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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN
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    关于《理想国》中的教育问题浅析

    李璐
    109-110页
    查看更多>>摘要：《理想国》一书对于教育的探讨贯穿始终，个人正义的培养和社会正义的捍卫需要对全社会儿童的普及教育，对劳动者、护卫者和统治者三等人的专业教育，和对妇女的平等教育。通过教育，培养个人智慧、勇敢和节制的正义品质，让人们能够分辨是非善恶，言行与正义的思想一致，构建正义和谐的社会。

    教育正义理想国

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    高校课程思政教学评价体系研究综述

    蒋芳凡梁路昌
    111,110页
    查看更多>>摘要："课程思政"教学评价是提高教学效果和教师教学水平的重要途径，有助于推进课程思政的发展、促进立德树人根本任务的落实，实现"三全育人"的教学目标。本文拟从课程思政教学评价的含义、意义、主要问题、原则、指标体系构建以及展望等方面进行综合评述，为今后的研究提供参考。

    课程思政教学评价评价指标体系

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    对我国高校学生事务管理模式研究的分析

    黄志均
    112-113页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国高校学生事务管理模式的一些问题和弊端逐渐显露出来，越来越多的人发现，我国的高校学生管理模式其实存在的问题已经不能够适应时代的需要，因此高校的学生事务的管理人员应当对于高校学生的事务管理模式进行一些有针对性的改进，这样才能为高校大学生提供更加舒适有效的服务。

    高校学生事务管理模式研究分析

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    立德树人背景下高中数学德育教学研究

    武凤凤
    114页
    查看更多>>摘要：教育为落实科教兴国战略提供人才保障。"行成于思，毁于随。"在高中数学课堂上培养学生勤于思考的习惯，引导学生打破"唯教师论"，培养质疑精神，讲述数学家故事，激发家国情怀，立德树人背景下高中数学德育教学的重要任务。结合笔者实践经验，本文就立德树人背景下高中数学德育教学策略展开如下研究，希望能够给各位同行带来些许帮助。

    立德树人高中数学德育策略研究

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    中职思想政治教育中人文素质教育探究

    张欢
    115页
    查看更多>>摘要：近年来，随着时代进步及经济快速发展，中职学生就业形势日趋严峻，而如何提升中职学生的专业素养及工作技能，培养其人文素质，得到越来越多从业人员的关注及重视。除高度重视人文素质教育外，势必需要突出其在中职思想政治教育中的作用，否则难以取得令人满意的教育效果。因此，本文以中职思想政治教育中人文素质教育的现状问题为切入点，进一步提出具体的教育措施，希望以此为中职思想政治教育效率及质量的提高提供有效价值建议。

    中职思想政治教育人文素养

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    "互联网+实验室"趋势下电类实验微课教学的设计与实践

    邓垲镛杨聚庆田刚
    116页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+实验室"的逐步推广，电类实验微课建设成为信息化教学的一大亮点。本文结合微课教学的优势，从预设方案、收集素材、制作过程等方面阐述了精品微课的设计要点，为信息化教学工作提供实践依据。

    互联网实验室电类实验线上教学微课设计

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    新起点、新征程——对湖南省职业院校教师教学能力竞赛的思考

    戴丽娟
    117页
    查看更多>>摘要：全国职业院校技能大赛职业院校教学能力对教师教学能力的提升意义重大。本文从竞赛分析到竞赛思考，力求帮助职业院校教师全面认识此项比赛，对教师教学能力的培养以及教学质量的提升提供参考。

    职业院校教学能力竞赛分析思考

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    小学数学课堂合作学习有效性的研究

    方立恒刘畅
    118页
    查看更多>>摘要：小学阶段的数学学科具有基础性和工具性，其课堂教学就是为了培养学生的数学综合素养。通过小学数学课堂合作学习，让所有学生都参与到教学活动中，让不同层次水平的学生都能够获得学习的幸福感。下面我就从小学数学课堂合作学习的有效性和确保小学数学课堂合作学习有效性的策略来谈一谈自己的看法。

    小学数学课堂教学合作学习策略

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    疫情防控常态化背景下医学院校大学生思政教育培养目标探析

    付雨
    119页
    查看更多>>摘要：本文探析了疫情防控工作凸显出的重大社会意义，并从疫情防控战对医学生思政教育提出更高要求与为医学院校指明未来医学生培养目标两个维度探析了疫情防控背景下医学院校大学生思政教育的培养目标。

    疫情防控常态化医学院校大学生思政教育培养目标

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    中职英语教学创设"活力课堂"的探索

    高薇薇
    120页
    查看更多>>摘要：目前中职英语在进行课堂教学过程中缺乏活力是其面临的主要问题和困境，运用情景教学激发学生英语兴趣，科学合理设计优化课堂教学活动，基于学以致用的原则开展实践教学，调动其主观能动性和积极性。

    中职英语教学活力课堂探索

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