期刊,数学大世界（教师适用） 2012年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

数学大世界（教师适用）

主　　编：韩捷音

出版周期：月刊

国际刊号：1009-5608

电子邮箱：sxdsjjs@163.com

电　　话：0431-86037976

邮政编码：130021

地　　址：吉林省长春市人民大街4646号

数学大世界（教师适用）/Journal SHUXUE DASHIJIE(JIAOSHI SHIYONG)

正式出版

收录年代

点亮孩子学习数学的那盏明灯

蔡益青

1-1页

查看更多>>摘要：本文旨在针对孩子讨厌学习数学的原因进行分析，并且找出对策，从而帮助孩子树立学习数学的信心，点亮孩子心中学习数学的那盏明灯。

关键词：

点亮讨厌学习数学

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改进复习方法构建高效课堂——小学数学课复习刍议

武勇

4-4页

查看更多>>摘要：复习是中小学数学教学中的一个重要环节，就是把平时相对独立进行教学的知识，特别是其中带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串联起来，帮助学生对学过的知识和方法进行回顾与梳理，加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。那么如何才能使得复习变得轻松、让复习更加高效呢？针对这个问题，笔者结合自己多年的教学实践，谈一些体会和思考。

关键词：

复习方法中小学数学课课堂数学教学教学实践知识系统化

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“生本课堂”才是“低碳课堂”——浅谈数学课堂的低碳教学

陈文明

5-5页

查看更多>>摘要：生本教育认为：教育的最大资源是孩子本身。把学习还给学生，把老师的教最大限度地转化为学生的学。教师只是牧者，把学生领进草原，让他们选择自己的方式去吃草；教师只是帮学，只是组织学生学，服务学生学，而不是自己教。也只有这样，孩子的潜能才能真正被激发，学习效率才能真正提高。可见，生本教育正是“低碳教育”，生本课堂才是“低碳课堂”。

关键词：

数学课堂低碳教学学习效率学生教育孩子教师

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寻“变”通变求得初中数学教学实效

张淑波

6-6页

查看更多>>摘要：新课标下，教师在数学教学中把握好五个转变，就会营造出和谐、生动、高效的数学课堂。一、变“组织教学”为“动机激发”其目的是让学生在师生交往的情境中，受到某种刺激，对将要学习的内容产生需求的欲望，进而形成学习的动机。

关键词：

数学教学初中数学课堂组织教学学习

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初中数学课堂教学要注重“四适”

张文兰

7-7页

查看更多>>摘要：适当的才是最好的。在新课改中，数学课堂教学改革风生水起，改革内容和方向也各不相同，笔者认为，要提高初中数学课堂教学效率，还得从学生这一主体出发，适应新课改的发展方向，在课堂教学中适当地应用多媒体，适时用问题来引导学生。文章就结合初中数学教学实践，就数学课堂教学中的适应、适合、适当、适时教学策略做简要分析。

关键词：

初中数学课堂教学适应适合适当适时

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打造小学高效数学课堂之浅见

陈艳

8-8页

查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入，小学数学新课标的理念已深入我心。作为一名一线的小学数学教师，如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，打造高效的数学课堂呢？为此，我在探索着、实践着。

关键词：

小学数学数学课堂课堂教学效果课程改革数学教师时间

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查看更多>>摘要：《数学课程标准解读》（实验稿）指出：“初中数学的基础知识主要是初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及南其内容所反映出来的数学思想和方法。”这里把数学思想方法列为基础知识的重要组成部分体现了义务教育的性质任务，有利于揭示知识的精神实质，有利于提高学生的数学素养。因此，在整个初中数学教学工作中，必然要把数学思想方法和知识，技能融为一体，放到突出的位置上。数学思想方法是数学宝库中的重要组成部分，是数学学科赖以建立和发展的重要因素。

关键词：

数学思想方法数学解题能力基础知识方程巧用数学课程标准组成部分义务教育

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享受愉快教学提高课堂实效——浅谈如何让中学生在愉悦中学习数学

沈海兰

10-10页

查看更多>>摘要：愉快教学的实质就是在教学过程中，教师通过适当的方式来激发学生的积极情感，最终让学生愿意学习、乐于学习。研究表明，在没有任何负担、轻松愉悦的状态下，学习者大脑容易兴奋，思维较为活跃。中学生正处于青春发育期，生理、心理方面都发生了较大的变化，所以教师要善于利用非智力因素唤起学生的学习热情，让学生在和谐的情感氛围中愉快学习，从而提高课堂教学效果，推动学生的素质全面发展。

关键词：

课堂教学效果学习热情愉快教学中学生数学非智力因素教学过程发育期

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关于小学数学新课改的教学思考

吴乙才

11-11页

查看更多>>摘要：本文结合笔者实际工作经验，对新课改背景下，小学数学教学的新思路、新方法、新手段进行分析与探讨，以探索提高课堂教学效率与教学质量的有效途径，为小学生的未来发展奠定基础。

关键词：

新课改小学数学教学方法途径

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猜想，为学生插上创新的翅膀

张莉艳

12-12页

查看更多>>摘要：培养学生的创新能力，是当前小学数学教学改革的一项重要内容，是培养新世纪人才的重要措施。而衡量学生创新思维能力好坏的一个重要指标就是学生的推断能力的高低。猜想正是发展学生推断能力的一个很好的“催化剂”。牛顿说过：没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。鼓励学生大胆想象，大胆质疑，不失为培养学生的创新思维能力一种有效的方法。从学生的学习过程来看，猜想是学生有效学习的良好准备，它包含了学生从事新的学习或实践的知识准备、积极动机和良好情感。在数学学习中，猜想作为一种手段，目的是为了验证猜想是否正确，从而使学生积极参与学习的过程，使学生主动地获取知识。

关键词：

创新能力学生猜想创新思维能力学习过程翅膀数学教学改革数学学习

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