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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

    普春丽
    222页
    查看更多>>摘要：在新课程教学的背景下,教师应该及时的调整教学目标,在传授理论知识的过程中,培养学生的自主学习能力以及实践能力,开拓学生的思维,从而促进学生的全面发展.因此,在课堂教学中利用问题情境创设的教学方法,来锻炼学生的发散性思维,提高学生对问题的主动探究能力,获取更多的知识,进一步提高课堂教学质量.本文对高中化学新课程教学中问题情境创设策略展开了简单的阐述.

    高中化学教学问题情境创设

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    初中语文课外阅读指导策略探究

    马秀英
    223页
    查看更多>>摘要：随着新课改的改革,初中教育受到了越来越多人的关注和重视,语文作为最基本的学科之一,在继承和传播中国传统文化方面发挥着举足轻重的地位.在语文教学中,教师除了要传授学生丰富新颖的人文文化知识,还要培养学生的语文方面的语言理解能力、语言运用能力,帮助学生拓展思维能力,引导学生树立正确的语文价值观.除了学生写作能力的培养,还要引导学生进行适量的课外阅读.在语文教学中,把培养学生课外阅读能力作为语文课堂的主要内容之一.将语文的核心素养渗透在阅读教学的各个环节中来.教师通过不断改革和优化教学策略,帮助学生提高阅读理解能力,促进学生听说读写综合方面的进步,为学生在今后文学素养的提升奠定了坚实的基础,促进学生语文综合能力的提高,提升学生的语文素养.

    初中语文课外阅读指导策略

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    新课程理念下的小学语文创新思维模式探讨

    刘玉华
    224页
    查看更多>>摘要：伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入,学校教育已经越来越重视对学生们综合能力的培养.小学阶段是学生们学习中的重要基础阶段,语文科目不论是对于学生们的应试成绩还是学生们的综合发展,都起到了十分重要的作用.本篇文章将重点探讨新课程理念下的小学语文创新思维模式.

    新课程理念小学语文创新思维模式

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    新课改背景下的高中体育教学思路探究

    刘晟
    225页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,传统的体育教学已经很难符合新时代下学生的身体需求,所以,教师要不断探索找到符合当下学生需求的新型教学方式.高中这个阶段的学生正是心理和身体发育的重要阶段.因此,培养学生全面发展是体育教学的最终目标,同时积极引导学生在体育学习中学会调节心态,将学习效果提升上去.本文着重谈久了新课改背景下的高中体育教学思路,希望能够为广大体育教育者提供借鉴.

    新课改高中体育

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    "云"管理真"给力"——"互联网+"班级管理的实践与探究

    邝艳婷
    226页
    查看更多>>摘要：迈进"互联网"时代,学生的班级管理也可以变得更轻松."云管理"为班主任教育学生开辟了一条新路径,"云管理"下班级管理就更高效了.本文将结合笔者的班主任教育实践,围绕如何进行"互联网+"班级管理,来谈一下班级"云"管理策略的实践与探究.

    云管理"互联网+""线上"班级管理

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    情感智力在初中语文教学中的应用初探

    胡巧娟
    227页
    查看更多>>摘要：现阶段,培养学生的自我意识、自我鼓励、情绪控制、学生抗挫折能力、承受能力等是初中教师在语文教学过程中的出发点和落脚点.由于传统教学模式单一、抽象,教师讲授学生被动的学习,不符合当代学生学习和发展的需要.而且中学生身心发展处于不成熟阶段,很难长时间的集中注意力去做一件事情,尤其遇见困难首先想到的是放弃困难,这对于学生的学习和发展是不利的.所以,将情感智力教学方式融入到初中语文学习过程中,符合新课程改革的需要,同时也是学生发展的需要.

    情感智力初中语文教学策略

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    浅议小学英语课堂教学的有效策略

    高悦
    228页
    查看更多>>摘要：在过去相当长的阶段里,随着我国新课程改革深化的不断进步,小学阶段的英语学科也发生了一系列转变,包括课堂教学思想、教学方式和教学评测等都有不同程度的提升.不过对新课改的实施现状加以剖析,我们不难看出,在当前阶段小学英语的课堂教学中还是有着这样那样的短板和缺陷.笔者通过对当前阶段小学英语的课堂教学中的短板和缺陷进行层层解析,寻找形成这些问题的因素,同时发现在小学英语课堂教学中能够起到科学高效作用的教育教学方式,进而帮助小学英语课堂实现教学的高效性和时效性.促进学生英语综合素质,帮助学生实现英语能力的进步,进而在学生综合素质水平提升的过程中起到提升和帮助.

    小学英语课堂教学

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    基于化学学科核心素养的教学实践——以"由化肥引发的探究"为例

    陈婷婷
    229页
    查看更多>>摘要：以化肥为主题情境,通过成分探究、品质测定、使用要点三个环节,设计一系列活动开展基于化学学科核心素养的主题复习教学实践.

    化肥核心素养科学探究

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    职业院校音乐社团活动对学生教学实践能力的培养研究

    朱亚亚
    230页
    查看更多>>摘要：职业院校是培养学生专业技能的主要场所,而职业院校音乐课程的开展促进学生道德修养以及艺术水平的主要途径,通过音乐的学习可以使紧张的学习氛围得以放松,陶冶情操,这样才能做到职业技能和道德修养的共同提升,而职业院校音乐社团的建立是促进学生社会实践能力以及提高知识运用能力的主要方式.所以在教学过程中积极开展音乐社团的组建以及开展社会实践活动,从而提高职业院校学生的实践能力.

    职业院校音乐社团实践能力培养策略

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    过程教学的几点做法

    邹范城
    231页
    查看更多>>摘要：经过教学实践证明过程教学优越于结论教学,因为它不但能使学生完整、准确地掌握定义、定理及公式的意义和实质,而且能获得思想性强且带有指导意义的数学方法,因此深入挖掘数学命题的教学潜在的教学因素,优化命题的课堂教学就一定能收到良好的教学效果.

    过程教学定义定理公式教学

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