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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    "离子反应"教学中的化学核心素养与探讨

    马伟华
    66-67页
    查看更多>>摘要：笔者以高中化学"离子反应"概念片段教学为例,基于"宏观辨析与微观探析"化学核心素养的培养目标,设计了三个环节组织教学活动,探讨化学核心素养培养的几点做法.

    化学核心素养离子反应宏观微观

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    初中化学教学中培养学生能力的有效方法研究

    苏强
    68,70页
    查看更多>>摘要：实践证明,尽管有些学生能记住许多化学知识,但是在学习却中越学越难,比如他们不会合理运用所学的知识,尤其是学习酸、碱方面的知识时,感觉难度相当大.在考试中经常读不懂题目,对实验探究题目根本不知从哪下手,这些现象都降低了学生的学习积极性,不利于学生能力的培养.其实,之所以出现以上这些情况,主要原因在于学生不能灵活运用知识,只是一味地死记硬背、学习能力较弱造成的.此外,受教师教学模式的影响是相当大的.当前,许多初中化学教师在教学中仍坚持传统的教学方法,教学形式单一,导致学生在学习时容易出现枯燥乏味的情绪,从而降低学习成绩.因此,作为教师,在初中化学教学中,必须要注重学生能力的培养,可以结合学生的实际需求,采取适当的教学方式.本文仔细分析了初中化学教学中培养学生能力的有效方法,以供大家参考.

    初中化学教学培养学生能力有效方法

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    再议与量有关的离子方程式书写

    许靖
    69-70页
    查看更多>>摘要：本文针对高考真题中"与量有关的离子方程的书写"这一传统难点以及高考出题角度的新变化,提出相应的解题策略.

    离子方程式的书写微观角度定量化

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    试析初中化学教学中的有效互动与合作

    顾景帆
    71页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步和社会的发展,我国教育领域更加注重学生的素质教育,要求不断提高学生的综合学习能力.因此,在初中化学教学过程中,教师要及时掌握教育领域初中化学教学的新动态,结合学生的实际学习需求,选择符合新课标要求的教学方式.初中阶段的学生正处于身心开始发育的关键时期,教师要注重培养学生的自主思考能力、自主学习能力、自主合作能力.鉴于此,本文对初中化学教学中的有效互动和合作进行了分析.

    初中化学教学模式有效互动合作分析

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    高中化学竞赛辅导的体会与策略

    李国成
    72页
    查看更多>>摘要：本文结合多年的化学竞赛辅导的经验,从辅导方向确定、生源筛选、时间安排、兴趣培养等几个方面阐述怎样做好化学竞赛辅导.

    化学竞赛辅导兴趣培养能力培养核心素养

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    高中化学体验式学习的策略研究

    汤丽
    73页
    查看更多>>摘要：体验式学习与青少年学生身心发展的特点相符,在化学学科素养的养成和发展过程中,体验式学习有着很关键的作用.本文就中学化学实施"体验式学习"的策略进行探讨.

    体验式学习化学教学情境创设

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    解析启发式教学法在高中生物教学中的应用

    曹冬梅
    74,76页
    查看更多>>摘要：随着素质教学内容的不断深入,在当前高中生物教学的课堂上,如何应用启发式教学法来提升课堂教学质量,是摆在教师面前的一项重要问题.为了进一步强化启发式教学法在高中生物课堂上的应用效果,本文通过结合实际教学情况,对教学应用手段展开分析,希望能够起到积极的促进作用.

    高中生物启发式教学法应用分析

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    浅谈中职生物生态课堂教学的构建

    邱火坤
    75-76页
    查看更多>>摘要：深化教育体制改革的关键阶段,职业教育发展受到了较多关注,新课改不断深入,中职教育中常规学科的教学更是要不断进行调整.中职生物课教学中,传统教学法应用广泛,整体教学效率无法满足新课改既定要求.在中职生物课教学中,进行调整与创新的必要性和紧迫感正在不断增加,生态课堂的构建则是一种教学创新的有效选择.本文将对中职生物生态课堂教学的构建进行分析,并提出具体的生态课堂教学构建策略以及构建生态课堂要处理好的关系.

    中职生物生态课堂

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    不同环节使用微课生物教学的体会与建议

    陈善能
    77-78页
    查看更多>>摘要：微课在近几年发展非常快,目前的微课研究主要集中在如何制作微课及微课内容的编排上,在高中生物教学不同环节应用的研究较为欠缺.本文阐述从课前、课堂、课后三个环节使用微课进行高中生物教学的体会和建议.

    微课生物教学体会建议

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    高中生物实验教学反思

    王峥嵘
    79页
    查看更多>>摘要：新课改推进了高中生物的教学进程,对高中生物教材中的不足进行了优化,也提升了生物教学理念.虽然新课改对高中生物实验教学有更高层次的要求,但当前的很多高中生物实验课堂质量仍然处于较低水平,新课程教育改革的确创造了很多机遇,但对于基础条件相对薄弱的学校来说,更高层次的要求无疑是给生物实验教学带来了压力.本文就当前阶段的高中生物实验教学需要提高的地方进行客观分析,以期为广大师生提供借鉴.

    高中生物实验教学策略

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