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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    初中美术教学中学生观察能力的培养

    何苗苗
    204页
    查看更多>>摘要：在时代不断进步的背景下,对于教学工作者的要求越加严格,因材施教是古往今来的教育要求.对于初中美术教学观察能力的培养,教师需从兴趣抓起,使学生更好的集中注意力投入学习当中.文化课程的教学越来越要求高效性,每节课堂都保证效率化、课堂规范化、科学化的要求,这往往会疏忽学生兴趣爱好的培养,在忙碌的文化课程学习中增添美术教学提升观察能力使其全面发展.美术与我们的生活中密不可分,在我们的生活的每个角落都处处可见,因为艺术是探索美的研究,生活需要充满美.在初中阶段的课程学习过程中,美术教学需要以培养学生观察能力为主要教学目标,使其拥有鉴别美的能力,为日后生活以及事业发展打下基础,同时也为学生特长爱好发展做充分的引导.

    初中美术观察能力培养

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    小学语文课堂如何培养学生的核心素养

    郝新峰
    205页
    查看更多>>摘要：现在是网络时代,所有的知识都能够快速的传播开来,但是知识的传播离不开语言的表达.而语文就是一门语言,而小学语文更是所有学科的基础,如果语文的理解分析能力不好,别的学科成绩也不会好,语文亦是学生全面发展的根本.而语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等.教师应着重培养学生的语文素养,运用科学的教学方式,让学生领悟文学知识的奥妙,并成长为具有良好人格人品的国家的未来.

    小学语文教学素养

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    基于翻转课堂的任职培训模式探讨

    郭超然郑海燕高峰娟
    206页
    查看更多>>摘要：任职培训又称为晋升培训,培训的主要内容是培训拟任职务所需的政策水平、领导能力以及专业知识.基于此,本文在翻转课堂的背景下,调查了翻转课堂在该培训中的重要性,并探讨该背景下任职培训模式的优化措施,以供相关人员参考.

    翻转课堂任职培训模式教学活动

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    创新创业教育下的电子商务专业人才培养分析

    关鹏
    207页
    查看更多>>摘要：创新创业教育作为一种素质教育,它在高职院校中得到了长足发展.然而,在现阶段的创新创业教育下的电子商务专业人才培养还存在很多问题,这就需要高职院校对其进行详细的分析.通过概述电子商务专业人才的现状,浅议培养电子商务专业创新创业型人才的重要性,找到创新创业教育下电子商务专业人才培养存在的主要问题,并结合这些问题制定切实可行的有效举措,以供人们参考.

    创新创业教育电子商务专业人才培养问题分析

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    创客教育模式在中小学信息技术教学中的应用

    高帅
    208页
    查看更多>>摘要：创客教育的目的 是激发学生的创新意识,让学生能够掌握动手实践的能力,改变传统中小学信息技术教学重理论轻实践的弊端,此次重点从中小学信息技术教学中运用创客教育模式的意义入手,阐述创客教育模式在中小学信息技术教学中的实际应用.

    创客教育中小学信息技术教育教学意义应用

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    高中生合唱排练策略和训练实践

    付嘉碧
    209页
    查看更多>>摘要：紧随时代步伐,我国加速教育改革,对于音乐教育的投入和要求,日益增加,而合唱作为音乐教育的重要部分,是一种相对直观可行、参与感强、艺术表现型较强的音乐方式,因此,引导学生培养学生的音乐兴趣,全面提高高中学生的合唱能力,掌握全面的音乐知识和技能,科学高效的对学生音乐核心素养进行全面提升,笔者将结合多年的高中音乐教学经验,浅析高中生合唱排练策略和训练实践.

    高中合唱教学排练策略训练实践

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    互联网环境下,中职语文课堂如何提高学生学习经典的兴趣

    冯婷婷
    210页
    查看更多>>摘要：在中职教育的发展中,语文作为主要学科之一,其教学活动与内容在不断地创新与改革之中.而中职学生对于经典的学习中,学习效果与主动性并不突出.本文从互联网环境为基础,研究分析中职语文如何借助于互联网来提升学生学习经典的兴趣.

    互联网环境中职语文经典学习学习兴趣

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    初中音乐教学与情感教育融合的研究与实现

    费琳夏
    211页
    查看更多>>摘要：音乐是一门抒发情感的特殊艺术,音乐作品能够更好的体现作者的内心.情感.基于此,本文阐述初中音乐教学与情感教育的融合具有帮助提升教师音乐的方式、提高学生的心理健康、蕴含音乐内在的情感魅力等重要作用,并提出运用不同的眼光看待音乐、合理设置教学情节、善于利用音乐互动式教学等措施.

    初中音乐教学情感教育融合

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    《通信家族兄弟多》教学设计

    范兆燕
    212页
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    以情境化方法进行小学语文识字教学的路径探讨

    杜珊珊
    213页
    查看更多>>摘要：识字是学生开展语文学习的基础,也是培养学生语言表达和运用能力的关键,因此是小学语文教学中的重点内容.学生自身识字能力的强弱直接影响着其语文学习能力的发展和良好学习习惯的养成,因此教师需要充分重视起识字教学的地位,在课堂中利用教学情境方法充分激发学生的学习兴趣,使学生自身的语文素养能够得到相应的提升.本文对情境化方法进行小学语文识字教学的路径进行简要分析.

    情境化方法小学语文识字教学路径探讨

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