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物理通报
物理通报

傅广生

月刊

0509-4038

Wltb@263.net.cn

0312-5992557

071002

河北省保定市五四东路180号河北大学北院

物理通报/Journal Physics Bulletin
查看更多>>本刊是我国唯一的以教学研究为主，横跨中学物理与大学物理教学，关注物理学发展和应用，关注国内外物理教学改革，注意科学与文化结合，注重科学文化品味的综合性物理杂志。
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    基于审辩式思维的物理规律论证教学实践探索——以"自感"教学为例

    吴爱兄张春丽周佩佩
    2-6,14页
    查看更多>>摘要：揭示了基于审辩式思维的物理规律论证教学的意义,初步提出了物理规律论证教学的要素,尝试建构了物理规律的论证教学模式,并以"自感"教学为例,探索了具体的实践方法.

    审辩式思维物理规律论证教学实践探索

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    基于科学前沿的光电子材料与器件课程教学设计——以"半导体发光二极管"为例

    徐峰
    7-9页
    查看更多>>摘要：发光二极管(LED)是光电子材料与器件课程的重要教学内容,近年来,与LED相关的新技术层出不穷,尤其微缩矩阵化LED器件(MicroLED)凭借其高分辨率、高功率密度以及控制灵活等优势,正加速拓展在全色显示领域的应用.基于MicroLED前沿显示技术以及微电子专业学生核心科研素养培养的角度,对半导体发光二极管课程内容进行了教学设计创新,围绕"课程理论+仿真实践"开展了教学模式改革探讨.

    MicroLED科技前沿教学设计模式改革

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    大学物理浸润式课程思政教学体系的探索与实践

    冯存芳周偲管薇
    10-14页
    查看更多>>摘要：从课程优势、教师优势、学生优势三方面对大学物理学实施课程思政的必要性进行了阐述,结合教材内容,从课程自身蕴含的思政元素、通用的思政元素、思政课程中的思政元素和总书记重要讲话4个方面挖掘出了大学物理课程中蕴含的思政元素,并介绍了日常教学中常用的融入思想政治教育的方法,创新润物细无声浸润式教学方法,达到立德树人的目的.

    课程思政教学体系立德树人

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    互联网时代大学物理教学中学生创新能力培养的研究

    许佳路徐立君李钟琦王曼维...
    15-19页
    查看更多>>摘要：目前,我国正处于建设世界科技创新强国的阶段,需要大量的优秀科技创新人才.大学物理课程中体现的形象思维法、发散思维法、逆向思维法、归纳思维法、演绎思维法等物理思想在培养学生创新能力上有着不可替代的作用.基于此,本文分析了大学物理在培养创新能力上不可替代的作用,分析了现阶段大学物理教学中存在的一些不利于培养学生创新能力的做法并给出了相应的解决措施.

    大学物理创新能力培养教学措施

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    光学课程与教学改革的思考

    张林睿孙咏萍
    20-24页
    查看更多>>摘要：课程改革的核心为落实立德树人.光学作为高等教育中一门理论性与应用性较强的课程,在自身不断的改革和创新中发挥着人才培养的作用.在此,研究基于对"知网"文献数据统计,分析了近几年光学课程与教学的发展现状,概括了当前本课程与教学所面临的挑战,针对这些问题,提出了相应的策略.

    光学课程教学改革

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    基于过程化管理和考核的大学物理混合式教学实践

    王晓颖张素红王明利
    25-29页
    查看更多>>摘要：针对传统大学物理教学中教师主导课堂,学生被动接受而缺乏主动性,学生平时投入少,考试前突击学习等典型问题,提出通过过程化管理和考核,线上和线下教学相结合的方式,提升学生的学习主动性,促进学生的个性化、深层次学习.对课程内容、考核方式进行了探究和改革,在将教学内容模块化的基础上,建立了一套包括模块预习考试、模块测试、在线讨论和期末考试相结合的多元化考核方式,最大程度地让学生参与到整个教学过程,达到提升大学物理教学质量,提高学生自主学习能力的目的.

    教学改革过程考核大学物理混合式教学

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    抛物线型旋转轨道上珠子的运动问题

    曹煜轩姜建刚
    30-33页
    查看更多>>摘要：从拉格朗日方程出发,推导出了抛物线型旋转轨道上的珠子满足的运动方程,并讨论了珠子的平衡点.接着运用微分方程的稳定性理论,分析了平衡点的稳定性.最后利用数值模拟,得到了珠子运动的轨迹并验证了分析的结论.

    抛物线型旋转轨道微分方程稳定性理论数值模拟

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    对"现代物理专题"课程的思考

    赵斌胡珺玥郑攸君
    34-38页
    查看更多>>摘要：为了拓展科学教育专业大学生的前沿科学视野,提高学生的科学素养,台州学院自2005年起面向科学教育(科教)专业学生设置"现代物理专题"专业选修课."现代物理专题"课程由本校物理系不同物理方向的教师联合授课,授课内容涵盖微观量子、介观物质以及宏观天体宇宙等物理前沿的几个方面.经过本系教师10余年的努力,"现代物理专题"课程受到科教专业学生的热情欢迎,点燃科教专业学生学习物理的热情,对培养优秀的科教专业毕业生起到了积极的推动作用.

    现代物理专题科学教育专业学生物理科学素养

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    量子力学力学量和表象理论"五步"计算方法的研究与应用

    伊厚会刘慧
    39-43页
    查看更多>>摘要：量子力学中力学量和表象理论无论在教学中还是在实际应用中都占有非常重要的地位,是量子力学的重要内容,也是教学的重点和难点.文章提出了力学量和表象理论的"五步"计算方法,分别对应为"找、解、展、求、算(写)".通过教学实践和实例应用发现,它能很好地解决力学量和表象理论一系列的计算问题,帮助学生掌握量子力学的内容和知识体系,对提高量子力学教学产生了积极的影响.

    量子力学力学量表象理论五步计算

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    核心素养背景下的"霍尔效应"教学

    黄臻
    44-47页
    查看更多>>摘要：在讲解"霍尔效应"时通过自制教具在课堂教学中的实际运用,弥补现有教具的不足,将物理学科核心素养在教师引导学生不断解决问题的过程中充分体现出来,做到由传统的教师"教"变为学生"学",以达到解决传统教学方式不足以培养学生形成适应个人终身发展和社会发展需要的学科能力,鼓励学生在问题中思维,在情景中归纳,在实验中发现,引导学生积极、主动参与到探究过程,从真正意义上做到将课堂还给学生,以学生为教育主体、以学生为学习主体,教师起着辅助、引导作用.

    核心素养实验探究引导霍尔效应

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