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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    中职学前钢琴教学中的课堂语言艺术探究

    崔维波
    213页
    查看更多>>摘要：在钢琴教学中,课堂语言艺术的好坏也是直接影响钢琴教学效果提高的一个重要因素.在钢琴的实际教学过程中,如教师语言艺术运用得当,学生对音乐以及技术要点的表现就会有效提高,此外,幼师专业学生在幼教实践中的语言运用也是需要有一定艺术技巧的,相信教师在钢琴专业课上的"言传"也会给学生带来一定的借鉴作用.

    课堂语言艺术幼师钢琴课文学语言体态语言

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    在幼儿一日生活中如何巧妙运用律动游戏

    崔明月
    214页
    查看更多>>摘要：律动游戏不仅可以开发幼儿智力,陶冶幼儿情操,而且可以给予幼儿表现空间,提高幼儿创造力.因此,在幼儿一日生活中,教师必须采取行之有效的举措,对律动游戏加以巧妙运用,使幼儿在律动游戏中尽情表达情绪,充分发挥想象力,从而切实提高幼儿对音乐的创造力和表现力.

    幼儿一日生活律动游戏运用策略

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    小学语文教学中的情感教育的应用分析

    丑文兴
    215页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门富有丰富情感的学科,语文教师在教学时除了需要将语文传授给学生,还需要让学生在学习语文的时候能够有一个良好的体验,培养他们的情感.在进行语文教学时,教师需要认识到情感教育在语文教学中的重要性,结合学生实际情况使用各种各样的方法进行情感教育.本文将情感教学在小学语文教学中的重要性展开分析,并提出小学语文教学中情感教育的应用措施.

    小学语文教学情感教育应用

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    打造小学美术活力课堂有效途径

    程世宗
    216页
    查看更多>>摘要：伴随着教育改革的实施与推进,单纯的学习成绩已经无法衡量一个学生的综合素质,学生的全面发展越来越成为各个学校所重点研究的课题.小学美术课程作为一个重要的拓展性课程,对学生智力的培养和艺术天分的挖掘和开发都有着很大作用,有助于培养学生的审美能力,促进学生的全面发展.然而小学的美术课堂仍然存在很多问题,如对音乐、美术类课程不够重视,教学组织形式单一,这直接导致了课堂缺乏活力.因此,本文将对这些问题进行具体的论述,并提出一些针对性的解决方案.

    小学美术活力课堂有效途径

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    小学数学教学中的游戏化教学策略

    陈志千
    217页
    查看更多>>摘要：数学对小学生来说是一门及其重要的学习科目.除了能够提高小学生的思维能力,还能对小学生未来的学习提供有利的帮助.随着教育的逐步发展和完善,在实际小学数学的教学中,越来越多的数学教师开始提倡游戏化教学.游戏化教学除了能够改善以往的教学方式,最主要的是能够让学生在愉悦的游戏氛围中不经意的掌握数学知识.本文基于现实生活中小学生的教学现状,针对实际小学教学中存在的问题以及游戏化教学的策略展开研究和讨论,希望能够提高小学生学习数学的兴趣,提高小学教师的教学效果和质量.

    小学数学游戏化教学研究策略

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    应用型工科院校文科专业实践教学路径分析

    陈连军施思
    218页
    查看更多>>摘要：实践教学是培养大学生创新意识和实践能力的重要手段,应用型工科院校文科专业的实践教学呈现出课程安排不合理、对口专业实践基地数量少、教师实践技能不过关、学生实践参与不积极的情况,针对这些问题,提出了加强应用型工科院校文科专业实践教学路径和策略.

    应用型文科专业实践教学

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    品与行,德与学——小学德育教学活动策略简探

    陈丽芬
    219页
    查看更多>>摘要：百年大计,教育为先.小学阶段是一个人思想品格、行为习惯等各个方面发展的过程,对一个人的一生有很重要的的意义.因此,在小学阶段开展德育教育的是必不可少的内容.德育教育是指对学生的道德等进行全面引导.德育教育使学生在不断学习文化知识的同时,也提高了个人的思想意识.教师作为孩子的"第二任"家长,在孩子们的德育培养方面起着重要的作用.如何开展好小学的德育教育工作正是本文所要研究的内容.本人用多年的教学经验谈一谈小学德育教学活动的策略.

    德育教学活动影响因素策略

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    静听花开的声音

    陈金娥
    220页
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    初中数学课堂提问的优化对策

    陈丹
    221页
    查看更多>>摘要：课堂提问是教师进行课堂教学的重要手段,是教学活动的有机组成部分.有效的课堂提问能促使学生积极思考问题,发挥学生的主观能动性,学生通过自主分析、思考、讨论,从而找出问题的解决方法.

    初中数学提问策略

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    《中国英语能力等级量表》下的初中英语词汇教学现状及策略研究

    陈灿
    222页
    查看更多>>摘要：《中国英语能力等级量表》(China’s Standards of English Language Ability,以下简称CSE)于2018年4月12日由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布,并于同年6月1日起正式实施.该量表详细规定了中国英语学习者和使用者的英语学习能力等级,并描述了各等级包括初中学生对应的能力特征,为英语教学和学习提供一个标准化的参考.词汇是语言三大要素中最重要的要素之一,CSE中也明确阐述了对初中英语词汇的学习要求.本文通过查找、阅读、分析大量文献、研究报告等,阐释CSE下的初中英语词汇教学现状,并提出有针对性的教学和学习策略,帮助初中学生提高英语词汇学习.

    中国英语能力等级量表词汇教学初中英语教学策略

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