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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    多措并举,提升小学品质教学的有效性与实践性

    邱玉礼朱世建
    163页
    查看更多>>摘要：品质教育的秘诀是可以用"大道至简"四个字来概括,其实践策略是:老师可以不要总是批评,而是先树立学生的信心,再激发他们的学习兴趣,让他们树立自信,确立标杆,获得成长.本文通过理论综述、问题剖析、策略展示等方式来对品质教学进行研究与探索,从而为小学教育提供有力的理论支持,并为具体教学提供有效的策略指导.

    品质教学教育实践有效创新塑造生命

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    幼儿园游戏活动案例——"筷"乐游戏

    邱瑞玲
    164页
    查看更多>>摘要：通过"筷子"这种建构材料的提供,孩子们在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识,体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系,积累了有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识,增强了对数量和图形的理解和认识.同时,教师适时的介入,也发挥了教师引导者、合作者,支持者的职业角色.

    筷子拼摆挑小棍传统游戏筷子立体拼搭

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    在高中数学教学中培养学生数学思维能力的探讨

    潘丽娜
    165页
    查看更多>>摘要：高中数学课程是一门极具抽象性的,难度相对较大的学科.对于大多数高中学生来说,数学是各科学习过程中的最大阻碍,极大的影响到了整体学习成绩好坏.本文对高中数学教学中数学思维能力培养的必要性以及培养策略进行了相关探讨,希望为提升高中学生数学水平提供一定的参考作用.

    高中数学数学思维能力素质教育新课改

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    对小学数学合作学习的教学实践和反思

    蒙才源
    166页
    查看更多>>摘要：小学数学合作学习是一种全新的教学方式,它不仅能让学生在合作学习中分享自己或他人的思路,还能将所学的数学知识融合起来,进而形成一种系统性的记忆,使数学合作教学变得更加的自由,不受局限,从而培养学生的逻辑思维能力和反思能力.新时期背景下的小学数学合作学习模式应当更具有多样化的优势,让数学合作学习变得丰富有趣,激发学生的数学学习兴趣,让学生能够主动的参与到数学合作学习中,提高小学数学合作学习的效率.

    小学数学合作学习教学实践反思

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    初中物理教学中利用生活现象创设问题情境

    马义全
    167页
    查看更多>>摘要：相对于其他课程而言,物理这一门课程蕴含了丰富的抽象概念,需要学生运用严谨的逻辑思维去学习.物理知识与生活息息相关,其大多知识都是从生活中发现,所以在进行物理教学的过程中,教师应利用生活中的一些现象来创造教学条件展开教学.初中物理教学中,教师可以利用生活现象,以此来创设一些富有生活气息的问题情境,这样既可以将抽象的物理概念变得更加具体,帮助学生学习;又可以有效地锻炼学生的思维逻辑,开展物理教学.本文主要围绕着问题情境的创设的重要性以及怎样通过生活现象来创设问题情境展开论述,并提出相应的解决策略,以供参考.

    初中物理教学生活现象问题情境

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    高职武术课程课内外一体化教学模式构建

    马孝臣
    168页
    查看更多>>摘要：近年来,综合素质教育的培育理念逐渐普及在各高校教育之中,高职院校体育课的建设也随之进行改革,武术课程课内外一体化建设的教学方法,从课程结构、课程内容等方面进行多维度、多角度的课程教学系统,激发学生学习热情的同时,培养学生们终身锻炼的意识和行为习惯,增强自身体质.

    课程课内外一体化建设高职教学模式

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    小学数学教学生活化的有效策略分析

    吕惠东
    169页
    查看更多>>摘要：数学知识与人们的生活有着密不可分的关系,数学来源于生活,也服务于生活.在小学数学教学中,教师需要根据学生的特点以及数学学科的性质,灵活地运用生活化教学方式,让学生真正的了解数学,理解数学知识,进而培养学生的创新能力和逻辑思维能力.本文将小学数学教学生活化的有效策略分析作为重点进行阐述,希望能够为广大小学数学教师提供一点思路.

    小学数学教学生活化有效策略

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    故事教学法在小学低年级识字教学中的应用

    吕彩惠
    170页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,应用故事教学法逐渐成为小学语文教学中的主要方法,小学生的好奇心强,在识字的过程中应用故事教学法能够激起他们的兴趣爱好,另外由于他们喜欢听故事,能够让学生在听故事的过程中掌握文字知识,并提升语文涵养.本文主要分析故事教学法在小学低年级识字教学中存在的问题,基于此探究在小学低年级识字教学中用故事教学法的有效策略,以此来提高教学效果和质量.

    故事教学法小学低年级识字教学

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    中职生心理健康教育问题与策略研究

    骆海英
    171页
    查看更多>>摘要：大多数中职学生年龄处于15岁左右,这些学生身心发育正处于特殊阶段,而在这个敏感的的阶段,他们先是面对由普通教育向职业教育的转变,继而将要面临从学校向社会的过渡,无形中加大了中职学生的心理压力,加之其正处于青春期,容易引起多种心理问题.本文以我国中职学生存在心理问题为基础来浅谈心理教育重要性,并提出拙见以供参考.

    中职学校心理健康教育策略

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    信息化环境下的初中英语课堂教学方式与学习方式转变探析

    鹿爱菊
    172页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,初中英语的课程改革逐渐被推上日程.学校应该结合学生的学习能力,对英语课堂进行改革创新.本文先介绍了信息化环境下初中英语课堂教学方式的转变方法,即教学模式、师生关系、职业能力的转变.接着介绍了学生学习方式的转变方法,即提高兴趣、拓宽渠道、增强合作.

    信息化时代初中英语课堂教学方式

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