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期刊信息/Journal information
文理导航(下旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(下旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    巧用数学变式教学,提升学生核心素养

    吴越
    45页
    查看更多>>摘要：变式教学是提高教学有效性的一种重要手段之一.是以"变"的方式对教学中的问题进行不同角度,不同层次的变式,从而为新旧知识搭建桥梁,揭示知识间内在联系的一种变式题型.在教学中,它的有效性主要体现在:加深对所学知识的理解,帮助学生灵活运用所学知识,避免陷入"题海";帮助学生归纳与总结解决类似问题的思路和方法;降低学习的难度,调动学生的学习热情,激发学习的求知欲,培养学生的数学素养.

    变式教学数感推理能力

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    数学应用意识在教学中的培养

    王劲松
    46页
    查看更多>>摘要：数学意识的培养是初等数学教育过程中的重要一环,其不仅可以体现一个人的数学基本素养,又在人的数学行为以及数学知识应用方面充当着支配者的角色.可以说,数学的应用意识是现代社会高素质人才的基本素养之一.本文从数学应用意识的定义及特点、数学应用意识的培养方式等角度对数学应用意识在教学中的培养进行了详细的分析

    数学应用意识教学基本素养

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    合作学习模式在初中数学教学中的应用

    宁方敏
    47页
    查看更多>>摘要：在新课标改革的大背景下,学生的学习方式变为自主、合作、探究学习.其中的合作学习模式在初中生的数学科目中应用广泛,大大促进了初中数学教学事业的发展.作为一名数学教师,应该树立先进的教学理念,重视合作学习的新模式,并能够适当发挥这种模式在数学教学中的优势.

    合作学习模式初中数学教学应用

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    由一道中考数学题说起——谈初中数学应用型综合题解题能力培养

    秦晓旭
    48页
    查看更多>>摘要：近几年中考数学题中部分综合题常使许多学生望而生畏,无所适从.综合题除知识面涉及较宽、跨度较大、所考查的知识点较多外,还伴随着解题技能、数学思想方法的考查.2013年宁夏中考数学考试结束后,广大学生和教师对第25题(10分)颇有热议.通过对试题和学生解答情况的分析,对透视出的教学问题进行反思,针对如何增强初中生解决应用型综合题解题能力提出教学建议.

    中考数学题应用型综合题解题能力

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    如何培养小学生的数学问题意识

    刘水石
    49页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的改革与发展,我国教育越来越注重学生能力的培养.然而在小学阶段,要培养学生较为强的学习能力是非常困难的,因此,教师应该着眼于学生的学习意识下手.我认为只有培养了学生对于数学问题的思考意识,才有助于他们自主学习能力的提高.对于小学数学而言,这是一门逻辑性相对来说比较强的学科.学生在学习的过程当中如遇到各种意想不到的瓶颈,例如鸡兔同笼当中为什么不可以采取常规的算术方法来进行解题,而通过方程的思想却可以将问题简化呢?我想只有培养的学生这种敢于提问的意思,才有助于他们提高数学的学习效率.

    小学数学课堂效率问题意识

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    提高高中数学课堂教学有效性的实践探索

    侯金宏
    50页
    查看更多>>摘要：在教育改革持续深化的背景下,高中教育越来越受到重视,而如何培养出符合时代要求的高素质学生是每个教师必须认真思考的重大问题,这就需要高中教师必须从提高课堂教学有效性出发,积极开展教学创新.本文从自身的工作实际以及多年的工作经验出发,就如何提高高中数学课堂教学有效性进行了深入的研究和分析,首先分析了高中数学课堂教学存在的一系列不容忽视的问题,在此基础上就如何提高课堂教学有效性提出了自己的一些想法.

    高中教育高中数学课堂教学有效性

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    高中数学教学中数形结合思想的应用

    张浩
    51页
    查看更多>>摘要：伴随着我国创新战略的提出,对人才创新能力也提出了更高的要求.在当前新课改的大背景下,高中阶段的数学是学生进一步学习掌握数学思维,学习数学知识的重要阶段,所以,要求数学老师不断的创新教学方法,提高课堂教学质量,提高高中生的学习数学的积极性以及创新意识和创新能力.在高中教学中,数形结合的教学思想是一种高效率的教学理念,这就要求高中数学老师在教学过程中灵活运用数形结合的教学思想,不断优化教学方案,提高高中数学教学效率,促进学生的数学思维的形成,提高学生的学习效率,从而达到提高学生综合素质的目的.

    高中数学教学数形结合思想应用

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    浅议小学数学课堂中师生之间的互动

    谭茜
    52页
    查看更多>>摘要：在当代素质教育的引领下,小学数学课堂教学越来越来关注教学的互动性.因为在新时期,只有真正做到了互动化的教学,建立起了一种和谐愉悦的新型师生关系,学生创造性思维才能得以更有效的提升和发展,进而也才能有效的提升教学质量.但就当前教学实际现状来看,课堂教学中师生之间的互动还尚未欠缺,存在很多的不足,这一点也应该引起数学教师的关注.基于此,本文就针对在小学数学教学中,如何强化师生间的互动提出了自己的几点看法,希望能够对后期的相关教学工作有所帮助.

    小学数学教学师生互动创造性思维素质教育

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    小学数学如何做好数的运算教学

    马斌
    53页
    查看更多>>摘要：在小学教育阶段,数学作为一项重要的学科,其教学工作的开展对于学生的成长和发展有着至关重要的作用.谈到数学,第一想到的必定是"数的计算",这一部分内容贯穿于代数、几何、统计概率等各个领域.对于学生而言,其数学运算能力直接决定着其数学学习兴趣与考试评价效果.基于此,本文主要就针对如何做好小学数学中数的运算教学进行了探究,希望能够对后期教学工作有所参考.

    小学数学数的运算学习兴趣

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    小学数学对话课堂小组合作学习模式浅析——以苏教版为例

    骆蓉
    54页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,小学数学对话课堂小组合作学习的新模式被普遍应用到小学课堂当中,但是在应用的过程当中仍存在缺陷,学生将"合作"变为"合座",导致学习小组的学习效率不高.本文将以苏教版教材为例,从构造良好的教学意境、明确教学任务、引导学生沟通和交流、总结评价学习这四个方面来提升小组合作学习的效率.

    小学数学对话课堂小组合作

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