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王非

半月刊

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网络财富/Journal Internet Fortune
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收录年代

    高职院校学生信息能力校本培训教材的设计

    张伟肖卫雄
    84,87页
    查看更多>>摘要：信息素养是未来社会人生存与工作的基本技能,高职学生信息素养的培养迫在眉睫.本文从校本培训教材编写的角度入手,在借鉴校本培训研究成果的基础上,构建了校本培训教材的开发流程:前期调研、明确培训内容.编写培训计划、编写培训教材、设计培训评价.

    信息能力校本培训教材

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    从能力培养看国内高职院校物流人才培养目标

    陈诗颖
    85-86页
    查看更多>>摘要：我国未来十年是物流业高速发展的十年.我国物洗业的巨大人才缺口为高等职业院校提供了难得的机遇.然而,如何培养市场需要的人才,如何确定高校物流人才的培养目标是摆在高职院校教职工作人员面前的难题.

    高职教育职业素质物流业人才培养目标

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    如何构建高职院校辅导员队伍保障机制

    张瑞云
    86-87页
    查看更多>>摘要：完善保障机制,是保证建设高质量高职院辅导员队伍的关键性因素,针对当前高职院辅导员队伍建设中保障机制存在的问题,从配备与选聘机制、人事管理模式、培养机制、激励与发展机制等方面进行了分析与探讨,以期对完善高职院辅导员的保障机制提供参考.

    高职院校辅导员队伍保障机制

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    英语专业精读课堂学生不规范行为及对策

    张清宏
    88-89页
    查看更多>>摘要：在英语专业精读课堂上,学生存在着诸多不规范的行为举止,影响了课堂教学目标的实现.文章对精读课堂中学生问题行为现状与成因进行了分析总结.文章指出,教师,学生,环境等对学生的问题行为都负有一定的责任.基于上述种种原因,作者从制定,告知,执行,反馈,改进这一循环上升的五个环节提出了具体规范学生课堂行为的对策.

    精读课堂学生不规范行为现状原因对策

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    如何培养高中生的地理思维习惯

    赵瑞娟
    90页
    查看更多>>摘要：地理思维是地理素质最本质的东西,只有把握住了这种思维的特征,才能使分析问起的过程更好地体现出地理性和"地理味",也才能更为全面、彻底地贯彻地理素质教育.

    高中地理地理思维

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    浅析元认知策略在体育教学中的运用

    普春旺
    91-92页
    查看更多>>摘要：现代体育教学重视学生主体作用,重视认知规律,提倡自主学习和"终身体育".本文对元认知的三个要素即元认知知识.元认知体验,认知过程的监控进行了剖析.认为元认知揭示了体育教学过程中学生自我意识.自我学练,自我监控的规律,教师把握了元认知规律可以通过对学生元认知水平的评估采取相应的教学策略,可以培养学生的认知能力,激发学生的动机,为科学合理的体育教学提供借鉴.

    元认知要素自我检验成功体验自我监控

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    英语短剧表演,让学生快乐学习

    薛丽
    92-93页
    查看更多>>摘要：在英语教学中,将英语短剧表演应用于课堂,不仅可以激发学生的英语学习兴趣,营造一个师生互动的英语课堂;而且教师的适当鼓励和评价可以增强学生自信;由于学生积极主动地投入表演,也增强了团队合作能力.

    英文短剧表演快乐学习

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    有感于优质课评选活动

    王儒林宋丽敏衣海鸥
    93页
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    高中学生数学思维障碍的成因及对策

    衡海梅
    94页
    查看更多>>摘要：高中数学教学过程中.多数学生存在上课听得懂,下课不会做题的现象,针对这种教学思维障碍,本文通过对其成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用.

    数学思维障碍

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    十九世纪欧洲音乐教学对练习曲的影响

    张敏
    95-96页
    查看更多>>摘要：十九世纪中期,欧洲音乐家开始普追使用练习曲集来练习技巧,同时演奏技巧的发屣对铜琴教学提出了更高的要求.井推动了练习曲的麦化和完善.教学中技巧获取的需求促进了练习曲的出版,教学中键盘演奏技巧的发展推动了练习曲的发屣.教学中音乐性培养的要求丰富了练习曲的表现形式.

    教学铜琴练习曲技巧

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