR技术扩增苦味受体基因片段,利用HaeⅢ酶切和电泳技术鉴定苦味受体的基因型,并与表型进行对比.该研究从解决实际问题出发,创新实验课题,优化实验步骤,加深实验技术理解的同时,培养学生的科学思维和科学探究能力,落实核心素养.

关键词：

苦味受体基因PCR实验教学核心素养

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定量化测定酵母菌细胞呼吸CO2产量的方法

周敏刘银华龙翔

54-57页

查看更多>>摘要：实验借助数字传感技术,在溶解氧(DO)传感器监测下论证酵母菌细胞呼吸氧气条件的创设与达成;设计了能够持久、恒定供氧的O2发生装置;用CO2传感器定量测定了酵母菌在有氧和无氧条件下CO2的产量.同时还讨论了活性干酵母的用量,将实验用时控制在40 min以内,为定量化"探究酵母菌细胞呼吸的方式"实验进课堂先行摸索条件.

关键词：

传感器细胞呼吸定量检测CO2产量

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基于核心素养的高中生物学行知课堂——以"种群的数量特征"为例

王萍

58-60页

查看更多>>摘要：高中生生物学学科核心素养的提升离不开课堂教学,将知行合一的理念融入高中生物学课堂,能够有效增强学生的知识和技能,提高学生的生物学学科核心素养.本文以"种群的数量特征"为例,进行生物学学科核心素养培养的探索与实践研究,从而总结有效的生物学课堂教学策略,实现教学相长.

关键词：

知行合一种群密度样方法标记重捕法

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专家答读者问:有关"饱腹感"的问题

赵欢

61-62页

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