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期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
正式出版
收录年代

    微型化"分子运动现象"探究实验改进

    谢贵香王玲杰
    80-81页
    查看更多>>摘要：2024年人教版初中化学教材"分子运动现象"探究实验存在浪费试剂、污染大、实验时间长、实验装置难以移动等不足.在查阅相关文献并结合教学实践经验的基础上,主要从试剂用量、实验时长、便携化等方面进行改进,突出实验原理和方法,凸显实验现象,清晰展示分子的运动路径,进而强化学生对实验的理解,节省实验时间,提高课堂教学效率.

    分子运动实验改进微型化

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    "观察心脏的结构"实验改进设计

    李静冯丽
    82-83页
    查看更多>>摘要：对于观察心脏的结构实验,可选择鸭心替代猪心开展分组实验.在讲解实验步骤基础上,引导学生由表及里、层层深入地认识心脏的结构.结合教材增设自制教具模拟瓣膜的实验,向学生演示瓣膜控制血液流向的功能;猪心灌水的演示实验,帮助学生厘清心脏各腔室如何与血管连接.两个实验的应用,有助于教师引导学生形成结构与功能相统一的观点.

    心脏瓣膜实验改进

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    例谈生物学实验创新改进的方法

    赵宏武
    84-86页
    查看更多>>摘要：以"膈肌运动与呼吸的关系"实验的创新改进为例,从科学性原则、直观性原则、实验结果的量化原则、集成一体化原则、实验材料和检测药剂的优化替代等5个方面阐述生物学实验创新改进的方法.

    实验改进科学性原则直观性原则生物学

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    自制力臂可视杠杆演示仪

    高雄武李美娇
    87-88页
    查看更多>>摘要：利用木板、窗帘导轨等自制力臂可视杠杆演示仪.此杠杆演示仪将杠杆的五大要素用实物的形式展示出来,帮助学生更好地认识杠杆.特别是力臂的实物化,可以帮助学生深刻认识和理解力臂的特征,在分析动态杠杆的问题时,更可将力臂和力的演变过程可视化,非常有利于学生思考和解决问题.

    杠杆可视化动力臂阻力臂自制教具

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    自制模拟远距离高压输电和直流输电演示仪

    林育波
    89-90页
    查看更多>>摘要：利用自制教具模拟远距离高压输电和直流输电,既能让学生直观感知到提高输电电压可以减少远程输电过程中电能的损耗,又模拟了大功率输电时导线中产生的感抗和容抗对输电的影响,还模拟了高压直流输电的实验,使教学过程中抽象难理解的知识变得形象易懂;该演示仪的多灯泡和插槽式设计,使其既可以开展演示实验,又可以进行探究实验.

    电能损失高压输电直流输电远距离输电多功能演示仪

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    自制探究"光的反射定律"实验教具

    杨雪孙斌董爱军杨瑞华...
    91-92页
    查看更多>>摘要："光的反射定律"传统实验器材受人为操作影响较大,读取入射角及反射角角度不易,观察实验现象的视野会受到局限,产生较多的弊端.为此,依托物理规律,依据设计思路,并利用自制教具开展"光的反射定律"实验的探究.探究"光的反射定律"的自制教具具有可直接读取角度、满足多平面内探究、多方位观察等不少优点,弥补了传统实验器材的不足.

    自制教具光的反射定律入射角反射角

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    两种超重失重实验教具的制作

    杨杰
    93-96页
    查看更多>>摘要：从现代传感器技术与物理教学有机融合的角度出发,为重现人教版高中物理提到的体重计在电梯里的超重失重两种情境,设计制作两种超重失重的演示实验教具.该教具一是通过改造电子体重计的内部电路,结合上位机处理数据,使之成为数字化实验教具;二是应用丝杆滑台制作电梯模型,应用自制测量平台测量视重的变化,通过上位机以波形呈现,真实模拟电梯里的超重和失重现象,帮助学生在脑海里建立超重与失重的物理模型,有效突破教学难点.

    物理模型超重失重力传感器数字化实验

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    自制叶绿体光合作用演示教具

    吴欣然赵云若奚张珂
    96-97页
    查看更多>>摘要：自制叶绿体光合作用演示教具能向学生更形象地展示叶绿体光合作用的全过程.使用Arduino编程,实现光敏电阻控制灯以及模型中各个部分的运行.此演示教具将叶绿体内部不可见的光合作用反应形象直观地表现出来,将微观转化为宏观,化静态为动态.整个演示过程形象生动,有利于学生理解相关知识点,还能在课后成为便利的复习答疑教具.

    光合作用叶绿体生物学教具Arduino编程光敏电阻

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    科学教师专业发展策略研究

    孙江波
    98-100页
    查看更多>>摘要：随着国家对科学教育的愈发重视,科学教师的专业发展必将成为科学教育质量提升的保障.构建系统的科学专业知识体系、积淀个性的科学课堂教学主张、养成终身的读写反思研究习惯、践行发展的合作创新共赢理念,应该成为科学教师专业发展的重要策略.教师有必要在这几个方面加强自身专业发展,以满足中国科学教育的需求.

    科学教师科学教育专业发展策略

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    新时代劳动教育融入科学课程的有效路径

    高雯雯顾健
    100-102页
    查看更多>>摘要：新时代的劳动教育承载着独特的育人功能,将劳动教育融入科学课程,既能帮助学生在科学学习中提升劳动素养和科学核心素养,更能促进科学学科育人目标的有效达成.立足素养发展,围绕在科学实验中提升劳动能力、在种植饲养中增强劳动观念、在课外实践中养成劳动习惯、在科技发展中激发劳动创造4个方面,探索劳动教育与科学教学有效融合的路径,让其相得益彰.

    劳动教育科学课程科学教学有效融合劳动素养科学核心素养

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