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期刊信息/Journal information
新疆职业教育研究
新疆职业教育研究

梁正

季刊

1671-5179

wcjykbb@163.com

0991-8812161

830002

乌鲁木齐市幸福路723号

新疆职业教育研究/Journal Journal of Urumqi Adult Education Institute
查看更多>>本刊是成人高等教育和高等师范教育的学术理论刊物，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则和改革开放以来的方针政策，立足本院，面向全国，坚决贯彻双百方针，促进教育教学改革与发展，提高教育质量，繁荣社会主义文化教育。
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    新质生产力赋能职业教育高质量发展:理论逻辑与实现路径

    孙晓伟
    1-6页
    查看更多>>摘要：新质生产力是以科技创新为牵引力,以发展战略性新兴产业和未来产业为载体的新的生产力质态.职业教育作为以技术知识为基础的类型教育,发展的源动力是生产力的迭代升级,与新质生产力的发展密切相关.新质生产力将引致职业教育的教育理念、教育方式、人才培养模式的革新,赋能职业教育在技能型社会建设、教育类型体系建设以及与产业协同发展等方面高质量发展,进一步提高职业教育的社会吸引力.

    新质生产力职业教育高质量发展

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    新质生产力与职业教育:双向驱动、适应性要求与实践路径

    平静孙不凡
    7-12,56页
    查看更多>>摘要：更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素,发展新质生产力对职业教育提出了更高的要求.发展新质生产力驱动职业教育理念革新、内容变革、模式创新以及治理体系优化,职业教育通过培养更高素质的劳动者为发展新质生产力提供人力支撑,两者存在双向驱动的内在逻辑.在科技革命和产业变革加速演进之际,发展新质生产力对职业教育更高素质劳动者的培养、人才结构的匹配度以及人才培养的成长空间提出了更高的适应性要求.对此,职业教育要系统性升级人才培养目标、深度优化专业布局结构、全面深化产教融合、根本性变革职教治理体系并扩大职教本科建设规模,更好地赋能新质生产力.

    新质生产力职业教育双向驱动高质量发展实践路径

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    高质量发展背景下我国职业教育适应性路径研究

    钱娴
    13-17页
    查看更多>>摘要：2024年政府工作报告提出"大力提高职业教育质量".高质量发展背景下,抓住提质培优、增值赋能、转段升级的机遇期,找到增强职业教育适应性的突破点和发展路径具有重大意义.深入分析我国职业教育适应性状态,并在此基础上探索增强职业技术教育适应性的路径,一是完善职业教育定位,深化职业教育理论研究;二是发展本科层次职业教育,完善现代职教体系;三是深化产教融合校企合作,提升职业教育社会服务能力;四是重构职业教育办学新模式,提高职业教育开放办学水平;五是提升治理能力,完善职业教育治理体系.

    职业教育适应性路径

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    乡村振兴背景下职业教育服务乡村学前教育高质量发展策略探究

    雷兰川向平
    18-23页
    查看更多>>摘要：乡村学前教育对于乡村学前儿童发展和乡村全面振兴具有重要意义.职业教育服务乡村学前教育高质量发展具有理论适切性、价值耦合性和现实可行性.职业教育在乡村幼教师资培养、培训以及乡村学前教育数字化建设等方面发挥了重要作用,但仍存在职业院校学前教育专业学生职业认同感不高、职业教育人才培养与乡村学前教育发展供需错配、发展动力不足等问题.基于此,本研究提出强化学生职业认同、优化职业教育发展结构、多方主体有效参与提升服务动力等行动策略.

    职业教育乡村学前教育高质量发展

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    五育并举视域下地质类"艰苦"专业高职学生吃苦精神培育研究

    王军峰
    24-27页
    查看更多>>摘要：地质类专业恶劣的工作环境、对体能的巨大消耗决定其是公认的"艰苦"专业.作为面向行业一线就业的高素质技术技能人才,地质类"艰苦"专业高职学生的吃苦精神培育显得尤为紧要.针对地质类专业高职学生,要以五育并举理念为指导,构建"一核引领、三能支撑、实践生成"的吃苦精神培育体系."一核引领"即坚持德育为先,重在提振学生的吃苦意愿."三能支撑"即秉持智育为重,锤炼学生能吃苦的技能;秉持体育为基,增强学生能吃苦的体能;秉持美育为要,坚定学生能吃苦的动能."三能支撑"意在提升学生的吃苦能力."实践生成"即守持劳育为本,要在提升学生的吃苦行为.吃苦精神培育体系针对性强,能有效解决当前地质类专业高职学生中存在的不愿吃苦、不能吃苦、不敢吃苦的问题.

    五育并举地质类专业高职学生吃苦精神

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    职业本科云计算技术专业人才培养实践路径探索

    赵静
    28-31页
    查看更多>>摘要：职业本科教育在培养高素质技能人才方面发挥着重要作用,2021年云计算技术专业入选教育部职业本科目录.文章遵循职业教育人才培养的规律与本质,根据云计算技术专业的人才需求和培养路径,提出云计算技术专业教学标准,并建立以产教融合为主体的实践路径,进一步推动职业本科云计算技术专业人才培养模式的构建.

    职业本科云计算技术人才培养模式

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    高职动物检疫技术在线开放课程建设探析

    刘晓娜李泽宇张凯丽
    32-34页
    查看更多>>摘要：在当前高等职业教育中,在线开放课程成为一种新兴的教学模式.本研究选取新疆某高职院校动物检疫技术在线开放课程,深入分析课程内容建设的现状、必要性及实施方法等,为高职院校在线开放课程建设提供参考.

    高职在线开放课程动物检疫技术

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    市域产教联合体建设之乌鲁木齐实践说

    文江峰唐晓冰
    35-39页
    查看更多>>摘要：随着国家对职业教育改革发展的高度重视,市域产教联合体建设成为推动地方经济转型升级、实现教育服务地方经济发展的重要路径之一.市域产教联合体建设作为一种新型的教育与产业融合模式实践,通过整合区域内教育资源与产业资源,实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,乌鲁木齐市域产教联合体建设取得了显著成效,但运行过程中也面临着一些问题,就此进行探讨,对促进区域经济转型发展、提升现代职业教育高质量发展具有重要意义.

    市域产教联合体职业教育乌鲁木齐实践探索

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    省域内中职学校产教融合特点、困境与突破——基于110所中职学校的调查

    宁永红冯利臻童秀英
    40-46页
    查看更多>>摘要：近十年,国家连续出台多项推动产教融合的政策,产教融合被赋予了多重历史使命.但在实践层面,中职学校出现了片面追求升学率一定程度上弱化产教融合的现象,选择合作的企业多是新建的、民营的、规模较小的企业,参与学校人才培养能力不足;中职学校服务企业技术改造能力有限,教师以教学为主,科研成果产出不足;学校专业设置与产业匹配度低,毕业生合作企业就业比例不高;校企双方互惠能力较弱,产教融合要素有限,成效有待进一步提高.为此,提出了政府主导下产教融合平台建设,依托区域内产业集群打造一批职业技能训练场,促进校企间形成共生关系等可行策略.

    产教融合中职校企互惠能力

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    乌鲁木齐职业大学"三融合"创新创业教育模式探索

    热依汗·艾合买提殷彤丽
    47-50页
    查看更多>>摘要：深化创新创业教育改革是高职院校落实国家创新驱动发展战略、实现职业教育高质量发展的核心内涵.乌鲁木齐职业大学积极响应国家号召,将深化创新创业教育改革作为实现职业教育高质量发展的核心任务,依托自身产学研优势,以培养创新思维和创业能力的高素质技术技能人才为目标,深入探索并实践"产教融合、产研融合、产创融合"的"三融合"创新创业教育模式,有助于学生将所学知识应用于实际生产,提升科研能力与创新能力,激发创业热情,增强创业能力.

    高职院校产教融合产研融合产创融合创新创业教育

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