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文教资料
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何永康

旬刊

1004-8359

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025-83951252

210097

南京市宁海路122号

文教资料/Journal Data of Culture and EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    "生活·实践"视域下中职语文综合实践活动项目化教学实施策略研究

    李安一
    155-159页
    查看更多>>摘要：作为中职学段语文教学的重要组成部分,综合实践活动一直存在与单元内容割裂、教学资源与学习场域存在局限性、评价机制单一等问题."生活·实践"视域下的项目化教学是推动语文核心素养落地的优质载体.本文以高教版教材中的具体专题为例,从项目设计、学习资源及场域、评价体系三个方面对中职语文综合实践活动项目化教学实施策略展开探讨.

    "生活·实践"中职语文综合实践活动项目化教学实施策略

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    职教本科高质量师资队伍建设路径研究

    尚越李颖
    160-163页
    查看更多>>摘要：师资队伍是发展高等职业教育的第一资源,是服务并支撑国家职业教育改革、推动职业教育高质量发展的关键所在.截至目前,教育部已经先后批准50余所院校升格为职业本科院校.教育部对职教本科发展寄予厚望,希望职教本科院校能够探索出一条高起点、高标准、高质量的建设思路,努力为国家和地方经济发展培养出更多高层次技术技能人才.高质量师资队伍是影响职教本科高质量发展的核心要素之一.本文以广东两所职教本科院校(Q大学和W大学)为研究对象,聚焦师资队伍建设,找出师资队伍建设存在的问题,提出高质量师资队伍建设路径,期望能为广东职教本科院校乃至全国同类院校的高质量师资队伍建设提供参考与借鉴.

    职教本科师资队伍高质量发展

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    残疾人高等融合教育:发展历史、影响因素和提升策略

    吉晓凡范莉莉邓媛婕
    164-167,172页
    查看更多>>摘要：残疾人高等融合教育已成为国际残疾人教育发展的趋势,通过梳理残疾人高等融合教育发展的历史,从经济发展能力、顶层制度设计、社会发展程度、科技发展应用等角度分析影响融合教育发展的相关因素,从制度建设的加强与落实、多方合作机制的完善与优化、包容性文化的营造与构建、科学技术的研发与创新等角度提出发展建议.

    残疾人高等融合教育发展历史影响因素提升策略

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    新媒体环境下高职毕业生就业指导工作实践路径探讨

    史文婷汤倩
    168-172页
    查看更多>>摘要：就业问题关系到社会稳定、民生福祉.高校承担着人才培养的重要使命,须做好大学生就业指导工作.而新媒体技术已然对社会生活的方方面面产生了影响,高校就业指导工作也需要因时而进,不断优化就业指导工作路径.本文采用实践调研法、文献分析法,首先阐述了新媒体背景下做好高职毕业生就业指导工作的必要性,分析当前高校就业指导工作的现状与问题.基于此,从高校、辅导员、毕业生、就业课程以及跟踪反馈等五个方面论述了新媒体环境下高职毕业生就业指导工作的实践路径,以期提高就业指导工作的针对性和实效性,助力精准指导就业目标的实现.

    新媒体就业指导实践路径高职毕业生

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    新时代高校面临的科技伦理教育挑战与对策

    冯龙飞朱至晴
    173-175,179页
    查看更多>>摘要：随着科技的迅猛发展,伴随的各类伦理问题也日益凸显,其中科技伦理教育也变得尤其重要.科技伦理教育可以帮助大学生树立正确的科技伦理观念,增强大学生的社会责任感,由此推动科技和伦理协同发展,助力国家加快建设科技强国.本文依据现有研究,首先厘清我国科技伦理教育以及大学生科技伦理意识的现状,进而探明当前高校科技伦理教育面临的主要挑战,最后试着提出应对策略.

    科技伦理科技伦理教育人工智能

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    互动式案例教学在"性别社会学"课程中的应用研究

    梁小娟尹伊达
    176-179页
    查看更多>>摘要："性别社会学"课程旨在帮助学生深入理解性别议题与女性议题,培养学生运用社会学理论和方法分析性别现象的能力.在"性别社会学"课程中引入互动式案例教学,在课堂教学中赋权学生,有助于提升学生的能动性,体现以学生为中心的教育思想对通识课程建设的建设要求.基于此"性别社会学"课程可以围绕教学观念、教学内容、教学案例、教学评价四个方面开展互动式案例教学,培养学生形成以性别主流化思考问题的逻辑思维,提升课堂教学育人效果.

    "性别社会学"教学实践创新互动式案例教学

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    内敛型学困本科生的分析框架及帮扶策略研究

    李洪许梓薇陈蕊
    180-183页
    查看更多>>摘要：随着高等教育规模的持续扩大及"清考制度"的逐步取消,学困生的教育帮扶问题成为高校人才培养的重要议题.本文引入内敛型学困本科生概念,通过文献综述与分析框架搭建,深入剖析其学业困境的内外诱因及表现特征,从自我认知与情感调节失灵、目标缺失与动机不足、学习能力与方法障碍、社交互动与支持网络缺失、自我效能感与自我调节能力较低五个方面分析了存在的问题,据此提出构建"关怀—目标—方法优化—榜样参照—生涯规划"帮扶机制,依托多维度、精准化的帮扶措施激发内源动力,促进学生的全面成长.

    高校学业帮扶学困生内敛型

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    存在与提升:高校跨地市新校区学生适应性教育的理念主张与实践探索

    邓瑞华
    184-186,190页
    查看更多>>摘要：在跨地市多校区的办学模式下,新校区学生在环境变化过程中普遍面临各类适应性问题,导致他们对学校和学院的认同感和归属感相对较弱.为提升跨地市新校区学生适应性教育工作实效,高校应坚持以学生的特点为出发点,以解决实际困难为着力点,以学生的长远发展为落脚点,不断优化新校区学生适应教育的顶层设计和具体实践,提升适应性教育的存在感.

    高校跨地市新校区学生适应性教育

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    教育家精神融入师范生师德培养的现实困境与突破路径

    李伟李慧美
    187-190页
    查看更多>>摘要：教育家精神是新时代涵养师德的价值旨归,融入师范生师德培养可以引领师范生卓越成长,成为"大国良师".教育家精神融入师范生师德培养的内在逻辑从目标定向、动力培育、价值增长三个方面进行探讨,而融入过程中存在多元主体认知滞后、联动培养机制缺乏、培养条件支持欠缺等现实困境.要突破困境,需要在全社会营造弘扬教育家精神的氛围,加快推进融入步伐;完善教育家精神融入师德培养机制,实现制度保障;提供条件支持,提高教育家精神融入师范生师德培养质量.

    教育家精神师范生师德培养困境路径

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    高校基层教学管理人员的困境分析与对策研究

    杨浥
    191-193,197页
    查看更多>>摘要：教学管理是高校管理工作的重要组成部分,教学管理人员是高校教学管理工作的重要构成要素.基层教学管理人员是教学管理的直接执行者,是确保教学活动顺利进行和教学质量稳步提升的关键力量.本文总结出目前高校基层教学管理人员面临的困境,分析其产生的原因,并给出了相应的解决对策,以提升基层教学管理人员的专业素质,从而能够更好地适应新时代高校教学管理的需求.

    高校基层教学管理人员困境对策

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