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王非

半月刊

1672-5441

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网络财富/Journal Internet Fortune
正式出版
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    高中化学探究式课堂的构建及应用

    杨庆苓
    96页
    查看更多>>摘要：高中新课程改革的实施对传统的课堂教学带来了巨大的冲击,垒新的课程理念呼唤全新的教学方武.探究教学是在对教学环境中的探究活动所涉及的各种因素进行系统分析的基础上,对探究教学活动进行合理规划的过程,也是把一般教学设计原理运用到探究教学中的过程.

    高中化学探究武课堂构建

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    小学数学课堂提问策略浅析

    郝鲜梅
    97页
    查看更多>>摘要：学起于思.思源于疑.教学课堂提问的质量直接影响教学的效果,影响学生思维训练.本文结合课堂教学中的实践,从设置问题的层次性、应变性、关键点,时机性等几个方面,阐述提问的策略.

    提问策略思维

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    利用实验来创设问题情境的途径

    沈勤
    98,101页
    查看更多>>摘要：情境认知理论主张教学应创设以学习者为中心的情境,以提高教学有效性.在初中科学教学实践中,利用实验将问题情境与具体学科内容有机地结合起来,做到"形真"与"意远".本文对利用实验创设问题情境的途径进行了探讨,论述了利用实验创设出引人入胜的问题情境的方法,从而阐明用实验创设问题情境的一般途径.

    实验创设问题情境途径

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    浅谈教学语言艺术

    邱传明
    99-100页
    查看更多>>摘要：在教学过程中,教师的语言对教学效果起着至关重要的作用,因而如何培养青年教师教学语育的艺术性,就成了急需解决的当务之志.本文通过作者几年来在教学中积累的经验,对此进行初步的研究与总结.

    教学语言艺术能力培养

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    构建自主、互动、合作的新型作文评改模式

    杨万燕王海霞刘文新
    100-101页
    查看更多>>摘要：在作文教学过程中,如果教师尝试构建自主、互动,合作的新型作文评改模式,重在激发学生自己"改",引导学生"改",教会学生"改";学生能潜心琢磨"改",主动参与"改",反复实践"改",那么,我们的作文教学必将是高效的教学.我们相信并期待,学生能自己"改"作文,用作文流畅地表情达意,教师和学生都能享受到作文给自己的工作、学习、生活带来的乐趣.

    自评自改互评互改合作评改再批再改

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    在小学英语教学中培养学生的学习兴趣

    莫凤霞
    102页
    查看更多>>摘要：为了培养与激发小学生对英语的学习兴趣,我们做出了一些积极的探讨与尝试,深刻体会到使用贴近生活的教学题材、创造良好的课堂氨围、设计合理的教学情境以及充分利用现代化的多媒体手段等方面对于培养学生学习兴趣具有重要作用.本文总结概括了一些培养学生学习兴趣的方法,希望能够相互学习,彼此交流经验,共同促进我国小学生英语教学水平的进一步提高.

    小学英语教学培养学习兴趣

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    浅谈语文课堂教学过程中"小活动"的运用——以《威尼斯商人(节选)》人物分析活动设计为例

    黄艳
    103页
    查看更多>>摘要：课堂是师生活动的主要场所,是学生成长的最重要的土壤,语文课堂教学有效性就是在教学活动中,教师优化教与学的方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得理想的教学效果,在"新课改"的背景下,语文课堂教学需要散发新的活力,在课堂中设计一些小的活动项目,无疑可以起到一定的作用.

    语文课堂教学活动设计

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    语文课堂追求幽默语

    潘年波
    104页
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    和谐转化"问题学生"

    王海霞刘文新杨万燕
    105页
    查看更多>>摘要：在一个班集体里,最让教师伤脑筋、费精力的就是少数特殊学生--"问题学生".这些特殊学生在班级里的表现往往与众不同,容易受到教师和同学们的误解与冷淡,从而加重他们的心理负担,使他们形成一种特殊性格和特殊心理.如果不注意构建和谐的师生关系,对我们颠利开展教学工作有很大影响,并且对他们的发展也不利.因而,我们必须重视用和谐师生关系善待"问题学生".

    和谐师生关系善待问题学生

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    "项目导入,任务驱动"教学法在《网页制作》的应用

    赵晓君
    106-107页
    查看更多>>摘要："项目导入,任务驱动"教学法是用项目和任务引入新知识,让学生在实践中巩固新知识,探索新知识,融会贯通,真正全面的提高学生综合职业素质.本文研究"项目导入,任务驱动"教学法在<网页制作>课程上的应用,给该教学法提供可行的事实依据.

    任务驱动网页制作项目导入

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