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期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
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    对打点计时器实验的一点思考——怎样理解"每打5个点取1个计数点"的含义

    叶卫国
    58-59页
    查看更多>>摘要："每"字在特定语境下有其特定的含义,需要阅读者仔细加以甄别,防止误读或误解.以中学物理实验教学中的打点计时器实验为例,分析相关习题中"每打5个点取1个计数点"中"每"字的含义,最终认定相关习题中"每"字的含义是:表示反复的动作中的任何一次或一组.基于这一含义,指出多道常见习题中用词不当的现象并加以分析,具有教学上的现实意义.

    物理习题打点计时器计数点误用

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    辉光球演示实验设计及原理分析

    李艳郭越王洪涛唐军...
    60-62页
    查看更多>>摘要：辉光球可以演示静电场、静电感应和静电屏蔽等一系列实验现象.用手触摸方式可以增强学生对电场、电压(电势)、点电荷的电场分布等知识点的理解;利用辉光球点灯现象,可以为学生讲解气体电离、碰撞,原子能级跃迁等知识;采用金属板和金属笼实验,可以讲解静电场的分布、静电感应、静电屏蔽等知识点.

    辉光球演示实验日光灯管静电屏蔽实验设计原理分析

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    探究不同物质导电性实验的创新

    杨名燕
    62-64页
    查看更多>>摘要：为验证不同物质的导电性能,引导学生选择文具类、餐具类、液体类(饮品)、水果类的物质探究其导电性能,指导学生设计待测物质导电性能的实验电路,正确组装电路,提升其科学探究的实践能力;根据实验现象,初步认识物质导电性能的差异.采取这一教学模式,可有效提升学生的动手动脑能力,提高其学习积极性,同时突显实验的趣味性、生活性.

    探究不同物质导电性实验创新

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    "二氧化碳性质"实验的创新设计

    张亚琴
    65-67页
    查看更多>>摘要：为提高"CO2性质"一课的教学质量,创新设计实验方案,既是对传统实验方案的优化,又是提高教学效果的典型案例,彰显了优化化学实验教学的重要性.其具体创新方法是:利用T形玻璃管比较CO2和空气密度大小;用注射器检验CO2是否溶于水;常温下,使用CO2灭火器制取干冰.

    CO2性质优化实验教学设计干冰

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    "红磷燃烧前后质量测定"实验的简约化改进

    陆丽萍姜跟华
    68-69页
    查看更多>>摘要：教材中"红磷燃烧前后质量测定"实验存在红磷用量不确定、难以引燃和难以回收等不足.在文献分析和实践摸索基础上,立足原型,回归起点,提出简约化改进方案,即采取增加燃烧匙、使用双头药匙的小药匙头取药品、灼烧玻璃管时长23 s等改进措施.改进后的实验装置,具有装置简约、操作方便、效果显著和师生可用等优点.

    红磷燃烧质量测定简约化改进

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    "燃烧的条件"探究实验的创新设计

    牟琼林
    70-71页
    查看更多>>摘要：人教版义务教育教科书化学九年级上册第七单元课题1"燃烧和灭火"中有"燃烧的条件"探究实验,其存在的不足是:产生大量的P2O5,污染环境;实验须在通风橱中进行,导致很难在课堂上展开演示教学;白磷易熔化成小液滴浮在水面,极易燃烧,存在安全隐患.利用常规实验仪器创新设计"燃烧的条件"实验装置并用于实验教学,可防止P2O5逸散到空气中污染教室空气,同时改进装置具有制作简单、材料易得、现象明显和符合环保理念的优点.

    科学探究核心素质燃烧的条件创新设计

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    "pH对酶活性的影响"实验的改进

    王丽
    71-73页
    查看更多>>摘要：基于生物学课程标准建议,深入分析人教版高中生物学教材中"pH对酶活性的影响"实验存在的不足.针对不足,改教材化实验为生活化实验,变验证性实验为探究性实验,换大中型实验为微型实验,变定性实验为定量实验,达到了"培养学生核心素养,转变学习方式;促进学生定量思维,端正科学态度;提高教师引导能力,加强师生互动"的教学效果.

    课程标准生物学实验教学改进信息技术pH酶活性

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    不同实验材料中过氧化氢酶催化效果的比较

    翟羽佳杨秀华
    74-75页
    查看更多>>摘要：合适的生物学实验材料是学生完成生物学实验的保障.如果实验材料选择不恰当,会直接影响到生物学实验的效果,不但会影响教学进度,也会影响到学生对相关生物学理论的深刻理解.在对比分析的基础上,对人教版高中生物学必修一中"比较过氧化氢在不同条件下的分解"实验所用的材料进行筛选,结果表明:除猪肝或鸡肝外,韭菜也是该实验可供选择的合适材料之一.

    生物学过氧化氢酶催化实验材料韭菜

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    山东省举办教育技术装备和学校后勤工作交流活动

    陈朝晖薛仪王志成
    75页
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    "环境因素对光合作用强度的影响"实验的改进

    于增杰邓晓锋
    76-77页
    查看更多>>摘要：利用纸盒、亚克力板、单向透视贴膜等材料及LED灯、摄像头等设备,制作"探究环境因素对光合作用强度影响"的创新装置,将其用于探究不同光照强度、不同光质、不同浓度的CO2对植物光合作用强度的影响,定量记录实验数据,得出结论,即:在同等条件、一定范围内,光照强度、CO2浓度与光合作用强度呈正相关,红光对光合作用强度的促进作用最大.

    环境因素光照强度光质CO2浓度光合作用强度改进

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