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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

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呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    探究对比实验在高中化学课堂中的有效应用

    陆郁
    62页
    查看更多>>摘要：高中阶段是学生课程学习的关键时期,在此过程中,学生需学习多个科目的知识,教师要根据教学要求培养学生的学科能力.高中化学课堂中的应用具有巩固教学效果、提升课堂效率的作用,本篇文章在此基础上,主要对对比实验在高中化学课堂中有效利用的方法进行研究和分析.

    对比实验高中化学课堂效率逻辑思维创新

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    高中化学教学中引发学生自主提问的策略探究

    沈华
    63页
    查看更多>>摘要：随着科技及经济的持续发展,目前,高中教育已经逐渐变成我们国家十分重视的对象之一.高中化学教师在实际授课时,应当将学生作为教学中心,以此展开课程内容的设定,促使学生逐步养成良好的自主提问习惯,从而提升其自身的学习成绩.本篇文章将阐述化学教学中学生普遍提问偏少的具体原因,并对引发学生自主提问的具体策略方面提出一些合理的见解.

    化学教学自主提问课前预习

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    高中化学微课教学设计制作与应用

    张勇
    64页
    查看更多>>摘要：微课是一种立足于学生主观能动性发挥的教学模式,有助于激发学生学习知识的兴趣,使他们更好地攻克教学重难点,具有很强的应用价值.本文基于高中化学教学,对于微课教学设计制作与应用对策进行了着重探讨,希望充分发挥微课教学在提升高中化学教学有效性方面的积极作用.

    高中化学微课教学应用

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    高中化学实验教学现状问题及对策研究

    周建生
    65页
    查看更多>>摘要：随着深度课改的推进,培养学生实践和探究能力已经成为高中化学教学改革的重点.但在教学实践中,高中化学实验教学仍存在诸多问题.本文在分析研究高中化学实验教学现状问题的基础上,着重研讨提升化学实验教学的有效性策略.

    高中化学实验教学教学策略

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    生命教育在高中生物教学中的渗透路径

    许冬生
    66,73页
    查看更多>>摘要：让学生感知生命意义、体验生命价值从而引发对生命的思考,在生命教育与生物教学中具有重要意义.在教学中应适当地借助媒体情景,充分挖掘教材资源,调动学生的学习和探索热情,正确引导学生对生命的思考.在学习中健全人格,建立正确的人生价值观,提高个人素质能力.

    生命教育生物教学情感价值

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    发散性思维在初中生物教学中的渗透初探

    顾华
    67,69页
    查看更多>>摘要：加强对学生发散性思维能力的培养在生物教学的过程当中具有重要作用,它能够提升学生们思维变通性以及独创性,同时促使学生在学习当中可以懂得如何进行思考,把握本质以及掌握知识的内在体系.本文主要是分析发散性思维在初中生物教学中的渗透,以供相关教育人士进行参考.

    发散性思维初中生物教学渗透

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    基于发展学生核心素养的高中生物实验教学策略

    金捷
    68-69页
    查看更多>>摘要：在高中生物教学中,实验教学是理论教学不可取代的重要组成部分,也是提高学生学习效率的重要方法.虽然现阶段我国中学对生物实验教学的重视程度越来越高,但是从整体水平而言,无论是实验方法、教学观念,还是实验教学的切入点均需进一步完善,尤其是在发展学生核心素养的背景下,广大教育工作者应通过提高生物实验教学的有效性来提高学生的综合素质,采取科学的教学方法提高学生的创新意识及能力.

    核心素养高中生物实验教学

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    实验教学法在初中生物教学中的实践与运用

    刘晓红
    70,72页
    查看更多>>摘要：实验教学属于一种全新的教学方法,在实践中有效的应用,一方面能够去除学生的抵触情绪,开阔学生的想象空间,完成其动手能力、操作能力的培养,另一方面可以构建和谐的师生关系,优化最终的教学效果,让学生在积极思考、独立探究、合作学习中切实感知到生物的学科魅力,成功开启智慧之门,取得优质的学习成果.

    初中生物实验教学法实践运用有效分析研究

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    高中生物教学中启发式教学方法的巧用

    王冬雷
    71-72页
    查看更多>>摘要：生物是高中生最基本、最日常的一门学科,启发式教学则为新时代背景下深受教学行业内的专业人士大力推崇的一种教学模式.无论是对提高学生生物学科的单科成绩、促进学生的全面发展,还是提高教师的教学质量、促进生物学的教学研究,甚至为我国相关方面的建设提供应用型人才均具有举足轻重的作用.但是受到各种因素的局限,目前为止,这种教学方式的推广效率亟待提高.本文将从各个方面分析其原因、重要性,并提出有效的方法.

    生物教学启发式学习效率

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    自制教具在生物教学中的作用

    陈保川
    73页
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