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期刊信息/Journal information
宿州教育学院学报
宿州教育学院学报

夏莉

双月刊

1009-8534

szjy2003@263.net

0557-3603519

234101

安徽省宿州市宿符路

宿州教育学院学报/Journal Journal of Suzhou Education Institute
查看更多>>本刊立足本院。面向全国，以学术性、师范性、地域性为办刊特色。
正式出版
收录年代

    教育数字化视域下高等院校学生网络学习策略研究

    张芮
    5-9页
    查看更多>>摘要：教育数字化是教育高质量发展的新领域和新赛道，是新时代推进高等教育发展的重要抓手。网络学习作为数字时代大学生主要的学习方式之一，其学习策略的培养对学习者至关重要，在一定程度上直接影响着学习效果。本研究以X省 6 所高等院校 948 名学生为研究对象，基于性别、学科背景对高等院校学生网络学习策略进行了比较分析。研究发现:资源管理、反思总结、信息素养、合作交流、自我调节策略呈现显著性差异(P＜0。05)，结果显示女生以上四种策略均优于男生，而合作交流策略差异性较小，男生好于女生;理工、文史、艺体类学生的资源管理、信息素养、合作交流、自我调节策略存在显著性差异(P＜0。001)，反思总结策略无显著性差异(P=0。291)。根据研究结果，分别从学习者、教师及政府层面提出相关改进策略，以期促进我国高等教育数字化转型和人才培养质量的提高。

    教育数字化高等院校网络学习学习策略

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    新时代高校心理健康教育面临的难题与破解

    邓庆标
    10-13,25页
    查看更多>>摘要：高校对大学生开展心理健康教育是培养合格时代新人的现实需要，是培养大学生乐观心态的有效途径，也是提升大学生心理素养的迫切要求。然而，当前这项工作仍然面临课堂教学模式比较单一、教育活动成效不明显、心理辅导对象目标不够精准、心理咨询服务实效还有差距等难题。对此，高校要完善课堂教学模式，丰富体验式实践活动，挖掘大学生潜能，以疏导帮扶为重点，努力开创高校心理健康教育新局面。

    大学生高校心理健康教育

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    高校体育教师数字化教学能力评价体系构建

    郑丽红王景荣黄志强向锦雯...
    14-20页
    查看更多>>摘要：数字化技术的迅猛发展对各行各业都带来了深刻的变革，教育领域也不例外。高校体育教育，作为培养学生身体素质和全面发展的重要一环，同样需要顺应数字化浪潮，不断提升教师的数字化教学能力，为此需要构建一套科学合理的数字化教学能力评价体系，以引导高校体育教师更好地适应数字时代的教学需求;运用文献资料法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法等，对各级指标的均值、标准差、变异系数、F检验、T检验等进行数据分析，再对各级指标进行权重确定，探讨构建高校体育教师数字化教学能力评价体系，包括 4 个一级指标、11 个二级指标、36 个三级指标，其中一级指标中职业道德最为重要;希望通过本次指标体系构建和权重确定，能为高校体育教师数字化教学能力评价提供参考依据。

    高校体育教师数字化教学能力评价体系

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    科学家精神融入高校爱国主义教育的三重逻辑

    郑盼盼
    21-25页
    查看更多>>摘要：科学家精神融入高校爱国主义教育，是涵养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行三维目标的题中应有之义。科学家精神融入高校爱国主义教育，要精准把握爱国主义与科学家精神的内容契合点，遵循高校大学生的认知规律，立足感知、注意、同化和顺应四个阶段，全方位多视角吸收爱国主义教育认知信息，更新和改变爱国主义教育认知结构，推动科学家精神融入爱国主义教育落地见效。

    科学家精神爱国主义认知规律三重逻辑

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    从个案干预入手探索辅导员工作实务提质增效途径

    李雪珂
    26-30页
    查看更多>>摘要：高校辅导员工作实务既要体现在全体学生的日常管理上，同时又要关注到学生个体并进行有效指导。在个体指导上，利用萨提亚技术能够提高辅导员与学生的沟通时效，进行积极、有效沟通;利用教练技术促使学生个体发现自身的问题，提出问题的关键，并找到解决问题的办法，有效地解决问题;在指导的有效性上，与学生建立和谐的师生信任关系，能够确保对学生个体的指导发挥最大效能。通过以上工作实务技术，能够有效激发学生自我赋能，增强辅导员育人实效，促使学生健康成长成才。

    辅导员工作实务萨提亚技术教练技术信任关系学生个体指导

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    系统科学与系统工程学科研究热点与发展趋势

    索贵彬蒋晴云赵素彦樊于靖...
    31-37,42页
    查看更多>>摘要：借助CiteSpace软件，对近 30 年系统科学与系统工程学科相关文献进行发文作者(机构)合作、学科研究热点和研究趋势等可视化分析，研究发现:作者之间以及机构之间合作松散，未形成核心作者群和核心机构群;学科研究热点包括人才培养、方法论、中国实践、复杂性、安全科学、地球科学、学科交叉、涌现性等;关于学科发展沿革与趋势分析，近三十年学科发展可划分为学科体系完善阶段、融合发展阶段和深度研究与拓展研究阶段，学科发展由注重理论研究向注重理论与实践并重研究转变，由微观研究到宏观研究转变。论文最后从加强合作、建立中国特色的学科体系和服务于中国实践三个方面提出学科发展建议。

    系统科学与系统工程学科发展知识图谱CiteSpace

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    应用型本科高校高等数学课程教学的改革与创新

    贾伟亚谢东
    38-42页
    查看更多>>摘要：从教学实践出发，分析高等数学课程教学现状，结合"以学生为中心"的教学理念，根据学情优化教学内容，依据专业特色革新教学手段与方法，将高等数学课程与专业核心课程进行有机融合，由此制定合理的教学大纲，并探索"课程思政"建设和构建多元化评价体系，通过课程改革与教学创新提高教师教学质量，提升学生的数学核心文化素养。

    高等数学课程创新教学改革

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    国家开放大学网络课程教学之现状及其优化方略——以学前教育专业"幼儿园管理"为例

    杨波罗运鹏戴振军
    43-47页
    查看更多>>摘要：随着信息技术迅猛发展和教学理念的更新，现代信息技术与教学方略已深度融合，特别是开放大学网络课程教学，课程优化设计方略已成为一种新型教学研究的课题之一。在论述其网络课程优化的优越性和教学现状的基础上，从加强在线学习资源建设、提高学生的学习兴趣、采取多元化的教学方法及优化评估机制四个维度，以"幼儿园管理"网络课程教学为例论证了课程优化设计方略。采取这些方略，旨在提高在线课程教学的质量，促进开放大学在线课程教学的可持续发展。

    网络课程开放大学方略优化

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    讲好中国故事,践行育人使命——"习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本"(小学)教学思考

    蒋依丽陈勇
    48-54,101页
    查看更多>>摘要："习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本"是落实立德树人任务、践行育人使命的重要教材，其编写充分考虑小学生的生活实际、思维水平、阅读能力等，以真实、积极的中国故事为载体，将抽象的理论及价值观转化为真实可感的故事。在"习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本"教学中讲好中国故事，既符合学生认知规律，也切合教材编写特点，更契合时代发展要求。"读本"中有大量选材典型、立意新颖、意义深远的故事，在教学中，要充分发掘并讲好中国故事，就要运用好教师讲和学生讲、语言讲和技术讲、课内讲和课外讲"三结合"的基本方法。要以叙事为基，激发情感;以学生为本，区分层次;以教材为要，注重配合。由此，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，践行立德树人的教育使命。

    习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本中国故事育人使命教学思考

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    表达性艺术心理辅导融入大学生职业生涯规划课程教学的路径探究

    王晓伟
    55-60页
    查看更多>>摘要：将表达性艺术心理辅导融入大学生职业生涯规划课程教学中，既可以提高学生的学习兴趣和参与度，也可以帮助学生更深入地思考自我价值和社会责任，更好地规划和发展自己的职业生涯。对于融入的具体路径，教师在规划课程时，需紧密结合各章节的教学重点与难点，精心构思表达性艺术心理辅导的具体形式及其育人理念，并将其巧妙地融入教学主题之中，为教学目标服务。

    表达性艺术心理辅导大学生职业生涯规划课程教学

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