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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    技工院校英语课堂中小组合作学习的观察与分析

    乐雪红
    132页
    查看更多>>摘要：技工院校英语课堂中小组合作学习模式的运用,有效地改善了学生课堂学习的心理气氛,创建了不同层次学生的学习环境,促进了良好的学习习惯.然而,小组合作学习模式仍存在诸多问题,笔者试图通过课堂观察得出以下两个主导因素并加以分析:一合作学习内容的选择;二合作小组人员与责任分配.

    技工院校英语课堂观察小组合作学习主导因素

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    浅谈学前教育中阅读能力的培养

    兰月
    133页
    查看更多>>摘要：阅读是一个民族永葆竞争力的源泉,所以从幼儿阶段就重视培养孩子们的阅读习惯,不仅是他们成长的需要,也是一个民族发展的要求.一个人只有在阅读中才能不断地汲取知识,获得智慧.教师需要结合幼儿教育的特点,实施有效的阅读教学策略.

    学前教育阅读能力培养

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    初中数学学科的核心素养的培养方法初探

    赖明玉
    134页
    查看更多>>摘要：初中数学学科一直是教育教学中的重点,在初中数学教学中培养学生的学科核心素养不仅对学生的成长起到关键作用,而且还是实现数学教学目标的重要途径,本文基于初中数学学科核心素养培养方面存在的不足,提出了在初中数学教学中培养学生数学学科核心素养的主要措施.

    初中数学核心素养培养内涵

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    混合教学法在中医内科学教学中的应用

    孔月晴赵喜兰
    135页
    查看更多>>摘要：中医内科学是中医基础理论与临床各学科的桥梁课,也是主干课.但该课程学习难度较大,传统的教学方式很难使学生建立真正的中医临床思维能力.CBL教学法容易激发学生学习的兴趣,提高学生的参与性,但比较耗时,不能全面应用,只能适用于部分章节、部分疾病的教学.建立在课堂派基础上的CBL教学法能够节约课堂时间,能够轻松进行阶段考核,能够课下网上互动,极大地丰富了教学内容,提高了教学效果,也提高了师生的交流.而且,大部分学生建立了一定的中医临床思维能力.

    中医内科学CBL教学法课堂派教学效果

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    核心素养下的初中语文名著阅读教学

    景丽
    136页
    查看更多>>摘要：培养学生的核心素养随着近些年来教育改革的不断深入,已逐渐成为语文教师在教学中的主要教学任务和最终教学目的.为保证学生能够拥有良好的阅读习惯并拥有一定的文学知识,教师要针对提升核心素养这一目标进行切合实际的教学方案,以初中的名著教学为切入点,对其进行分析和研究.

    核心素养初中语文名著阅读指导探究

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    关于有效指导初中学生阅读整部名著的探究

    焦亨敏
    137页
    查看更多>>摘要：随着新课程的改革,教育部门对初中语文阅读教学提出了新的教学要求,要引导学生阅读名著,通过名著阅读提升自身的阅读能力、写作水平以及文学素养.本文主要阐述了在初中语文教学中指导学生阅读整部名著的必要性,并且提出了在初中语文教学中指导学生阅读整部名著的可实施策略.

    初中语文教学名著阅读必要性可实施策略

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    高校思政教育促进大学生创新创业教育的路径思考

    黄文
    138页
    查看更多>>摘要：在高校教育阶段,素质课改不断深入,并提出全新的教育方针,重点加强大学生的双创能力培养,逐渐成为高校的重点教育目标.而思政是一项重要的课程,影响着学生的素质建设,与双创教育全面落实有着十分紧密的关系.因此,在开展大学生双创教育的过程中,教师要想办法将思政教育有效的渗透其中,构建优质、全面的教育环境,全面提高大学生的综合实践水平.鉴于此,本文主要就思政所发挥的促进作用,以及在双创教育领域的渗透路径展开有效的分析.

    高校思政教育大学生双创教育促进作用路径

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    特殊时期职业教育的责任与担当

    黄家伟
    139页
    查看更多>>摘要：在"停课不停学"期间,职业教育各方主体积极,分担社会责任,努力提升职业教育社会认同,勇于担当,提升职业素养,强化社会服务,保证就业畅通,职业院校和相关工作者不断推进教育教学改革勇与担当,为提高人才培养质量,促进经济复苏贡献自己的力量.

    职业教育责任与担当线上教育

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    中职语文诗歌教学应"朗读先行"——以《再别康桥》为例

    黄春
    140页
    查看更多>>摘要：在学习诗歌时,需要重视把握诗歌的情感,在朗读过程中,全面的理解诗歌的内容,了解诗歌作者的思想感情,从而增强学生的自我体验.对此,在中职语文诗歌教学当中需要朗读先行,让学生在朗读中对诗歌内容和情感进行初步的把握,本文便以《再别康桥》为例,陈述在中职语文诗歌教学中朗读先行的具体措施,以此来供相关人士参考与交流.

    中职语文诗歌朗读先行《再别康桥》

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    基于用户思维构建高校就业指导工作体系

    胡景娟
    141页
    查看更多>>摘要：用户思维引入高校就业指导工作中,是尊重学生需求,注重学生体验,实施个性化、全员、全过程就业指导工作的一种互联网思维.基于用户思维构建高校就业指导工作体系就是要围绕学生这一用户打造出高质量、学生满意甚至尖叫的"产品";组建全方位、专业化程度高的工作团队;借助互联网优势为"产品"搭建线上线下相结合的渠道,最终帮助学生合理定位,以树立积极就业观,实现其自身价值.

    用户思维高校就业指导工作

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