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体育画报
中国体育报业总社
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月刊

1102-879X

北京市朝阳门外大街22号泛利大厦11层

体育画报/Journal Sports Illustrated
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    国际标准舞三十年学术发展历程变迁研究

    胡雅雯包蕊
    84-85页
    查看更多>>摘要：本文以中国知网中有关国际标准舞(国标舞)的核心期刊为数据样本,按照时间发展序列,筛选了从1993年—2022年中国知网上可检索到的核心期刊384篇,利用cite space6.1可视化分析软件分别对国标舞领域核心期刊的发文量、研究热点、研究演进路径进行分析,旨在更全面的把握我国国标舞学术发展现状以及研究内容的变迁,形成对国标舞发展动态的判断,以此推动国标舞学术更深入的发展,窥见国标舞未来发展态势.研究得出:从1993年第一篇有关国标舞的核心期刊出现,经历了2013年年发文量突增后,研究热潮归于平淡,至今总体发文量较少,在学术研究上仍属于"小众".其中研究多聚焦于"健身""价值""体育教学""美感"等主题.根据国标舞学术研究内容来看,可以归纳总结为意义探索阶段(1993-2003)、教育实践阶段(2004-2011)、艺术思考阶段(2012至今)三个时期,体现了一种由技术动作实践性探究到艺术文化多样性探究的转变历程.

    国际标准舞学术发展历程可视化分析变迁研究

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    基于扎根理论的"双减"下体育舞蹈进校园的影响因素和实践路径

    窦嘉贝赵进徐含笑
    86-87,89页
    查看更多>>摘要：运用扎根理论法、文献资料法、访谈法,以"双减"政策的颁布为时代背景,探究体育舞蹈进校园的影响因素和实践路径.本文采用扎根理论法对收集资料进行逐级编码,发现体育舞蹈进校园的影响因素:制约性因素、驱动性因素、推动性因素、支撑性因素.体育舞蹈进校园的实践路径:打破制约因素、加强驱动因素、灌输推动因素、巩固支撑因素.

    扎根理论"双减"政策体育舞蹈校园影响因素实践路径

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    环艺设计中的古典美与功能的适合性分析

    薛丽娜颜媛媛
    88-89页
    查看更多>>摘要：随着我国改革开放不断发展,传统环艺设计受到西方文化的冲击,加上审美疲劳问题逐渐显现,这对我国环艺设计领域是一大挑战.设计人员要将古典美作为一种审美意识,将其与环艺设计结合,可以提升环艺设计的观赏价值,有助于提升环艺设计的水平.基于此,本文将对环艺设计中的古典美与功能的适合性进行分析,并提出一些融合思路,旨在让人们享受到更加舒适自然的环境,推动我国环艺设计领域更好的发展.

    环艺设计古典美功能的适合性

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    中学体育教师核心素养的内涵及培养路径

    钱芳芳
    90-91,93页
    查看更多>>摘要：本文探讨了中学体育教师核心素养的重要性、内涵、不足以及培养路径.中学体育教师核心素养包括教育教学知识和能力、体育技能和健康素养、心理素质和师德修养、教育教学研究和创新意识、综合素质和自我提升等方面.当前中学体育教师核心素养存在不足,主要体现在教学方法单一、专业知识和技能不足、心理素质和师德修养不足、缺乏教育教学研究和创新意识以及缺乏综合素质和自我提升能力等方面.因此,中学体育教师需要加强教育教学知识和能力的培养、注重体育技能和健康素养的提升、注重心理素质和师德修养的培养、加强教育教学研究和创新能力的培养、注重综合素质和自我提升能力等方面的培养和提高.

    中学体育教师核心素养内涵及培养

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    体育课堂小组合作学习的分组和调控

    陈东民
    92-93页
    查看更多>>摘要：体育教学中分组教学能全面地提高学生的身体素质和基本活动能力,有效地调动学生学习的积极性和主动性,增强学生学习的自信心,培养学生的交往能力.在体育课堂教学中有效地进行分组调控,能使教学过程张弛有度,秩序井然.本人结合多年的教学实践案例,发现不同的分组教学都有一定的局限性,不能更好地发挥小组合作学习的效率.为此,本文通过对案例的简要分析与整理,对体育课中小组合作中分组教学形式的种类以及对分组教学中出现的局限性进行调控,旨在为学校体育教学改革提供一些借鉴.

    体育课堂合作分组调控

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    以生为本,阳光体育——培智学校大课间活动实践研究

    陈先锦
    94-95页
    查看更多>>摘要：新时代背景下,我国教育改革对于培智学校素质教育有了更多关注度,尤其强调提高体育活动的课时占比,给培智学校学生创造更多体育活动环境条件.深度贯彻"以生为本"基本理念,围绕"阳光体育"改革目标,在培智学校内积极开展体育大课间活动,能够培养特殊学生的体育运动兴趣,让培智学校特殊学生具备较强的体育运动能力,并逐渐掌握更多体育运动方式方法,同时深度挖掘学生们的体育运动潜能,加强身体素质并提高身体健康水平,让培智学校特殊学生能够建立更加放松、乐观、向上、自信、阳光的精神面貌,使特殊学生的身心健康水平攀升至新的高度,从而帮助培智学校特殊学生可以更好地适应社会生活大环境.基于此,文章简要分析了培智学校开展体育大课间活动的重要意义,阐述了当前培智学校大课间活动开展的综合情况,提出了几点培智学校大课间活动具体的实践路径,以期对业内人士起到借鉴和参考价值.

    以生为本阳光体育培智学校大课间活动立德树人

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    全民健身背景下的高校健美操教学优化策略

    韩宁侯杰杨婷
    96-97页
    查看更多>>摘要：随着当下社会中人们对于审美水平的提升,越来越多的人追求身体更加健康状态下的美丽,而非身材纤瘦带来的美丽.所以全民健身在当下社会年轻人群体中引发了一波追逐高潮.在当前背景下,各大高校紧跟社会话题,对健美操课程进行优化.其目的在于紧跟社会形势、优化课程设计、提升学生综合素质等.为了实现高校健美操教学课程优化,应从提升学生运动意识、加强学生个性素质培养、优化学校健美操师资力量等方面着手,实现高校健美操教学水平的提升,进而提升全民素质.

    健美操全民健身优化策略

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    论核心素养下职教体育与健康的教学策略

    黄日辉
    98-99,104页
    查看更多>>摘要：从当前中国中等职业学校体育课的实施情况来看,虽然我国的体育课已逐步走向规范化、制度化,但仍有很多问题需要进一步完善.许多老师对学生对体育知识与技能的掌握程度过于重视,而忽视了学生自己对体育锻炼的需求和情感体验,这不符合素质教育的理念,教学的重心也并没有放在培养学生体育学科的核心素养上.久而久之,学生们的学习需要和情绪发展都无法得到满足,甚至有可能逃课,找借口请假.如果学生对运动与健康知识的掌握和实际运用出现了脱轨,则其对运动的认识和热情就会随之降低.要解决这些问题,老师们必须改变自己的教育观念,将素质教育的核心融入到自己的思想当中,重视和推动中等职业学校的体育教学和改革,根据中学生的身体和心理发展的年龄特征,着重培养学生的体育专业核心素养.与此同时,利用各种资源,对职教学生的体育课程进行优化,从核心素养发展的角度来推动中学生的成长.

    职教教育体育与健康核心素养

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    体育教学中引入微课的探索

    叶楠
    100-101,104页
    查看更多>>摘要：由于小学生的年龄小,对于事物的理解能力较差,在课堂上教师需要反复地去讲解教学知识,从而加深学生的理解,课堂时间有限,占用大部分的时间讲解减少了学生独立思考和自主练习的时间.体育教学课堂的意义是让学生通过理解学习目标从而进行实际,自主练习时间的缩短也降低了课堂的教学质量和效率.伴随着网络时代的发展,微课已成为教育工作者的新型教学模式,被广泛应用到教学当中,小学体育教学也在尝试转型,促进微课走进体育课堂,全面提升教学质量和效率.

    体育教学微课探索

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    游戏课程化背景下幼儿园体育游戏的"玩中学"

    高竹云
    102-104页
    查看更多>>摘要：在幼儿园当中对幼儿开展体育游戏教学时,首先应当培养的就是幼儿对于体育活动和游戏的兴趣,这也是纲要当中所强调的.因为对幼儿来说只有对某件事物感兴趣他们才会去进行探索,而游戏作为幼儿在幼儿园中所开展的基本活动,最能够引起幼儿的兴趣和探索欲望,所以在对幼儿开展体育活动的教学时,应用游戏去吸引幼儿的注意力就能够很好地开展体育活动方面的教学,所以当前大多数幼儿园都采用体育游戏的方式去开展体育课程.当前随着对幼儿园教师教学方式的不断革新,也使得一些教学理念在幼儿园的教学当中得到了体现,游戏课程化就是其中一个重要的组成部分,教师去用幼儿感兴趣和喜欢的方式或游戏的形式开展体育教学,让幼儿能够在这一氛围当中充分地去探索和体验体育游戏的乐趣所在,使他们对体育活动的热情能够被激发.同时这样做也能够让幼儿园当中所开设的体育活动课程和幼儿的生活更加贴近,使幼儿在开展体育游戏的过程当中充分地去调动自己的不同感官,积极地和其他小朋友进行交流和互动,最终促进幼儿创造性和自主性的发挥,让幼儿在轻松、快乐和自由的氛围当中去开展体育游戏,以此来促进幼儿的健康发展.因此,本文将对游戏课程化背景下幼儿园体育游戏的"玩中学"进行探讨.

    游戏课程化背景下幼儿园体育游戏"玩中学"

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