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体育画报
中国体育报业总社
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1102-879X

北京市朝阳门外大街22号泛利大厦11层

体育画报/Journal Sports Illustrated
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    初中体育教学培养学生学习兴趣的对策

    张玺
    198-200页
    查看更多>>摘要：初中生正处于身心快速发展的阶段,比起坐在教室里,学生更喜欢在操场上奔跑、跳跃,但是为什么有的学生不喜欢体育课呢?这是因为教师在教学过程中只采取了单一的体能训练,而忽视了对学生的引导.兴趣是学生学习旅途中最好的老师,如果没有办法将学生的兴趣内容与教学内容结合起来,就没有办法提高学生学习体育的积极性.由此可见,教师在体育教学中应以兴趣为主,根据学生身心发展的特点,制定合理的教学计划.只有这样才能发挥学生的主观能动性,为今后学生的学习旅程指明方向.

    初中体育学生学习兴趣

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    "双减"政策下小学体育课后延时服务开展困境与对策研究

    彭学敏于延飞
    201-202,205页
    查看更多>>摘要：小学生是祖国的花朵,不但要掌握最基础的文化知识,而且要确保自身的身心健康.近年来,"双减"政策减轻了小学生的课业负担,课后延时服务的需求又与日俱增,且面临着一系列的实施问题.本文首先对"双减"政策与课后延时服务进行概述,然后分析"双减"政策下小学体育课后延时服务开展的困境,进而提出"双减"下小学体育课后延时服务应遵循的原则,最后讨论"双减"政策下小学体育课后延时服务开展的有效策略.

    "双减"小学体育课后延时服务困境对策

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    "双减"背景下小学体育教师开展课后服务活动的思路探究

    张钢杰
    203-205页
    查看更多>>摘要：本文站在"双减"和新课标改革的双重背景下,将我国小学体育课后服务活动作为主要研究对象,先对小学体育教师目前所面临的教学困境进行了详细阐述,然后以此为依据提出了一系列具有针对性的解决对策.目的是为我国小学体育教师的日常教学工作提供一定的借鉴与参考,在提升自身教学能力的同时,增强体育课后服务活动的价值与作用,推动我国小学体育教育事业的持续健康发展.

    "双减"政策小学体育教育课后服务活动

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    减负之体育课堂——"双减"背景下初中体育教学策略探究

    李发炘
    206-207,210页
    查看更多>>摘要：随着当今中国社会教育事业的发展,中国体育课程及其教学成果也在越来越引起了社会各界人士高度重视.与此同时,如何在双减教学改革背景下将学校体育课堂的教育效果发挥到最大限度,也成为了体育教师的另一难题.也因而,体育教师们如果要清晰意识到双减教学理念为学校体育课堂改革所带来的重要帮助,那么就只能确保在课堂中将学生置于主体地位上,并关注学生的个体差异,才能达到有效开展学校运动课堂改革的目标.正基于此,本章详细分析了在双减背景下的初中体育课堂教学改革对策,并期望能对有关研究人员提供参考性建议.

    双减政策初中体育策略探究

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    试论高职院校体育教学中开设轮滑运动的必要性和可行性

    李天猛
    208-210页
    查看更多>>摘要：轮滑运动也被称为滑旱冰运动,是一项具有悠久历史的运动项目,经常参加轮滑运动,可以强健身体,感受体育带来的成就感和自信心.轮滑运动不会受到天气,气候和自然条件的限制,属于一项非常容易开展的运动项目,广泛受到世界各国人员的喜爱.德智体美劳全面发展是我国各级各类院校教学所要遵循的基本原则,在高职院校体育教学中,教师可以适当的为学生开设轮滑运动,带领学生从最简单的轮滑开始,逐步培养学生终身锻炼的体育意识.当然,在最初开设轮滑运动时,也会受到各种因素的影响,使教学质量无法有效提升,针对该类现象,教师就应当大胆创新,不断探索,真正促进高职院校体育教学的顺利改革.本文作者就从不同角度详细阐述高职院校体育教学中开设轮滑运动的必要性和可行性,希望能够为相关教师带来帮助.

    高职院校体育教学轮滑运动必要性和可行性

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    高校体育教师队伍高质量建设研究

    李清源纪世琳李朴王文亮...
    211-212,215页
    查看更多>>摘要：高校体育教师队伍建设是高等教育改革的一项重要内容,高校体育教师队伍建设与高校体育教学水平,高校体育教学的质量直接相关.2021年1月,教育部等六部门发布了《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》,对新时代高校教师队伍建设改革进行了系统部署,为努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提供了重要政策遵循和制度保障.部分高校对体育教学的重视程度不够,这导致高校体育教师整体水平良莠不齐,是高校体育教育事业发展受阻的重要原因之一.文章采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,从高校体育教师的教育环境、科研创新、教育教学、学历职称等方面进行调查和分析.研究得出,当前高校体育教师队伍高质量建设存在着教学工作条件不完善;教、科研数量及质量不达标;新课标实施不理想;再教育状况不重视等问题.并基于上述存在的问题,提出了重视高校师资队伍建设,树立新的教学观念;加强教、科研引导;完善师资培训;推动学历和职称的提升等对策.旨在提升高校体育教师队伍建设水平,为高校培育一支高素质的体育教师团队提供参考.

    体育教师高校队伍建设教育教学

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    体态语言在小学体育教学行为中的特点和应用

    林奇焕
    213-215页
    查看更多>>摘要：本文根据小学体育的特性,对小学体育教学中的体态语言教学行为进行阐述,旨在提高小学体育教师的体态语言专业素养,掌握基本的体态语言教学方法,不断提升教师的教学技巧,促使提高小学体育教师教学能力.

    小学体育体态语言教学行为

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    体育教学融合游戏元素发展小学生核心素养

    林婉君
    216-217,220页
    查看更多>>摘要：为了锻炼小学生的体魄和身心素养,促进他们的核心要素全面发展.小学体育教师要改变过去的体育教学形式,采用更加有趣的游戏形式,突破其中的重点与难点,为体育课堂注入更多的活力,这就是小学体育游戏教学的作用.也因此,教师要充分发挥出其作用,从而更好地帮助学生进行锻炼.本文就将探讨如何在小学体育中融合游戏元素,进而发展小学生核心素养.

    小学体育教学游戏元素核心素养

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    刍议体育田径项目中的游戏化教学法融合应用实践

    沈燕
    218-220,231页
    查看更多>>摘要：在当前阶段的初中体育教学之中,素质教育改革正在持续渗透和推进;围绕学生的体育综合素养的培育话题,各地中学学校和体育教师都在积极开展各类的教学改革和优化.推进体育教学改革、创新体育教法模式,能够在新时代下有效帮助学生提高身体素养、培育良好的人格特质、带动学生感受到体育运动的魅力,进而形成优良的体育锻炼习惯."田径"项目是初中体育课程教学之中的重要内容,强化田径项目教学、以游戏优化教学样态,能够有效提升学生的身体素质水平、帮助学生提高耐力爆发力协调性等多项指标.本文重点围绕人教版体育与健康"田径"部分的教学内容,结合笔者在初中阶段的体育课程教学经验,详细阐述了在素质教育大背景下的、初中体育田径项目中游戏化教学法的融合应用实践策略.

    初中体育田径游戏化教学法

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    高等艺术院校体育课"课程思政"教案设计与应用研究

    王岩
    221-222,225页
    查看更多>>摘要：随着时代的推进,课程思政已经成为高校教学育人中不可或缺的基石,通过探讨艺术类高校体育课程的独有特性,着力于对体育课程思政元素点挖掘,打通课程建设主渠道,在教案设计上合理适时的融入课程思政元素点,扎实走好体育课程建设第一步,让体育教案成为课程思政迈进体育课程的指导方向,并探讨艺术类高校有关体育课课程思政的教案应用,培养出符合国家要求的全素质发展人才.

    艺术类高校体育课程思政元素教案应用

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