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物理通报
物理通报

傅广生

月刊

0509-4038

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0312-5992557

071002

河北省保定市五四东路180号河北大学北院

物理通报/Journal Physics Bulletin
查看更多>>本刊是我国唯一的以教学研究为主，横跨中学物理与大学物理教学，关注物理学发展和应用，关注国内外物理教学改革，注意科学与文化结合，注重科学文化品味的综合性物理杂志。
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收录年代

    STEM课程理念下的中考物理试题类型探讨

    朱行建董耀
    121-124页
    查看更多>>摘要：STEM强调跨学科性,以真实的情境融入课程教学,主张为学生提供动手实践和深入理解科学概念原理的机会.文章以中考物理中的STEM试题为例,对其进行分类分析,探析STEM试题在考试评价中的意义,以期促进学生全面而有个性的发展.

    STEM中考物理试题类型

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    巧生契机融合发展——以美术与物理融合课程"陶印记"备课为例

    樊海霞
    125-128页
    查看更多>>摘要：在公开教学活动中尝试跨学科实践是一次勇敢的尝试,而在美术与物理的融合课程中寻找有意义的融合点是最大的难点,也是十分有意义的探索过程.以"陶印记"融合课程的备课过程为例,阐述学科融合的意义,呈现融合契机的产生过程,总结在实践过程中的困难与反思.

    美术与物理融合课程跨学科实践

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    问题驱动法走出"超重与失重"思维误区

    朱晋明
    128-129页
    查看更多>>摘要："超重与失重"作为人教版新教材必修一"运动和力的关系"最后一节,既是对牛顿运动定律的进一步深化应用,也是必修二"万有引力与航天"的重要铺垫.但许多高一学生在学习本节的过程中,由于未重视超重失重物理规律的应用前提,过度依赖推论,忽略力与运动关系本质,最终导致思维定势而陷入学习误区.通过问题驱动的方式,对超重失重具体物理情境设置问题,引导学生走出3类思维误区.

    超重与失重问题驱动思维误区

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    正压力会影响动摩擦因数吗

    连彬星李明哲
    130-134,139页
    查看更多>>摘要：通过DIS实验,研究在不同宏观接触面积、正压力情况下,动摩擦因数的变化情况,并分析正压力对动摩擦因数是否会有影响.动摩擦因数可能与微观接触面积的大小有关;动摩擦因数可能随着正压力的增大而趋于稳定;较轻物体滑动时,与接触物体间微小的卡顿、起伏、颠簸现象更显著,影响滑动摩擦力的测量,从而可能影响动摩擦因数大小.通过视频截图和Tracker软件验证运动时确实存在卡顿、速度突变等现象.

    动摩擦因数影响因素正压力DIS实验Tracker软件

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    大学物理课程对学生科学思维能力的培养

    高佳利彭荣荣龚玲王璠...
    135-139页
    查看更多>>摘要：物理知识是物理科学思维能力的基石,知识转化为能力的前提是在教学中挖掘和外显知识蕴含的思维路径.不同物理知识能够提供的思维路径是不同的,发展的科学思维能力也是不同的.现对大学物理中静电场的电场强度和电势等重要知识的思维路径进行探析.

    物理知识科学思维培养路径静电场

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    从不靠接触到无外力作用下惯性定律的思维转换

    陈国贤杨艳玲姚珩
    140-142页
    查看更多>>摘要：惯性定律的发现与完善有其漫长的发展历程,由中世纪冲力学说——物体不必靠接触而能继续保持运动开始;经过伽利略提出物体自斜面下滑后,能沿着地球表面继续做圆周运动;接着笛卡尔加以扩充,引入了状态的概念,主张物体在不受外在原因或制止下,将沿着直线持续地运动下去;最后牛顿在《原理》一书中首次定义外力一词,并指出物体若不受外力作用,它的运动状态将维持不变,完成了今日所称的惯性定律.了解这3位科学家的思维转换,有助于理解物理学的关键概念与原理的形成.

    惯性定律外力伽利略笛卡尔牛顿

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    国内物理学史教育研究内容的综述

    庞远舒李德安
    143-147页
    查看更多>>摘要：通过分析国内物理学史教育研究的内容,对现有研究中关于教科书中的物理学史、物理学史教育功能、物理学史教学模式和策略、物理学史教学案例共4个方向的内容进行了梳理.根据国内研究的实际情况,从4个方面对国内物理学史教育未来研究发展进行思考与展望.

    物理学史教育功能模式策略教学案例

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    电子自旋假设提出的历史发展脉络及其启示

    张加兴
    147-152页
    查看更多>>摘要：从电子自旋假设提出的实验基础和理论论证两个角度出发,详细介绍电子自旋假设提出的历史背景,并探讨电子自旋提出的历程对我们的启示.

    自旋实验物理学史

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    基于CiteSpace的《物理通报》文献计量分析

    郭宇婧胡泽康
    153-157页
    查看更多>>摘要：《物理通报》自创刊以来,一直坚持"穷理求真真贯纵横皆入咏,致知格物物含妙理总堪寻"的办刊理念,推动着物理学术事业的发展,成为了物理教学、人才培养、专业设置、教材建设等方向的重要学术刊物.凭借着卓越的办刊能力,《物理通报》吸引了业界众多优秀学者纷纷投稿,因此,其刊载的论文具有较高的学术水平和研究价值.利用CiteSpace软件可以将数据信息生成图谱进行可视化分析,基于共词分析、聚类分析和信息可视化等理论,绘制出图谱,科学、直观地展示《物理通报》2017-2021年的研究热点、研究前沿以及发展趋势,旨在为期刊发展提供启示.

    物理通报CiteSpace物理教育可视化分析

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    智能手机传感器在中学物理教学中的应用综述

    黄朝阳李德安
    158-161页
    查看更多>>摘要：对智能手机传感器在中学物理教学中的应用进行了总结,包括物理实验中的应用、教学实证研究、有关测评工具研究.梳理发现国内外关于手机传感器在中学物理实验中的应用研究有很多,但有关教学实证研究、测评工具开发的研究却很少.最后提出手机传感器应用于中学物理教学的优缺点以及未来研究展望.

    手机传感器物理实验物理教学测评工具

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