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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    探讨知信行教育模式在老年动脉粥样硬化合并高血压患者护理中的应用价值

    张有婷杨萍
    175页
    查看更多>>摘要：目的 探讨知信行教育模式在老年动脉粥样硬化合并高血压患者护理中的应用价值.方法 以回顾性分析的方式,将我院在2019年1月～2020年1月收治的老年动脉粥样硬化合并高血压患者78例纳入本次研究,并结合盲选法来进行分组.其中,采取常规护理干预的39例患者设置为对照组,采取知信行教育模式的39例患者设置为观察组.对两组患者的血压变化状况以及粥样硬化指标进行观察,且记录两组患者的自我管理能力.结果 在干预后,观察组患者的收缩压、舒张压、颈动脉内膜中膜复合体厚度、颈动脉斑块面积相较于对照组差异明显,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的自我管理行为评分相较于对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在老年动脉粥样硬化合并高血压患者护理中,采取知信行教育模式,能够有效地改善其血压与粥样硬化的程度,从而提高个体的自我管理能力,可加以推广.

    自信行教育模式老年动脉粥样硬化高血压

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    健康教育应用于过敏性哮喘护理的临床效果观察

    曲国纲
    176,180页
    查看更多>>摘要：目的 探析过敏性哮喘患者护理中加强健康教育的开展效果.方法 抽取我院收治的过敏性哮喘患儿80例入组,以随机数字表法划分为两组,将实施常规护理的40例患者纳入对照组,将实施强化健康教育的40例患者纳入观察组,评估患者的治疗依从性与满意度.结果 观察组患儿的FEV1、PEF水平优于对照组,观察组的患儿治疗依从性、家长满意度更高,与对照组相比,差异明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论 过敏性哮喘护理中应用健康教育,更好提升护理依从性,进而提升患儿家长的满意度.

    过敏性哮喘健康教育临床效果

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    青光眼患者应用动漫式健康教育对其用药依从性及视觉相关生活质量的影响

    陈嘉玲
    177页
    查看更多>>摘要：目的 研究动漫式教育对青光眼患者用药依从性与视觉相关生活质量的影响.方法 纳入我院2019年1月至2019年6月确诊青光眼并治疗的患者共64例为研究对象,按照随机分组法分为观察组与对照组各32例.对照组采取常规护理宣教方案,观察组以对照组为基础应用动漫式健康教育方案,对比两组患者在认知程度、用药依从性及视觉相关生活质量方面的差异.结果 观察组青光眼患者用药依从性与视觉相关生活质量得分均高于对照组(P<0.05).结论 漫式健康教育法能够提高青光眼患者的用药依从性与生活质量.

    青光眼动漫式健康教育用药依从性生活质量疾病认知

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    护生主导式查房模式在肾内科护理教学中的应用价值探讨

    龚杰
    178,190页
    查看更多>>摘要：目的 探究护生主导式查房模式在肾内科护理教学中的应用价值.方法 选择本院肾内科护理实习生作为研究对象,人数为106例,按照入院顺序分组原则,各组53例,其中53例进行护生主导式查房模式(观察组)、另一组进行传统查房模式(对照组),将各组指标进行比较.结果 观察组肾内科护理实习生理论知识(94.34±1.15)分、护理技能(95.67±1.25)分与对照组相比存在差异,(P<0.05).观察组肾内科护理实习生教学满意度98.11％高于对照组,P<0.05.结论 护生主导式查房模式在肾内科护理教学中具有较高应用价值,值得研究和推广.

    护生主导式查房模式肾内科护理教学应用价值

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    巴林特小组在医院医护人员技能培养中的临床意义

    吴秋晶
    179-180页
    查看更多>>摘要：目的 就医院医护人员技能培养中,巴林特小组活动产生的培养价值和临床意义进行探讨、研究.方法 选取2018年9月——2019年7月期间我院参与医护人员技能培养的160名医生、护士为研究对象,对其进行巴林特小组活动,小组由组长和组员组成,将案例分析和经验分享融入到技能培训中,并通过调查问卷和非固定式访谈对巴林特小组活动对医护人员技能培养和心理认知水平进行评估.结果 经过巴林特小组技能培训,参与活动的医护人员对自身医护工作中的不足和局限有了一定认识,其中81.87％的成员在培训中受到启发,78.75％医护工作者提高工作能力,并产生一定成就感,73.13％医护工作者能意识到并愿意了解患者的感受与认知,53.13％医护工作者认识到自己在交往中的局限性.结论 在医护人员技能培训中,巴林特小组活动有助于提高医护工作者对患者心理认知和职业技能,有助于加强医患关系,从而进一步提升临床护理效果.

    巴林特小组技能培养医护人员

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    普外科围术期患者中健康教育护理方法的运用

    郑小娟
    181页
    查看更多>>摘要：目的 对普外科围手术期患者实施健康教育的临床护理效果进行研究.方法 将我院2018年3月至12月所收治的普外科手术患者共计90例作为研究对象,通过随机数字表法进行分组,各组患者均为45例,其中,对照组患者主要实施常规化教育护理模式,研究组患者实施健康教育护理模式,之后对比两种患者的临床护理满意度.结果 研究组患者的临床护理满意度为95.56％,对照组为82.22％,差异具备统计学意义(P<0.05).结论 对普外科围手术期患者实施健康教育模式,能够大幅度提高其临床护理满意度,值得推广.

    普外科围术期健康教育护理方法运用

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    健康教育在糖尿病保健护理当中的运用研究

    黎海莲
    182页
    查看更多>>摘要：目的 研究分析针对糖尿病患者在保健护理过程中采用健康教育的护理价值.方法 选取在2017年9月-2019年9月本院收治的68例患有糖尿病的患者,将所有患者随机分成两组,分别在保健护理过程中给予患者进行常规护理(常规组34例)和健康教育(实验组34例),观察对比两组糖尿病患者采用不同护理方式后的护理效果.结果 对两组患者随访一年后发现,实验组患者的护理满意度为97.06％,显著高于常规组患者的82.35％,组间差异明显(P<0.05);实验组患者的空腹血糖、餐后2h血糖水平以及健康知识水平均显著优于常规组,组间差异明显(P<0.05).结论 健康教育可以显著控制糖尿病患者的血糖水平值,同时也可以整体提高患者的健康知识水平和护理满意度.

    健康教育糖尿病保健护理护理满意度健康知识水平

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    基于微信平台PBL教学法在消化内科临床见习教学中的应用评价

    徐琼苏张海燕
    183页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于微信平台的PBL教学法在消化内科临床见习教学中的临床运用效果.方法 选择2019年10月-11月至我院消化内科临床见习的护理专业本科三年级见习护生60名为研究对象,根据数字随机法将其分为两组,其中对照组采用LBL教学法,而观察组则行微信联合PBL教学法,对两组的教学效果进行比较分析.结果 观察组的各项指标均优于对照组(P<0.05).结论 在消化内科临床见习教学中,通过实施微信联合PBL教学法,一方面可以充分调动护生的积极性和主动性,不断学习新知识和新技能,提高自身综合素质,另一方面还能提高教学满意度,有助于建立和谐的师生关系.

    消化内科PBL教学法微信平台临床见习

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    NICU院内血流感染研究进展

    刘清
    184页

    院内血流感染研究进展

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    分析社区卫生服务中心新冠防护护理

    陶君萍
    185页
    查看更多>>摘要：社区卫生服务中心医学集中观察点是新型冠状病毒防控的重要场所,因此,需要对社区卫生服务中心感染管理进行加强,做到以预防为主、切断感染源头,做好相应的隔离措施.同时社区卫生服务中心需要加强工作人员的感染管理意识以及自我防护意识,对物品的清洁和消毒予以落实到位,对观察点以及工作环境进行清洁消毒管理,并严格执行无菌操作,防止病毒感染的事件发生.

    社区卫生服务中心新型冠状病毒防护护理

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