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期刊信息/Journal information
体育科技
体育科技

吴数德

季刊

1003-1359

tykj1979@vip.sina.com

18977182992

530031

南宁市星光大道3号

体育科技/Journal Sport Science And Technology
查看更多>>体育刊物，主要刊登与体育运动项目有关的竞技体育的选材、训练技术、战术和运动医学、生理、生物力学、运动心理学、体育管理学及学校体育、群众体育的学术论文，并介绍国内外有关学科的先进成果，为提高体育运动水平提供各种科技信息。
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    雨课堂形成性评价在运动解剖学课程思政中的实践应用

    杨亚军曲静林丕鹏
    156-158,161页
    查看更多>>摘要：文章探索雨课堂形成性评价在运动解剖学课程思政教学中的应用效果。以 2020级和 2021级体育教育专业学生为对照组和实验组，对照组应用雨课堂形成性评价开展常规教学，实验组应用雨课堂形成性评价开展课程思政教学。实验组学生终结性评价成绩，总成绩的及格率、中等率、良好率显著高于对照组(P＜0。01)，实验组学生终结性评价成绩、总成绩高于对照组(P＜0。01)，实验组学生终结性评价成绩、形成性评价成绩具有更高的相关性，能够感受到运动解剖课程所蕴含的生命观、科学观和价值观。雨课堂形成性评价更注重过程评价，在运动解剖课程思政中的应用取得了较好的教学效果和思政教育效果。

    雨课堂形成性评价运动解剖课程思政实践应用

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    山西新建本科院校体育教育创新人才培养研究

    解会娟武亚楠
    159-161页
    查看更多>>摘要：文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对体育教育创新人才培养进行深入分析研究。结果显示:山西新建本科院校对体育创新人才培养的重视程度还不够，培养目标缺乏创新性，学校特色和地方特色不够鲜明。高校教师水平层次不齐，理论素养和专业背景差异较大，创新教育理念和能力培养还没能深入人心。高校体育教育专业培养体系是当前体育人才培养的主要模式，在以市场经济为主体的经济体制下，建立学校、企业和社会联合的体育教育创新人才培养体系。高校教育领域在专业课程设置改革方面依然不能很好地实现学生综合素质提高和创新人才培养，学生自主创新能力不能得到很好的发挥，人才培养方案和专业课程设置调整的具体措施还不到位，创新人才培养的目标还未完全实现。因此，新建本科院校应当改变传统的教学模式，树立创新教育观，培养具有创新能力的体育教育师资队伍，营造有利于创新人才培养的良好氛围，精心设计教学计划，构建体育教育创新人才培养体系。

    新建本科院校体育教育创新人才培养

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    课程思政融入高中足球的内在逻辑与思政元素深度解构

    林文惠刘舟
    162-164页
    查看更多>>摘要：文章以高中足球课程思政为研究对象，对课程思政融入高中足球的价值、内在逻辑和思政元素进行分析，研究结果表明:课程思政融入高中足球是"协同育人"的有效方式;课程思政与高中足球相互融合的内在逻辑主要包括育人理念的一致性、育人目标的同向性、育人方式的互补性;并从技术层面、理论层面和实践层面构建了高中足球课程思政元素主要内容。

    课程思政高中足球思政元素

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    体育研学旅行融合发展机制探究

    莫明星姜国安刘玲君
    165-167,173页
    查看更多>>摘要：文章针对体育研学旅行融合发展过程中存在"为何融合""能否融合""如何融合"认识不清的问题，阐述体育研学旅行的定义和特征，分析体育研学旅行融合发展的重要性和可行性，提出体育研学旅行融合发展的机制:构建多元协同机制，形成育人共同体;构建融合人才培养机制，优化师资队伍;采用项目式学习策略，多方协同实现研学育人价值，助力体育研学旅行向规范化、标准化、专业化发展。

    体育研学融合机制

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    体教融合背景下学校体育教学的治理逻辑、框架及其机制研究

    舒新芸王茜
    168-170,173页
    查看更多>>摘要：文章通过对国内外相关文献的梳理，分析体教融合的发展阶段和历程，在此基础上从教育目标、教育理念以及教育对象三个方面探究体教融合背景下体育教学的治理逻辑和框架，分析体教融合背景下的四种模式，分别对体教关系进行"加减乘除"四则运算，具体表现为增补式、削减式、倍增式与渗透式，并且对这四种育人形式中的关系进行探究。基于对湖南省体教融合背景下学校体育教学现状的调查，提出转变管理理念，完善制度体系，强化特色发展，打造文化融合，构建"学校、社区、家庭三位一体的互联网+"运动健康创新模式的学校体育教学创新机制。

    体教融合体育教学治理逻辑框架机制

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    高质量发展背景下冰雪特色课程开展的机遇、挑战与策略

    李佳宝李安娜
    171-173页
    查看更多>>摘要：文章对高质量发展时期我国冰雪特色课程开展的机遇、挑战、策略进行分析。研究发现，冰雪特色课程的开展面临课程内容单一教学体系落后、场地器材供给不足、冰雪师资匮乏、校企合作缺乏、赛事保障滞后等挑战，提出"优化顶层设计，打造校园冰雪齐抓共管新格局""加强资源整合，创新校企合作模式""提升冰雪师资，开拓冰雪人才培养模式""提高赛事引领，构建"金字塔"竞赛体系""完善体教融合，构建冰雪课程开展新模式"等促进冰雪特色课程开展策略。

    高质量发展冰雪特色课程机遇与挑战策略

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    开放大学职业运动技能融入终身教育体系路径

    岳宁冈
    174-176,180页
    查看更多>>摘要：开放大学通过实施各种专业教育内容与形式的纵横交叉融合，可达成整体教育系统的协调和优化。在释译与体育课程直接相关的运动技能、职业运动技能、终身教育体系的概念，分析体育课程职业运动技能融入终身教育价值、实施现状，以及科学选择体育课程职业运动技能融入终身教育体系内容范式的基础上，从层次设计、专业融合、体育师资方面，提出开放大学职业运动技能融入终身教育体系路径。

    开放大学职业运动技能体育课程终身教育体系

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    以"女排精神"为导向构建高校排球普修课程思政实施路径

    李娜
    177-180页
    查看更多>>摘要："祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败"的新时代女排精神是具有中国特色的民族体育精神，是激励国人努力奋进的精神源泉。文章以立德树人为根本任务，以深化高校课程思政改革为目的，以培育我国社会主义建设的接班人为落脚点，以高校排球普修课程为研究对象，深入解读"女排精神"的内涵，构建高校排球普修课程思政设计与评价体系。教学目标要充分体现"女排精神"的育人功能，根据教学内容提炼出爱国情怀、与时俱进、顽强拼搏、永不言败、团结协作、担当意识、反思不足、善于总结、遵纪守法和创新思维等排球普修课程思政元素。在教学过程中要更新知识结构、建立女排资源库、构建线上线下学习模式、构建"学与教"融合模式以及设置多样考核方式、细化考核标准等多方位达到育人目标，全面提升体育教师课程思政意识和能力，建立以"女排精神"为导向的课程思政评价体系。

    "女排精神"课程思政校高排球普修课程

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