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物理通报
物理通报

傅广生

月刊

0509-4038

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0312-5992557

071002

河北省保定市五四东路180号河北大学北院

物理通报/Journal Physics Bulletin
查看更多>>本刊是我国唯一的以教学研究为主，横跨中学物理与大学物理教学，关注物理学发展和应用，关注国内外物理教学改革，注意科学与文化结合，注重科学文化品味的综合性物理杂志。
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    基于单元教学的物理思政元素挖掘——以"压强与浮力"的教学为例

    张菊
    89-92页
    查看更多>>摘要：鉴于思政教育的重要性及现在的形势,需通过整合各种途径来加强教育效果.物理是古今中外科技、文化的浓缩,是前人智慧的结晶,知识点蕴含着大量思政元素.从小处着眼观察生活、锲而不舍地实验探究、群策群力的分工合作,这些优良传统,都是需要在教授物理知识的同时,进行大力宣扬传播的.每一名物理教师,都应该结合课堂教学,成系统深挖物理课本中的思政元素,使初中物理学科教学的核心素养与思政教育有机融合,起到立德树人的效果,使学生文化素质提高的同时,思想素质也得到全面升华.

    思政元素成系统课堂教学核心素养立德树人

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    平抛运动的越障临界条件及应用

    平贵生曾秀花
    93-95页
    查看更多>>摘要：从平抛运动轨迹方程出发,分析得出平抛运动物体在存在障碍物时跨越障碍物应满足的临界条件,为涉障平抛运动的问题设计和问题分析提供了思路,也为排球、乒乓球等有网运动项目的教学和训练提供了有益指导.

    平抛运动越障临界条件轨迹方程

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    巧用教材原题及衍生题探析"法拉第圆盘"类问题

    周佳
    96-100页
    查看更多>>摘要："法拉第圆盘"是高中物理电磁感应领域中的重点问题之一,针对两道教材原题和3道经典衍生题进行解析,然后梳理学生的疑难之处,找出错误认知的源头,理清正确的观念和思路,最后总结不同条件下该类问题的物理特征,促进学生对这类问题的理解与内化.

    法拉第圆盘教材原题教材衍生题探析

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    基于"以生为本"的高中物理实验教学设计——以"互感和自感"为例

    王蓓
    101-104页
    查看更多>>摘要：随着新一轮课程改革的推广与实施,"以生为本"的教学理念愈发凸显,强化学生的深度学习.在以核心素养为导向的教学模式下,以人教版高中物理选择性必修第二册内容"互感和自感"为例,进行具体的教学设计研究.课堂教学过程中教师可以通过巧妙构思设计问题,生成课堂动态资源.现场设计演示实验让学生体验科学探究的过程,掌握科学的思维方法,从而在一定程度上实现核心素养的培养.

    核心素养教学设计动态生成科学探究自感现象

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    基于TPACK理论的高中物理新授课教学设计——以"牛顿第一定律"为例

    谢宇航范兵蔡亚璇
    105-109页
    查看更多>>摘要：TPACK是在舒尔曼教授的PCK理论基础上提出的用来描述教师知识结构的理论框架,它能够指导教师对信息技术与教学的整合,以达到更好的教学效果.以高中物理必修第一册的"牛顿第一定律"为例,在TPACK视域下编写出本课的教学设计,为信息技术融入物理课堂提供参考与借鉴.

    TPACK教学设计牛顿第一定律教学反思

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    渗透生涯规划的物理教学设计——以"光的反射"为例

    马剑付明
    110-113页
    查看更多>>摘要：物理学科是一门综合性、技术性和生活性都比较强的学科,与物理学科相关的职业非常多.将生涯规划教育与物理课堂教学有机融合,让学生在初中阶段了解到与物理有关的职业领域,有助于激发学生的内驱力和学习动机,为高中阶段学生的选科分流准确定位.

    生涯规划物理教学光的反射

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    针对理工科专业学生的物理实验课程情况调查及改革策略——以北京师范大学为例

    刘佳琪景鹏飞
    114-119,123页
    查看更多>>摘要：如何提高针对理工科专业学生开设的物理实验课程的教学质量,一直以来是高校教学改革的重点之一.对北京师范大学理工科院系学生修读的基础物理实验课程的课程情况进行了问卷调查,分析了学生的学习现状,讨论了课程的有待提高之处,并提出适用于理工科专业物理实验课程的改革策略,为高校的物理实验教学改革提供参考.

    理工科专业基础物理实验课程问卷调查课程改革策略

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    面向新使命的军队院校"大学物理实验"分类教学改革——以国防科技大学为例

    欧阳建明彭刚罗剑郑浩斌...
    120-123页
    查看更多>>摘要：面向国防科技大学"两类"人才培养的使命任务,改革物理实验教学模式和内容体系.针对通用专业类学生,注重科学思维能力、物理建模能力、实验设计能力的培养,构建了涉及力、热、光、电磁、近代物理等知识领域的实验内容体系;针对联合作战保障各专业学生,注重工程测量能力、保障维护能力以及团队协作能力的培养,以工程物理量的不同精度测量为核心,构建物理实验教学内容体系.

    "两类"人才培养大学物理实验分类教学

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    恒定输送功率下高低压输电定量对比实验改进

    李亭亭
    124-127页
    查看更多>>摘要：针对一些同类教具进行了创新改进,既能保持相同输送功率进行高低压输电定量对比演示,也能保持相同负载进行高低压输电定量对比演示,并采用数字电压表和220 V安全标准插头插座,使用简单,安全性较高.

    恒定功率高低压输电线路损耗变压器

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    热效应电流表设计及相关指标的研究

    谢佳龙齐云朱宇鹏
    128-131页
    查看更多>>摘要：分析了热效应电流表的测量原理,研究设计了一种利用电流热效应测量电流大小的实验装置,并通过以参考电流表所测电流为参考值,热效应电流表所测电流为实验值,根据两者相对误差确定热效应电流表准确度和精确度,通过实验原理及所用器材参数,确定了设计得到的热效应电流表的量程、分度值和准确度等级.

    电流的热效应电流测量定标指标参数准确度精密度

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