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王非

半月刊

1672-5441

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100091

北京市海淀区91-103信箱

网络财富/Journal Internet Fortune
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收录年代

    我国高职学校体育工作内部质量保障体系构建及实践研究

    吕秀娟
    79-80页
    查看更多>>摘要：本文通过对高职学校体育工作内部质量保障体系现状的分析,构建适合高职学校体育工作发展的内部质量保障体系,旨在对高职学校体育工作的全方位推进、规范化管理和可持续发展,提供较深远的理论探索价值和实践指导意义.

    高职学校体育工作内部质量保障体系构建实践

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    高校职业规划类社团发展模式探究

    赵大为
    81,83页
    查看更多>>摘要：高校学生社团在凝聚青年学生、繁荣校园文化,开展思想政治教育工作、促进大学生就业创业,以及维护学校改革发展稳定等方面发挥着重要作用.根据上海团市委的统计,上海高校的学生社团可分为理论学习类、学术科技类、公益实践类、文娱体育类、网络信息类及就业创业类等六大类.其中就业创业类社团近两年突增,这与社会对大学生就业问题的普遍关注相吻合.本文围绕职业规划类社团的特点,针对其发展现状及存在的不足进行分析,提出相关解决思路,以期探究此类社团的发展模武,为社团的发展提供相关建议.

    学生社团职业规划指导

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    高职院校乒乓球课运用合作学习教学模式的研究

    李辉辉
    82-83页
    查看更多>>摘要：高职院校乒乓球公修课程是体育课程体系的重要组成部分以及实现学校体育课程目标的有效方武,本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、对比试验、数理统计等方法,通过合作学习教学模式在高职院校乒乓球公修课程教学中的实践运用,对广东理工职业学院乒乓球公修课2个教学班级进行教学实验对比研究.试验结果表明合作学习教学模式比传统教学模式更有利于高职院校学生乒乓球技能水平的提高以及增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.

    合作学习教学模式乒乓球课程

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    高职院校师资队伍建设现状探讨

    冯萍
    84-85页
    查看更多>>摘要：随着高等教育的快速发展,高职院校的发展迅速,并日益成为高等教育的重要组成部分.师资队伍建设是高职院校重要的建设内容之一,高水平的师资队伍是高职院校提高人才培养的质量和水平,办出高职院校特色的关键因素.通过高职院校师资队伍建设现状的探讨,分析高职院校师资队伍建设中存在的问题,促进高职院校的又好又快发展.

    高职院校师资队伍师资建设

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    建构主义理论指导下的高职学生英语学习方法研究

    吴艳红董英
    85-86页
    查看更多>>摘要：学习方法对学习的成果有着重大的影响.本文通过对高职学生英语学习方法的调查,发现其形成的原因及存在的问题,并提出了一些建构主义指导下的相应的解决对策.

    学习方法高职学生建议

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    浅析成就目标定向在队列教学实践中的运用

    沈鹏
    87-88页
    查看更多>>摘要：运用心理学中成就目标定向理论,结合队列教学特点,对影响成就目标的诸多因素进行分析,提出在队列教学中应重视学员的心理活动,设定情境诱导,激发学员学习动机和目标取向,是获得良好的教学效果的重要因素.

    成就目标定向队列教学学习性目标成绩性目标

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    专科生英语习作弊端例说

    张红香
    88页
    查看更多>>摘要：学生习作中存在的诸多问题,笔者认为可以从各个方式入手加大训练力度,逐个突破写作难点,还要鼓励学生多读、多写、多听,做到听,说、读、写、译几方面有效的结合,其中说、写是运用.运用的好便能更有效的增强学生学习英语的积极性、趣味性.使学生英语水平得到大幅度的提高.

    学生习作文章英语

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    浅谈在自主学习中对幼儿使用外在奖励的好处

    赵燕
    89-90页
    查看更多>>摘要：外在奖励是激励的一种,是对个体的肯定,可以使个体的学习积极性化被动为主动,培养人的主动性和学习欲望,可以激励人们更有信心去完成某件事.孩子是祖国的未来,只有不断培养他们的学习积极性和主动性,才能使他们在经后的工作和学习中立于不败之地.

    自主学习外在奖励幼儿

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    CAI技术介入程度与英语听说焦虑感的关系研究

    李茜
    90-91页
    查看更多>>摘要：计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)在高校英语听说教学中的介入比例日益增大.教师在课堂上运用CAI,旨在为学生提供更好的提高听说能力的教学途径和环境.本研究调查了148名二年级非英语专业学生的英语听说课堂学习焦虑和CAI技术介入程度的实际情况,发现CAI介入过量会引起学生听说焦虑感增强,制约听说能力提高.

    CAI技术大学英语听说焦虑

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    对改善数学课堂活动的一些思考

    高倩
    92-93页
    查看更多>>摘要：数学课堂活动指的是使学生的学习能力得到全面发展的有效的教学活动.它提倡的是参与、探索、思考、实践的学习方式.改善数学课堂活动要注意:激发学生活动的欲望;充分发挥教师的主导性;增强数学课堂活动的挑战性;提高数学课堂活动的全面性.

    数学课堂活动改善

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