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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    基于核心素养的小学数学课堂教学的实践分析

    梁东明
    231页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,人们对学生的教育关注度也在不断提升.作为新时代下的教师必须要积极创新,以此提升课堂教学效果.所以,在这样的教学环境下提出了核心素养这一教学理念,对于这种教学理念各科教师都各抒己见,发表自己对这一理念的看法,甚至有部分教师在这一教学理念的引导开始探索对此教学理念的应用.在实际教学中我们很容易发现,培养学生的核心素养在一定程度上可以帮助学生提升综合能力.因此本文将就核心素养下小学数学课堂教学的实践进行了分析.

    核心素养小学数学课堂教学

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    基于生本理念的小学语文阅读教学探究

    李晓菊
    232页
    查看更多>>摘要：生本教育理念是素质教育的必然要求,它对全面的开展素质教育具有非常重要的意义.阅读在小学语文教学中占据着非常重要的位置.由于学生的年龄并不大,他们还不具备成熟的心智,所以在日常学习中很难将自身的需求表达出来.为此,教师在生本理念下充分发挥自身的引导作用,从学生的实际需求出发,找到与学生需求相符的阅读内容,提高学生的阅读兴趣以及阅读教学的有效性.本文对基于生本理念的小学语文阅读教学进行了深入探究,旨在为广大小学语文教师开展阅读教学活动提供借鉴.

    生本理念小学语文阅读教学

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    基于微课的小学语文识字教学探究

    李姝
    233页
    查看更多>>摘要：随着教育改革进程的加快,多种教学模式在课堂教学中的应运,使得课堂教学生动活泼,微课是其中非常好的一种教学模式,通过图形和声音的集合来引导学生集中精力学习,创设客观环境,在有限的课堂时间段,使学生更深刻的记忆和理解.基于此,将微课运用到小学语文识字课程中,使得识字这种抽象的学习变得具体,利用微课,可以直观地形象的辨认字形,提高学生学习汉字的兴趣,辨识形近字,使识字教学更加细致入微.因此,利用微课进行小学语文识字教学是符合学生学习特点的教学工具.

    微课识字教学兴趣

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    秉持探究思维,寻求最佳方案——高中音乐专业生培训工作感悟

    李鹏越
    234页
    查看更多>>摘要：高中音乐教育——特别是音乐专业生的培训,是一项基础性较强的综合性工作.面对学生不同的音乐基本素养,不同的认识理念等客观因素,教师应在培训工作的前期、中期和后期,分别创设夯实基础、提升技能和巩固加强的教学环节,以求得培训工作的高效性和科学性.

    高中音乐教育专业培训教学策略

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    打造足球特色提升校园文化

    赖仲荣
    235页
    查看更多>>摘要：人的素养之首应是体育健康,开展校园足球,吸引学生参与足球活动,不仅丰富校园文化生活,而且可以提高学生的身体素质,是校园文化的一个很好的载体.

    校园足球足球特色校园文化

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    基于小组合作的小学数学探究课堂的构建

    贾会波
    236页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,合作的重要性日渐凸显出来.单打独斗已经无法适应当今社会对人才发展要求,小学生作为未来社会发展的重要支柱,培养小学生的小组合作意识在小学教学中起着占有十分重要的地位.采用小组合作的学习模式可以有效的提升小学生之间的团队合作意识和学生之间的竞争意识.小学正是学生形成合作意识的黄金阶段,在日常的小学教学中,展开合作学习,学生之间相互帮助、相互支持、相互配合的互相促进的互动,学生在小组合作中积极主动的承担并完成共同任务中的个人责任,使小组中所有的学生都可以进行有效的沟通,使小组成员之间建立相互的信任,在以后的小组合作中可以有效的解决小组中产生的矛盾,让小学生建立深刻的合作意识培养学生的主动学习能力.

    小组合作小学数学探究课堂构建

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    小学语文教学中如何指导学生课外阅读

    胡丽丽
    237页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的出台,对现阶段的教育也提出了新的教学要求,促使教师加强对学生的教育改革,适应学生学习和发展的要求,实现对学生综合素质的培养.课外阅读是学生学习的重要途径,小学阶段的学生更是需要通过课外阅读或缺各种知识,拓展自身的思维视野,促进学生的全面发展.因此在小学语文教学中教师需要对学生的课外阅读加以重视,积极进行对学生课外阅读兴趣的培养,指导学生各种阅读手法,引导学生进行有效的课外阅读,从而促使学生养成良好的课外阅读习惯,提高学生的课外阅读质量.本文首先对小学语文教学中指导学生课外阅读的重要性进行简单的分析,然后重点对小学语文教学中指导学生课外阅读的具体策略进行深入探究.

    小学语文课外阅读思维视野全面发展

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    高中英语教学中的文化导入教学建议

    冯萌
    238页
    查看更多>>摘要：近年来,文化导入一直反映在英语教学上,英语教学中文化的引入优于母语文化的引入,具有一定的实证意义.因此,为了提高学生的语言技能、语用技能,特别是跨文化交际能力,教育部门随之创建了文化导入教学的新型教学方式.本文章通过查阅和收集相关资料,逐步探讨了在高中英语教学中文化导入的重要性,清楚中西文化存有的关系,接着详细的研究了高中英语教学中文化导入的教学,对此新型教学形式顺利开展提出的一些建议.

    高中英语文化导入中西文化教学建议重要性

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    义教第三学段叙事性课文阅读教学设计策略浅谈

    方平
    239页
    查看更多>>摘要：义务教育第三学段叙事性课文占总课文的55.6%,初读课文整体感知、学习生字新词、理解课文内容、感悟人物思想情感、随课微写(小练笔)是这类课文教学设计的几个基本环节,但具体哪个环节做为重点需要灵活处理.

    叙事性感知理解人物思想情感随课微写

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    基于核心素养视角下小学美术教学模式探究

    单静
    240页
    查看更多>>摘要：随着现代教育的发展,核心素养逐渐成为教师关注的重点内容,在日常教学中根据核心素养培养的需要,加强对学生的教育指导,组织各种形式的教学策略,提高学生的学习能力,促进学生的全面发展.美术课程作为小学阶段对学生进行素质教育的重要学科,教师更是需要加强对学生的引导,创新美术教学模式,吸引学生的美术学习兴趣,让学生通过对美术知识的学习和理解,对各种美术作品进行欣赏和分析,提高学生的审美能力,促使学生更好地感受美、欣赏美、创造美,实现对学生美术素养的培养.本文首先对基于核心素养视角下小学美术教学的现状问题进行简单的分析,然后重点对基于核心素养视角下小学美术教学模式的具体策略进行深入探究.

    核心素养小学美术学习能力现状问题

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