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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    新型健瘘带联合护理宣教在血透患者动静脉内瘘术后的应用探析

    王静简琳娜王霞鄢艳...
    184,196页
    查看更多>>摘要：目的 探究一种新型健瘘功能带联合护理宣教在血透患者动静脉内瘘术后的应用效果.方法 选取2018年1-6月行动静脉内瘘术的血透患者40例,予常规护理宣教(对照组),同年7-12月的患者40例使用新型健瘘功能带联合护理宣教(观察组).记录两组患者动静脉内瘘并发症发生率的差异,并比较患者对护理满意度的差异.结果 观察组患者內瘘失功、感染等发生率均低于对照组(P＜0.05),护理满意度也明显优于对照组(P＜0.05).结论 新型健瘘功能带联合护理宣教在血透患者动静脉内瘘术后的应用,不仅可以减少并发症的发生还可以提升患者对护理的满意度.

    血透患者新型健瘘功能带健康宣教动静脉内瘘并发症

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    老年冠心病患者护理中健康教育的具体措施及应用效果分析

    张贵敏王凤英万金鹂贺妮娜...
    185页
    查看更多>>摘要：目的 研究分析健康教育措施在老年冠心病患者的护理中的具体措施和应用效果.方法 选取我院接受治疗的老年冠心病患者100例作为研究对象,患者治疗时间为2017年1月至2019年12月,按照护理方法的不同分为常规护理组与健康教育组,两组各分配患者50例.为常规护理组50例患者选择常规护理方法,为健康教育组50例患者在此基础上进行健康教育,护理结束后,对比两组患者的负面情绪水平与生活质量水平.结果 护理结束后,常规护理组50例患者的负面情绪评分为(72.45±8.12)分,生活质量评分为(75.57±5.52)分;健康教育组50例患者的负面情绪评分为(92.25±6.25)分,生活质量评分为(88.24±4.72)分.经对比,健康教育组50例患者的负面情绪水平与生活质量水平明显优于常规护理组50例患者的负面情绪水平与生活质量水平,组间差异明显(P＜0.05).结论 在老年冠心病患者的护理中,采用健康教育措施能够使得患者的负面情绪水平降低,并提升其生活质量,效果确切显著.

    健康教育措施老年冠心病健康教育负面情绪评分

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    不同健康教育方式对社区已婚妇女宫颈癌认知与健康行为的影响

    柳画云陆琳吴晓璇吴淑君...
    186页
    查看更多>>摘要：目的 探讨分析不同健康教育方式对社区已婚妇女宫颈癌认知与健康行为的影响.方法 选取2017年11月至2019年12月在笔者社区的40例已婚妇女作为研究对象,随机分为两组:观察组20例研究对象,采用网络健康教育方式;对照组20例研究对象,采用传统的线下健康教育方式.结果 两组研究对象接受干预后的HPV知识评分、宫颈癌知识评分普遍高于接受干预前的水平(P＜0.05);观察组进行干预后的HPV知识评分、宫颈癌知识评分、健康行为评分普遍高于对照组评分水平(P＜0.05).结论 和传统线下健康教育方式相比,网络健康教育方式可以更好的提高社区已婚妇女对宫颈癌的认知程度及健康行为水平.

    网络健康教育方式线下健康教育方式宫颈癌认知水平健康行为

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    PBL结合循证护理教学法在消化内科护生带教中的应用效果分析

    陈艳孟玉
    187页
    查看更多>>摘要：目的 分析基于问题学习PBL+循证护理教学法于消化内科护生带教中的应用价值.方法 我院消化内科2016年10月～2017年10月时间段,实行传统教学法带教,为对照组;我院消化内科2017年11月～2018年11月时间段,实行PBL+循证护理教学法带教,为试验组;对比不同护理带教方法的应用效果.结果 试验组的考核成绩优于对照组,组间比较差异存在(P＜0.05).试验组护生护理教满意度情况和对照组比较,差异性显著(P＜0.05).结论 消化内科护生带教中,采用PBL+循证护理教学法的效果较好,不但能提高护生的理论成绩、实践能力,而且能够获得护生对联合护理教学法带教的满意.

    PBL循证护理教学法消化内科护生带教应用效果

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    情景模拟教学法对提升急诊护士岗位胜任能力的影响

    罗晓玲
    188页
    查看更多>>摘要：目的 在急诊科实施情景模拟教学法,分析其对提升护士岗位胜任能力的作用.方法 研究对象为2017年1月至2019年5月之间在我院急诊科就职的护士60名,对组织其参加情景模拟演练培训,内容为急诊6大病种.在培训之前、培训之后对参与培训护士进行调查,内容包括理论知识、培训态度、操作技能等.结果 与培训前相比,培训结束后护士的理论知识、培训态度、操作技能等改进明显,组间数据差异显著,P＜0.05.结论 在急诊科对护士实施情景演练培训具有一定可行性,可显著提升急诊护士整体素质,建议推广使用.

    情景模拟急诊科护士岗位胜任能力

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    图文式健康教育在改善学龄过敏性紫癜患儿治疗依从性及疗效中的应用

    彭晶郑杰汪婕
    189-190页
    查看更多>>摘要：目的 探讨图文式健康教育对学龄过敏性紫癜患儿治疗依从性及疗效的影响.方法 2017年6月至2019年6月选取本院收治的86例学龄过敏性紫癜患儿,根据患儿入院时间分为对照组(2017年6月至2018年6月,n=43)及观察组(2018年7月至2019年6月,n=43),对照组行常规性健康教育,观察组应用图文式健康教育,比较两组患儿治疗依从性、治疗效果及家属满意率情况.结果 观察组患儿治疗依从率、总有效率、家属满意率高于对照组(P＜0.05),而不良反应率低于对照组(P＜0.05).观察组患儿皮疹消退时间、腹痛消退时间、腹胀消退时间、关节肿痛消退时间、肾损伤恢复时间、平均住院时间短于对照组(P＜0.05).结论 图文式健康教育能有效提高学龄过敏性紫癜患儿治疗依从性及治疗效果,可促进患儿预后,提高患儿家属满意率.

    图文式健康教育学龄过敏性紫癜患儿治疗依从性疗效

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    赋能教育模式在宫腔镜电切术联合避孕药治疗剖宫产瘢痕憩室患者中的应用

    彭玉兰黄家义林惠英
    191,196页
    查看更多>>摘要：目的 研究剖宫产瘢痕憩室患者在宫腔镜电切术联合避孕药治疗期间进行赋能教育的价值.方法 选取2018年1月-2019年12月在本院接受治疗的剖宫产瘢痕憩室患者88例为观察对象,用随机、双盲法将患者进行分组,每组44例,对照组患者在治疗期间开展常规教育,观察组患者进行赋能教育,对比两组患者的经期时长、月经量和患者的焦虑、抑郁评分.结果 开展教育之前,两组患者的经期时长、月经量以及焦虑、抑郁评分均无差异,在赋能教育后,观察组患者的经期时间较对照组更短,月经量较对照组更少,而且观察组患者的焦虑、抑郁评分低于对照组,数据存在显著统计意义(P＜0.05).结论 赋能教育对剖宫产瘢痕憩室患者在宫腔镜电切术联合避孕药治疗期间的价值较高,临床中要推广.

    赋能教育瘢痕憩室价值

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    基于"康复助手APP"应用的阶段式健康教育模式对PTCD治疗患者的预后影响

    王晓燕付孟杰张艳风周小琴...
    192,198页
    查看更多>>摘要：目的 探讨"康复助手APP"应用的阶段式健康教育对于PTCD治疗患者的营养状况、导管护理、睡眠质量、焦虑程度、住院周期、生活质量、满意度的影响.方法 将入选的80例患者,按照随机数字表法分成对照组和干预组各40例,对照组采用常规说服式健康宣教及纸质版满意度问卷调查,干预组在常规治疗及护理的基础上基于"康复助手APP"应用的阶段式健康教育模式.比较2组的营养状况、导管护理、睡眠质量、焦虑程度、住院周期、生活质量情况与满意度情况.结果 干预组的焦虑程度、住院周期得分较对照组低(P＜0.05);营养状况、导管护理、睡眠质量、生活质量、满意度情况较对照组高(P＜0.05).结论 "康复助手APP"应用的阶段式健康教育可增加PTCD治疗患者的营养状况、导管护理能力、睡眠质量、焦虑程度、住院周期、生活质量同时提高患者的满意度,促进PTCD治疗患者的预后情况.

    康复助手阶段式健康教育PTCD康复满意度

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    心理护理与口腔健康教育护理在牙周炎治疗中的应用

    叶翠燕王晓彦
    193,196页
    查看更多>>摘要：目的 探讨心理护理与口腔健康教育护理在牙周炎治疗中的应用.方法 选择我院2018年10月～2019年9月入院接受治疗的患者,筛选380例牙周炎疾病患者,380例患者按照患者入院单双数,分为对照组以及研究组,对照组接受口腔健康教育护理,研究组接受心理护理与口腔健康教育护理,对比两组患者菌斑指数、龈沟出血指数、牙周袋深度.结果 两组患者的组间数据对比,研究组菌斑指数、龈沟出血指数、牙周袋深度低于对照组,组内数据对比,研究组与对照组的各项数据均低于对照组,有统计学意义(P＜0.05).结论 在牙周炎疾病患者中采用口腔健康教育护理、心理护理,能够有效的改善患者的牙周健康,促进疾病的好转,护理效果较为显著,该护理模式值得推广.

    牙周炎心理护理口腔健康教育护理护理效果

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    延伸护理在直肠癌肠造口术后干预进展研究

    韩昊君
    194页
    查看更多>>摘要：直肠癌是一种常见的消化道恶性肿瘤,在直肠癌患者中,50%左右者,需要做肠造口.延伸护理可将院内护理延伸至院外,使得患者在出院后,仍然可得到卫生保健,服务更好促进其健康的恢复.

    延伸护理直肠癌肠造口

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