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文教资料
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何永康

旬刊

1004-8359

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025-83951252

210097

南京市宁海路122号

文教资料/Journal Data of Culture and EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    中职学校体育课程思政建设实施策略研究

    黄锦云
    87-89页
    查看更多>>摘要：本文分析了目前中职学校体育课程思政的现状,探讨了实施策略,论述了体育教学与思政教学融合的必要性,提出体育课程思政应与教学内容有机融合的方法、提高教师思政素质的策略,以期促进中职学校体育课程的教学目标的实现.

    中职学校体育课程思政课程教学内容

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    智能时代职业院校劳动教育价值审视与实践方略

    吴晓艳李建孟振亚
    90-93页
    查看更多>>摘要：智能时代,劳动教育的价值、形态、内容、模式都发生着根源性转变.职业院校是培养新时代劳动者的主阵地.面向智能时代,总结劳动教育经验,发挥技术优势,以客观态度分析人工智能和职业教育的融合发展路径,探寻智能时代职业院校劳动教育变革方向,改变现有的劳动与教育形式,于变局中展望智能时代劳动教育的转型图景,走好培养智能时代劳动者的"未来之路",成为当前教育发展的重大课题.

    智能时代职业院校劳动教育价值审视路径选择

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    上海红色文化资源的育人功能探析

    孔凡娟
    94-96页
    查看更多>>摘要：如何用好上海红色文化资源,发挥上海红色文化资源的育人功能,可以从知、情、意、行四个方面入手.相关部门可以在将上海红色文化资源与历史教育相结合以及与文化教育相结合的基础上,从家庭、学校、政府、社会、社区五个层面上实现五个协同,探讨能够解决现实问题的具有可操作性的对策和路径,让上海红色文化的精神内涵得到充分传承与弘扬.

    上海红色文化育人功能思政教育美育

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    红色文化资源融入新时代文艺创作的路径探赜

    刘宇唐海燕
    97-100页
    查看更多>>摘要：红色文化资源是社会主义先进文化的重要组成部分,蕴含着矢志不渝的坚定信仰、团结一心的核心信念,是铸牢中华民族共同体意识的宝贵精神财富.将红色文化资源融入新时代文艺创作,可汲取红色信念力量,提取红色奉献精神,坚定文化自信的深厚底气.因此,应深度挖掘红色文化素材,以智媒技术赋能新时代红色文艺创作,优化传播方法并推动文旅融合,培育打造民族特色鲜明的红色文艺品牌;还应坚持党的领导,不断强化政治保障、人才保障与制度保障,繁荣文艺创作生态、丰富红色文艺成果,创造既符合时代审美又迎合人民精神需求的文艺精品.

    红色文化资源文艺创作文化自信红色文艺

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    基于中华优秀传统文化的小学教师师德师风建设研究

    姚玉香苏悦文
    101-104页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步与教育改革的深入,小学教师的师德师风建设已成为提升教育质量的关键.在此背景下,本文分析了将传统文化融入师德师风建设对于提升教师自身的道德修养、促进教学质量改进的积极作用,识别了在现代社会背景下,师德师风建设面临的适应性挑战、文化差异性冲突及价值观融合困境,提出了构建师德教育体系、设计师风建设活动、树立师德师风典型等路径,以促进教师内化传统文化并秉承其精髓.

    中华优秀传统文化小学教师师德师风建设

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    学前儿童家庭教育指导服务质量提升的路径研究

    徐东赵欢
    105-110页
    查看更多>>摘要：目前,家庭教育指导服务还尚形成完整体系,政府、幼儿园、社区、指导机构在开展服务时均与"应然"状态存在差距.因此,政府需明确职责定位,发挥主导作用;幼儿园需积极响应政策,充分调研需求;社区需打好配合,充分利用自身优势;指导机构需提高重视程度,设立统一标准;家长需积极参与家庭教育指导活动,主动与相关人员沟通交流.只有政府、幼儿园、社区、指导机构以及家长自身等各方力量参与其中,发挥自身优势,才能开展全面且精准多元的家庭教育指导服务,携手提高学前阶段家庭教育指导服务质量.

    学前儿童家庭教育家庭教育指导服务

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    大班(5-6岁)幼儿同伴合作行为研究

    金品
    111-114页
    查看更多>>摘要：发展心理学理论认为,幼儿的合作行为是一种亲社会行为,它的形成代表了幼儿自我意识的发展和对社会认知的展开,而大班 5-6 岁这个年龄段,正是培养幼儿社会认知水平和合作行为水平的关键时期.本文从大班幼儿同伴合作行为的特点和相关影响因素入手进行分析,发现人为导向的幼儿同伴合作行为高于由物导向的幼儿同伴合作行为,大班幼儿同伴合作行为的策略与年龄成正比,且大班幼儿同伴合作行为的水平会随着时间不断提高.

    幼儿同伴合作

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    基于叙事学下《故乡》的教学策略

    程银
    115-118页
    查看更多>>摘要：叙事学是专门研究以小说为代表的叙事性文本的理论,本文立足于叙事学理论,以鲁迅的作品《故乡》为研究范本,从叙述者、叙述视角、叙述时间三个方面提出对《故乡》的教学策略.

    叙事学《故乡》教学策略

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    "一主六双"战略下吉林省职业教育人才培养的创新教学策略

    张璐刘朝阳吴艳杰
    119-122页
    查看更多>>摘要：为推进吉林省职业教育发展,本文将"一主六双"战略作为研究背景,以吉林省为例,对职业教育人才培养教学策略展开研究.明确"一主六双"的战略内容、把握"一主六双"战略对吉林省职业教育发展的新要求,根据吉林省职业教育的现状,结合理论研究,探讨吉林省职业教育中存在的问题,并提出相应的创新教学策略:应建立职业人才培养与区域产业战略协同发展战略,优先优化自身的特色学科,强化优势学科在学校的优势地位,因地制宜地进行专业设置,围绕吉林省重点支柱产业,打造技能吉林品牌;借鉴发达国家经验,解放思想,让社会公众对职业教育的认知潜移默化地发生改变,进而实现社会对职业教育认可度的提升;推动"双元制"和"学徒制"职业教育改革,创新教学策略,带动地区职业教育的发展.

    "一主六双"战略职业教育人才培养教学策略

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    数据时代职业院校数据采集工作的价值、困境与对策

    朱琳周玉泉
    123-126页
    查看更多>>摘要：职业院校数据采集是教育主管部门全面掌握人才培养工作状态、加强对职业教育人才培养质量的监控与指导的基本依据,是职业院校实施教育教学改革、规范教学管理的重要抓手,也是了解职业院校办学成效的重要途径.本文从不同层面分析了职业院校数据采集工作的价值和当前数据采集工作存在的主要问题,提出了改进和完善数据采集工作的具体对策,以期对当前数据采集的政策制定和组织工作具有一定的借鉴作用.

    职业院校数据采集价值困境对策

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