首页期刊导航|宿州学院学报
期刊信息/Journal information
宿州学院学报
宿州学院学报

桂和荣

月刊

1673-2006

szxyxb2004@163.com

0557-3680407

234000

安徽宿州汴河中路55号

宿州学院学报/Journal Journal of Suzhou University
查看更多>>《宿州学院学报》是由安徽省教育厅主管，宿州学院主办的综合性学术期刊(ISSN 1673-2006，CN 34-1289/Z)，国内外公开发行，月刊，为安徽省高校学报优秀期刊、全国地方高校学报优秀期刊，中国学术期刊网、中国学术期刊(光盘版)、万方数据—数字化期刊群、维普数据、华艺线上图书馆和教育阅读网全文收录期刊，也是中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。
正式出版
收录年代

    SAQ训练法在高校柔力球网式项目训练中的探索

    陈秋如
    52-57页
    查看更多>>摘要：为提高柔力球网式项目训练中学生的技术水平,丰富隔网对抗类运动项目的训练方法,本研究以SAQ移动训练为实验对象,实验组的学生进行SAQ训练法干预,对照组的学生采用传统灵敏训练方法,通过测试两组五项灵敏素质指标并进行对比分析,探究SAQ训练法对柔力球网式项目训练中大学生灵敏素质所产生的影响效果.结果显示,SAQ训练法在提高学生灵敏素质方面的显著效果,此结果能够为其他网式项目的训练提供理论参考,并可丰富教学内容和训练方法.

    柔力球网式项目教学SAQ训练法

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    运动干预对自闭症谱系障碍儿童社会沟通影响的Meta分析

    陈立松杨伟康
    58-64页
    查看更多>>摘要：为了探讨运动干预对自闭症谱系障碍(ASD)儿童社会沟通的影响,采用Meta分析方法,从八个主要数据库中筛选出12 项符合纳入标准的研究,共涉及435 名ASD儿童.分析表明,不同运动干预方案在效果上存在显著差异.整体效应量为-0.54(95%CI:[-1.19,0.11]),尽管结果未达统计显著性(Z=1.63,P=0.10),但亚组分析显示,团体项目和长周期运动干预对ASD儿童的社会沟通能力有积极影响,而个人干预、短周期和高频率的干预效果不显著.

    ASD儿童社会沟通运动干预Meta分析亚组分析

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    OBE教育理念下地方应用型本科高校质量文化建设路径研究

    张莉关鹏李明玲江军...
    65-70页
    查看更多>>摘要：新一轮审核评估以评估理念引领高校改革创新,强化"学生中心、产出导向、持续改进"的OBE教育理念,引导高校在健全、完善质量保障制度的基础上,培育"追求卓越"的质量文化,将质量制度的"刚性约束"与质量文化的"软性治理"有机融合、一体推进,促进高校内涵式高质量发展.地方应用型本科高校为顺应我国本科教育教学评估制度创新发展需求、保障应用型人才培养质量,应坚持OBE教育理念,以质量精神文化、质量制度文化、质量行为文化和质量物质文化为载体,将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等融入教育教学全过程,将对质量的追求内化为全校师生的共同价值追求和行为自觉,为学校提升教育教学质量提供持久内生动力.

    OBE教育理念地方应用型本科高校质量保障质量文化

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高校实训课线上线下混合式教学创新与实践——以《形体礼仪训练》课程为例

    李小芳刘超武永成
    71-74,79页
    查看更多>>摘要：为了提升高校实训课程教学效果,从线上线下混合式教学入手,以《形体礼仪训练》课程为例,分析了目前实训课教学存在教学内容高阶设计不足、实训教学方法单一、针对性指导难、过程学习量化少、价值引领不足、考核评价单一等"痛点"问题.通过改革与实践,探索形成了内容模块化、教学方法体验化、线上线下混合式闭环、课程思政设计融合性、双层教学评价的教学创新模式.按照"知·能·用·创"模块化分阶重构教学内容,运用体验式教学方法,重塑"个性化、可评估"的混合式闭环教学流程,进行"1 个初心,2 个主线,3 个任务,4 个维度,5 个融合"的思政育人设计,构建综合评价和积极导向相结合的双层评价体系,学生的礼仪技能和礼仪素养得到了显著提升.

    高校实训课线上线下混合式教学教学创新与实践

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    英语网络流行语对大学生英语学习的影响与应对

    吴华
    75-79页
    查看更多>>摘要：为主动发挥英语网络流行语对当代大学生英语学习的积极作用,对其产生的背景、发展现状与主要特征进行了理论阐释,对其就大学生英语学习产生的积极效应与消极影响进行了辩证分析,并从存在的必然性、开放性、本然性、发展性等四个层面探讨了其产生积极作用的深层原因.最后结合大学英语教学实践及文献研究,提出了应对举措:高度重视、合理使用、加强研究、参与创造等.

    英语网络流行语大学生英语学习

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    课程思政在《大学英语》教学中的隐性体现——基于BOPPPS教学模型的实践研究

    陈莉莉
    80-84页
    查看更多>>摘要：基于隐性教育理论,以《大学英语》课程教学为例,结合BOPPPS教学模型,从教学导入、教学目标、课前测试、互动学习、课后测试、课后总结6 个方面分析《大学英语》课程思政的教学过程,基于BOPPPS教学模型对《大学英语》课程思政进行设计,并通过学情统计、期末成绩、问卷调查等方式对BOPPPS教学模式下《大学英语》课程思政的教学效果进行验证.结果证明,基于BOPPPS模型的教学效果较好,但学生的思辨能力和学习主动性仍需加强.在此基础上,对《大学英语》课程思政教学提出建议:深挖课程的思政元素、采取灵活多样的教学方法、创新课堂教学手段.

    《大学英语》课程思政BOPPPS教学模型隐性教育

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据