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期刊信息/Journal information
图书馆学研究
图书馆学研究

石丽珍

半月刊

1001-0424

tsgxyj@yahoo.com.cn

0431-85642935

130021

吉林省长春市新民大街1162号

图书馆学研究/Journal Researches in Library ScienceCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>图书馆学刊物。坚持理论联系实际的原则，致力图书馆学、科技情报学、目录学、史料学、版本学、图书馆科学管理，干部培养，图书馆建设与设备、图书馆改革的研究，提高图书馆工作者的理论和业务水平。
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    我国ChatGPT研究领域热点主题识别与演化路径分析

    王海蓓潘辉
    2-12,77页
    查看更多>>摘要：文章采用信息计量法与内容分析法,运用VOSviewer可视化分析工具构建我国ChatGPT研究领域的科学知识图谱,全面剖析ChatGPT研究领域的研究特征、热点主题分布以及演化路径,并提出研究展望,为ChatGPT理论研究和应用发展提供学理依据及实践指导.研究结果表明,国内ChatGPT研究主要围绕AIGC、教育变革、学术研究、媒介传播、图书馆服务、风险与治理、信息资源管理服务以及数字中国发展8个热点主题开展,形成以ChatGPT为代表的涵盖社会发展变革、应用场景开发、风险问题研判、知识信息生产传播、赋能数字化转型5条路径的多主体发展问题研究路径.

    ChatGPT热点主题识别演化路径生成式人工智能AIGC

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    高校图书馆文创产品设计文化传递模型及其应用研究

    卢欣宇袁曦临楚浩然
    13-21页
    查看更多>>摘要：图书馆文创产品对于转化馆藏文化资源、拓展图书馆文化功能、扩大图书馆社会影响力具有重要意义.引入皮尔斯符号理论,构造出高校图书馆文创产品设计的文化传递模型;采用皮尔斯符号三分法,提出高校图书馆文创产品开发的通用流程和工作路径;并以东南大学图书馆的文创设计实践对模型进行验证.期望提出的图书馆文创产品设计模型为高校图书馆文创产品开发提供可资借鉴参考的工作流程与路径.

    高校图书馆皮尔斯符号理论符号三分法文创产品设计文化传递模型

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    青年群体阅读焦虑影响因素及消解策略研究

    刘亚丽范逢春
    22-34页
    查看更多>>摘要：分析青年群体阅读焦虑现象产生的原因并提出应对策略,对塑造全民阅读健康生态具有重要意义.借鉴扎根理论研究思路提取、确定青年群体阅读焦虑影响因素,利用ISM和MICMAC探索、揭示各个因素之间的层级关系和影响程度.根据计算结果发现,MICMAC中的依赖群因素与ISM中直接层因素相同,独立群因素与ISM中根源层大部分因素相同,自发群因素与ISM中间层因素相同,表明ISM与MICMAC计算结果存在内部交互性和关联性.最后从政府引导、媒介融合、个体需求以及内容优化等方面提出消解策略,以期为全民阅读质量的提升提供价值参考.

    阅读焦虑扎根理论影响因素ISM-MICMAC消解策略

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    英国国家图书馆古籍数字化资源建设、利用实践及启示——以"两个世纪的印度印刷本"项目为例

    李若晗丁凤李振延袁勤俭...
    35-42页
    查看更多>>摘要：英国国家图书馆十分重视利用现代技术实现古籍资源的建设与利用,"两个世纪的印度印刷本"项目是其主导的多个具有影响力的古籍数字化项目之一.文章以此为例,利用网络调查法,对该项目的古籍数字化建设特色工作进行归纳,并总结出举办线上展览、建立用户交互栏目与组织主题研讨会3个突出的数字化资源利用经验.基于此,我国古籍存藏机构在开展古籍数字化工作时可以从主动寻求与相关机构合作、推进现代技术实践、多样化资源利用形式和创新传播策略4个方面入手,进一步推动文化遗产的传承与利用.

    英国国家图书馆古籍数字化资源数字化建设数字化利用

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    英国政府数据伦理框架的制定、实施及启示

    冯薇石庆功李一然
    43-49页
    查看更多>>摘要：推动数据伦理治理是构建中国式现代化数据治理体系的重要要求.文章通过网络调查法和文献调研法系统梳理了英国政府数据伦理框架的主体内容,主要包含透明度、问责制、公平性3项主体原则和理解公共利益与用户需求等5项具体行动,并对框架制定与实施的治理经验进行了总结.借鉴英国经验,我国政府可以多部门协同构建政府数据伦理框架体系,以人为本制定完备的数据伦理框架,配套实施法律规范实现数据伦理依法治理,并完善政府数据伦理多主体协同治理机制.

    数据伦理数据治理数据伦理治理英国政府

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    高校图书馆开放教育资源内生性建设的路径研究——基于欧洲12所高校图书馆案例的模糊集定性比较分析

    张冬徐凌
    50-58页
    查看更多>>摘要：高校图书馆掌握开放教育资源(OER)服务的主导权,起到资源整合、技术支持、人力支撑的关键性作用.通过模糊集定性比较分析欧洲12所高校图书馆开放教育资源建设模式,发现荷兰代尔夫特理工大学图书馆将应用学习型组织理论培养开放教育资源馆员作为图书馆开放教育资源建设的基础工程,利用组织的内生优势保障开放教育资源服务,其模式适用于我国高校图书馆开放教育资源建设状况.伴随知识经济时代知识总量、增量、价值、地位的提升,高校图书馆将运用学习型组织理论阶梯式培养学习型、服务型、研究型图书馆员,以智慧型团队的协同合作,实现教育成果的再组配与再交流,构建"资源流-信息流-知识流"的共享流程,满足社会日益增长的教育共享需求.

    高校图书馆开放教育资源馆员学习型组织内生性建设

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    数据态环境下红色文献的语义化表示方法研究

    毕崇武张晓琪周静虹
    59-70页
    查看更多>>摘要：为实现数据态环境下红色文献的细粒度组织,提高红色文献的管理和利用效率,文章设计了一种符合红色文献特点的语义标注框架.在综合分析红色文献的内部特征和外部特征基础上,将红色文献解构为不同粒度的语义单元,获取其中的语义元素及语义关系,以领域相关为原则复用FaBio、DoCo、FOAF等通用本体并构建红色文献领域本体RL,全方位描述红色文献中的实体概念及关系,利用OWL语言对红色文献标注本体进行形式化表示,形成一套完整的、形式化的语义本体描述.并以中共七大的相关文献为例,分析其语义特征并采用开放标注数据模型(Open Annotation Data Model)进行语义标注,结合Fuseki系统开展标注数据检验,为红色文献的知识图谱构建及细粒度的红色文献数据库建设提供参考.

    数据态红色文献本体构建语义标注

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    协同理论视角下公民数字素养教育协同策略研究

    侯征刘星程结晶
    71-77页
    查看更多>>摘要：公民数字素养教育是我国数字经济建设和数字社会发展的重要人才支撑.基于协同理论视角探讨公民数字素养教育协同问题,为国内相关主体协同教育提供参考.文章阐述了协同理论引入公民数字素养教育的适用性,构建了主体、客体、资源、服务四个维度的公民数字素养教育协同框架,结合我国发展实际提出相关协同策略:推进多元主体协同格局,构建多群体互助学习协同模式,建立多样化资源协同机制,搭建纵向式服务协同网络.

    公民数字素养教育协同理论框架构建协同策略

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    欧洲高校图书馆咖啡讲座实践及启示——以苏黎世联邦理工学院为例

    张幼君
    78-86页
    查看更多>>摘要：苏黎世联邦理工学院化学、生物学和药学信息中心于2013年开创咖啡讲座作为数字素养教育模式,得到欧洲地区许多高校图书馆的认可和学习.研究聚焦苏黎世联邦理工学院化学、生物学和药学信息中心的咖啡讲座实践,以期为我国高校图书馆学习咖啡讲座模式、推进数字素养教育提供思路,助力我国高校图书馆因地制宜地推进数字素养教育创新.研究通过网络调研,结合非正式学习理论、情境学习理论分析苏黎世联邦理工学院的案例,其成功经验主要包括构建非正式学习情境、打造非正式学习空间、制定多元化宣传策略.基于调研及案例分析,为我国高校图书馆数字素养教育发展提供几点思路:学习咖啡讲座模式,构建非正式学习情境;适应个性化需求,打造非正式学习空间;制定多元化宣传策略,筑牢常态化宣传阵地;设定弹性学习目标,评估非正式学习成果.

    咖啡讲座数字素养教育非正式学习情境学习

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    个性化算法推荐阅读服务用户持续使用意愿影响因素研究

    施雨高静茆意宏
    87-97,112页
    查看更多>>摘要：个性化算法推荐为阅读服务带来便利与挑战,探索个性化算法推荐阅读服务用户持续使用意愿的影响因素,可以为相关服务优化提供参考.文章以SOR理论为基础研究框架,结合TAM以及ECM-ISC模型,构建个性化算法推荐阅读服务用户持续使用意愿影响模型,并通过问卷调查法进行实证分析.研究发现:个性化算法推荐阅读服务的功能与特性可以显著影响用户的内在感知和用户的持续使用意愿;感知有用性、感知易用性和满意度正向影响个性化算法推荐阅读服务用户持续使用意愿,感知隐私风险对满意度产生影响进而影响持续使用意愿.最后,文章提出业界应致力提升推荐读物的准确性与多样性、改善推荐服务的UI设计、灵活调节推荐读物数量、升级隐私政策服务的建议.

    个性化算法推荐服务推荐阅读服务用户持续使用意愿

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