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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    新时代中华传统文化融入高校思想政治教育的思考

    张静
    77页
    查看更多>>摘要：传统文化是中华民族历经千年岁月仍屹立不倒的根基,在新的时代背景下加强传统文化教育势在必行.本文就针对目前高等院校思想政治教育的实际情况,从重新构建课程体系、改变校园文化设计、构建文化实践机制三个方面分别入手,对新时代中华传统文化融入高校思想政治教育的策略进行了分析.

    传统文化高校思想政治教育

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    农村小学教师"一专多能"现状与培养途径——以兴仁小学为例

    张礼忠
    78页
    查看更多>>摘要："一专多能"教师,是继"全科医生"后国家提倡培养的教师类型,就是能够承担多门学科教学任务的教师."一专多能教师"又被称为"多学科教师""包班教师""一专多能教师"或"多专多能"教师.这一类型的教师因为契合小学教育的特性,利于学段衔接和学科衔接,有助于小学生的全面发展,因而在小学教师教育发展历程中,较早得到美国、英国以及澳大利亚、日本等发达国家和地区的重视和应用.早在20世纪七八十年代,我国中等师范学校也多运用全科教师培养的理念培养小学教师.事实上,在我国很多农村小学,从生师比来看不缺教师,但具体到学科就严重缺编,很多小学根本不能开齐开足国家规定的课程.针对乡村小规模学校的实际,未来将定向培养像全科医生一样的"一专多能"教师,能够承担多门学科教学任务.乡村小学教育的问题越来越凸显,教师现状堪忧,制约着教育水平整体的提升.基于此,本文对农村小学教师＂一专多能＂现状与培养途径进行研究,以兴仁小学为例,作出以下讨论仅供参考.

    农村小学教师现状培养途径

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    初中"道德与法治"课教学中的情感教育探究

    张丽霞
    79页
    查看更多>>摘要：在新时代的背景下,随着新课改教学模式的推进,应试教育逐渐不被重视,取而代之的是素质教育和心理道德教育.初中阶段的学生,思想和情感方面都具有不稳定性,学习初中道德与法治的知识内容,有助于学生正确价值观的养成,而情感教育的学习不仅有利于学生牢固掌握德与法,还能够建立和谐的师生关系.

    初中教学"道德与法治"课情感教育

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    浅析职业院校旅游专业工学交替的必要

    张铭铭
    80页
    查看更多>>摘要：对于职业教育而言,旅游专业也是近些年选择率较高的专业之一.在职业院校教育中,旅游属于服务类型专业的重点专业课程之一,同时因为在教学内容方面的广泛及固定等特征,所以整体教学效果并不理想,尤其是学生的实践性能力相对较差.对此,为了更好的提职业院校业教育水平,本文简要分析职业院校旅游专业工学交替的必要性,希望可以为相关教育者提供一定帮助.

    工学交替旅游职业院校院校教学教学设计

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    高中语文美育教育探索与实践

    张妮
    81页
    查看更多>>摘要：新课程改革不断推进且要求在实施语文教学的过程中,注重对学生核心素养的培育.而认识美、爱好美和创造美的"美育"培养是核心素养的重要内容,是培养学生全面发展不可缺少的一个方面,在整个教育体系中占有重要地位.习总书记在全国教育大会上的讲话中指出,培养什么人是教育的首要问题.高中语文学习与美育关系密切,美育与培养人品、人格有直接关系.语文审美教育的意义在于培养学生审美感知力、审美想象力,审美鉴赏力,促进学生形成正确的"三观",拥有合乎道德规范的审美思维品质.基于以上缘由,本文试就高中语文美育教育做以下探究.

    核心素养高中语文美育教育

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    巧用chant提高小学五年级学生英语学习能力的研究

    张素婧
    82页
    查看更多>>摘要：在教学中使用chant,不仅可以丰富教学内容,增添学习兴趣,还可以促使学生在轻松的环境下熟记教学内容.

    chant小学五年级学生英语学习能力

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    高中英语读后续写的教学研究策略

    张曦
    83页
    查看更多>>摘要：读后续写是一种高效促进学习的重要教学方式,使用这种方式能有效提升学生的综合能力,使得英语学科中的"听说读写译"能得到全面促进,是符合当下的课程标准的理念的,目前,读后续写的理念在被提出来之后还处在试验阶段,如何在高中阶段进行有效的读后续写教学,是一个值得探讨的问题.

    高中英语读后续写教学策略

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    小学英语教学过程中如何培养学生的学习思维

    张晓龙
    84页
    查看更多>>摘要：在传统的英语教学中我们将焦点主要放在了学生知识和技能的学习上面,使得学生会背单词、会语法知识,能够读懂课文,但是真正的应用能力却相对较差,其实主要还是因为教师在教学方式上面的失当,没有对学生的思维能力进行一个有效的培养.为此教师需要结合当前教学和学生现状,采用新的方法和新的理念,不断地向英语教学中注入新的活力,从而促使学生能够获得一个全面的发展.

    小学英语英语教学学习思维

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    初中英语学困生的转化策略之浅见

    张燕
    85页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的实施,初中英语的课堂教学发生了很大的变化,初中英语的课堂教学效率也有了很大的提升.但是由于学生自身的原因和周围学习环境等多方面原因,在初中英语课堂教学过程中,仍有一些学生的英语成绩不尽人意,时间久了,这些学生的学习就非常吃力,根本不能跟得上教师的教学步伐,最终成为了英语学科学困生.但是英语是一门应用语言,是世界各国交际交流语言,其应用非常广泛,并且英语对学生以后的学习和发展具有很大的影响.初中英语学困生是教师心中的痛,因此转化初中英语学困生已经成为初中英语教师教学中重要的组成部分.

    初中英语学困生转化策略

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    浅谈听说在初中英语教学中的运用

    张莹李秋颖
    86页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准》中明确提出:"使学生初步形成综合语言运用能力."其中,"听"、"说"是语言学习中"输入"与"输出"的两个重要环节,让学生听懂、会说是英语学习的最终目的,也是英语水平的重要体现.因此,采取合适学生的教与学策略,有利于锻炼学生语言技能和提高学习效率.

    初中英语听说能力策略

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