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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    分层突破,教法创新——谈体育长跑教学中的分层教学法

    张彬
    68-69页
    查看更多>>摘要：体育学科贯穿整个学习生涯,是学校教育过程中的重要组成部分,其不仅能帮助学生强身健体,还能培养学生良好的运动意识,对学生今后的学习和发展有着深远的影响.因每个学生的成长环境不同,体质状况也存在一定的差异性,在体育学习过程中,不能只按照传统的教学方式进行统一教学,这样并不适用于每一个学生,因此,教师要有针对性的进行教学和训练,做到因材施教,才能协助学生更好地进行体育项目锻炼,不断提高体育教学效率和质量.

    体育教学长跑训练创新分层教学法

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    发挥青少年宫群众性活动作用突显青少年校外教育的正能量

    唐双燕
    70,72页
    查看更多>>摘要：群众性活动有利促进青少年的身心健康成长.青少年宫作为青少年校外培训的重点机构,鼓励和引导青少那参与群众性活动,将有效凸显青少年在经受校外教育时的正能量,促进青少年思想品德、道德修养、科学文化的持续成长与发展,有效贯彻落实青少年"德智体美"全面发展的战略目标.本文主要从青少年宫群众性活动对青少年思想品德教育、文化素质教育、心理健康教育三个方面论证了青少年宫开展群众性活动传播青少年校外教育正能量的突出作用.

    青少年宫群众性活动校外教育正能量

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    基于钉钉平台的移动教学在生理学教学中的应用与评价

    孙缦利李明华马玲王兴红...
    71-72页
    查看更多>>摘要：因为新型冠状病毒肺炎疫情的爆发,全国各类大中小学校都未能如期开学.但停课不停教、停课不停学,为了保障疫情防控期间教育教学活动有序开展,各类学校教师都在利用网络平台和资源开展网上教学.本文采用"基于钉钉平台的移动教学"模式,对医学院校的专业基础必需课——生理学课程开展教学实践,有效提高了学生学习的积极性和教学效果.

    移动教学生理学钉钉平台教学模式

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    小学语文教学中低段趣味识字的方法分析

    邹春香
    73页
    查看更多>>摘要：在小学义务教育阶段,中低段小学生的语文学习要以夯实基础作为主要的教学原则.而识字教育作为小学生学习语文的起始,是小学生提高写作能力和阅读能力的必需途径.小学语文教师若想有效培养学生的语文素养,优化小学生的识字教育是至关重要的授课要点.中低段的小学生性格天真开朗,贪玩好动,开展趣味识字课堂可以满足小学生的学习需求,充分激发小学生的识字学习动力.本文通过阐述小学语文教学中低段趣味识字的授课要点,提出有效的授课策略,为提高小学生的识字效率提供良好的帮助.

    小学语文中低段年级趣味识字教学要点策略

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    浅析任务驱动法在饭店服务心理学教学中的应用

    祝艳华
    74页
    查看更多>>摘要：饭店服务心理学作为高职旅游专业一门综合性和实践性较强的学科,需要教师予以学生科学、正确的引导,一方面不能全部放手任由学生自由发挥,一方面又不能过多干涉学生在实践中自主能力的展示,这与任务驱动法的教学要义相贴切.本文通过概述任务驱动法在饭店服务心理学中的意义,探索该教学法的具体应用原则和步骤,以供参考.

    任务驱动酒店服务心理学教学

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    小学语文习作教学中生活化教学策略探究

    朱新玲
    75页
    查看更多>>摘要：小学习作教学作为小学语文中的重要组成部分,但是习作教学一直都是语文教学中的重点和难点,当前的语文习作教学出现了很多问题,教师的教学和学生的学习都出现了一些障碍,教与学的成效并不十分明显.我国自实施新课程改革以后,对小学语文的习作教学有了新的规定,要求学生在写作的过程中要注重真情实感,从生活实际出发,这与学生的生活是息息相关的,因此,语文教师的习作教学便有了一定的压力.本文从教学实际出发,首先分析了当前小学语文习作教学的现状,并根据此,提出了语文习作生活化的教学策略,希望这些方法能对今后的小学语文习作教学带来一定的帮助.

    小学语文习作教学生活化教学策略

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    对课堂教学的几点认识——浅谈土建工程专业课教学

    朱德林
    76页
    查看更多>>摘要：本文主要简单讲述了在经济飞速发展的背景下,中职学生如何能适应当今房地产的要求成为一线的土建技术人员的后备军,我们要从教育教学着手,使书本上的知识能与社会实践很好地做到衔接,使学生学有所用.

    专业课教学理论知识实践操作

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    科学游戏在学前教育中的运用方法探究

    周玉娇
    77页
    查看更多>>摘要：在幼儿学前教育中应用科学游戏的最大作用就是促进幼儿能力的发展.教师应结合幼儿的实际情况,将科学游戏与实际教学进行结合,在完成基础教学的同时重视幼儿的能力培养,重视科学游戏的应用价值,并对其进行充分发掘,进而探索出多种有效地实施途径,促进学前教育的发展.

    科学游戏学前教育运用方法

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    浅谈高校植物学课程教学效果的提升

    周游
    78页
    查看更多>>摘要：植物学是高等学校生物、农学相关专业的一门重要专业基础主干课程.提高植物学课程的教学质量有利于各相关专业学科的整体建设.因此本文从学时设置、学时分配、教学方法等几方面对如何提高植物学教学质量进行了探讨.

    植物学高校教育教学改革生物科学

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    趣味性小学数学课堂构建探讨

    周春利
    79页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和时代的不断进步,我国基础教育的改革越来越多也越来越完善.在新时代的背景下,小学教学工作中,学习过程中的趣味性,而小学数学作为小学学习当中重要的科目之一,趣味兴的小学数学课堂建构也越来越成为数学老师们思考和讨论的问题之一,本文就对构建小学数学趣味课堂的意义进行了讨论,并提出了几点去微信小学数学课堂建构的方法.希望能够提高课堂的趣味性元素,构建有趣生动的小学数学课堂,激发学生的学习能力促进学生的思考能力和问题探究能力.

    趣味性学习小学数学数学课堂构建

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