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文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

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文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    高中物理电磁学的解题方法分析

    吴静
    42页
    查看更多>>摘要：对于高中物理的学习,同学们普遍反映物理知识太过深奥,解答物理习题更是难乎其难.特别是电磁学部分,由于其所涉及的知识复杂且抽象,即便学生努力的理解了知识点也会在解答习题的过程遇到重重障碍.本文就对此介绍几种解决电磁学习题的常用方法,并通过案例对部分方法进行详细分析,希望对同学们的解题提供帮助.

    电磁学解题方法

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    高中物理教学中突破学生思维障碍的途径分析

    张朝良
    43页
    查看更多>>摘要：高中物理教学知识容量大、系统性强、难度较大,需要学生具备一定的思维能力,并且在学习过程中建立学科思维,为日后的物理科目乃至全部科目的学习奠定科学思维的基础.高中物理教学中常常会遇到学生出现思维障碍的情况,难以透过问题表象看到本质,或者难以理解深奥复杂的问题.教师要在课堂教学和习题练习等环节中进行教学方式方法的探索与革新,帮助学生突破思维障碍,达到高中物理学习的效果.

    高中物理思维障碍途径

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    高中物理学习之我见

    王泽祺
    44页
    查看更多>>摘要：高中物理知识的学习对于高中生来说,有着一定的难度,这就导致很多同学学习物理时,对一些知识点难以弄懂,对高中生的物理学习积极性产生了十分不利的影响.我认为高中物理知识学习的时候,要掌握好技巧,找到学习高中物理知识的窍门,这可以使物理知识学习更加省力,从而提升我们的物理成绩.

    高中物理力学物理知识学习

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    高中物理教学中培养类比思维的策略研究

    白凡
    45页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学中加入类比思维,可以总结多个物理知识的相似点,把相似点放在一起,比较后完成知识的迁移,如此,可以简化复杂的物理问题,优化课堂教学效果,深化学生对知识点的理解,转换学生的学习思维.本篇文章是以高中物理教学为切入点,分析如何培养学生的类比思维.

    高中物理类比思维培养策略

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    论高中物理实验的探索

    肖文博
    46页
    查看更多>>摘要：高中物理实验主要是通过实验的方式,对物质形态的变化进行认识,同时对它的规律进行总结和探索.在高中的物理实验当中,主要涉及到教学演示实验和我们动手实验及课外的观察实验这三个部分.实验教学主要以实验作为基础,结合我们对知识的理解能力及自我的探究能力等,进行具体试验过程的开展,完成对抽象知识的理解.本文主要探究高中物理实验中的一些创新探索思路,从而为我们物理知识的探究和学习提供帮助.

    高中物理实验探索

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    快乐学习,快乐成长——高中物理学习浅析

    陈志南
    47页
    查看更多>>摘要：高中物理知识学习过程中,要注重对关键问题进行理解和掌握,增强物理知识的理解,从而更好地提升物理成绩.我认为高中物理学习的时候,要摆正心态,克服物理学习难题,使物理成绩得到更好地提升.

    高中物理学习方法快乐学习

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    分析高中物理翻转课堂的构建思路

    陈泽辉
    48页
    查看更多>>摘要：翻转课堂,起源于美国科罗拉多州落基山一个山区学校.在翻转课堂上,教师是学习的指导者、促进者,学生是主动研究者.而课前学习和课堂研究是主要教学形式.它在高中物理课堂上的应用,不仅能够让学生更好的内化物理知识,也能够让学生产生浓厚的物理知识学习兴趣,掌握更多科学研究方法,提升整体科学素养.本文,先分析了翻转课堂下高中物理教学目的和原则,再阐述了如何设计翻转课堂这一问题.

    高中物理翻转课堂构建

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    同伴教学法在八年级物理课堂教学中的实践探索

    赵莉
    49,82页
    查看更多>>摘要：新课程标准明确的要求物理教材栏目增多,视野开阔,内容减少,难度降低,使得物理教学理念和教学模式出现了巨大的变革,各种新颖的教学模式不断的被应用于教学实践中,同伴教学法正是其中一种.本文结合笔者自身的实践经验,以同伴教学法八年级物理课堂教学中的应用为案例,剖析了同伴教学法的优势和不足,以期对新课改的顺利推进有所帮助.

    同伴教学法物理课堂教学

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    微课在高中物理教学中的应用

    陈兴南
    50页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制的不断改革以及新课改的不断深入,传统的教学模式已经不能很好的满足当下的学习以及教学需求,因此,需要对教学方法进行不断的创新和改革,对于高中物理教学而言,鉴于物理知识的抽象性以及零散性,导致学生在学习的过程中,很难对物理知识形成深刻的认知和掌握,长时间面对枯燥无味的物理知识,学生们很容易产生抵触的心理,进而出现厌学的情况,不利于学生的学习以及发展.经过不断的研究和改革,微课教学模式出现在人们的视野中,逐渐的改善了物理教学枯燥以及学生不喜欢学习的现状.基于此,笔者将针对高中物理教学中,微课教学模式的应用展开深入分析,并提出几点应用措施.

    微课高中物理应用

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    浅议初中物理演示实验教学

    秦有旺
    51页
    查看更多>>摘要：实验是物理教学的基础,实验可以有演示实验.演示实验也能让学生了解到物理概念和规律,也有利于提升学生的物理综合素养.

    初中物理演示实验方法浅议

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