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文学教育
文学教育

王先霈

月刊

1672-3996

wxjy2005@126.com

027-67868288

430079

武汉市华中师范大学校内

文学教育/Journal Litbraturb Bducation
正式出版
收录年代

    论诗歌与押韵的相关性

    陈玥含金媛
    65-67页
    查看更多>>摘要：诗歌的定义中,格律、节等都是其重要特征,但是对于押韵这一特征,诗歌是否一定押韵,押韵的是否就是诗歌,这一问题是值得研究的,这对于更好地阅读和理解诗歌是有必要的.明确诗歌与押韵两者之间的相关性,对于研究诗歌本身也有参考价值,对了解诗歌的国内外历史发展和现当代的发展走向也具有方向指导意义.从最先的押韵诗歌,到无韵诗歌,可见诗歌类型的发展也是历史中发展变化着的.

    诗歌押韵相关性类型

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    中学古文教学对写作的促进作用

    李敦庆胡晏熙
    68-70页
    查看更多>>摘要：古文教学是中学语文教学的重要部分,学习古文对写作有很大的助益,如可以积累写作素材、美化语言、赋予文章情感、提供写作技法等.因此在中学语文教学中要充分发挥古文教学对写作的促进作用,教师日常教学中可以广泛阅读,提升写作素养,引导品悟,积累写作素材;梳理结构,学习谋篇布局;随堂习作,检验写作效果.

    语文教学古文教学写作教学促进作用

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    思辨能力培养下的英美文学阅读模式的创新

    蔡金秋
    71-73页
    查看更多>>摘要：思辨能力培养是英语专业学生发展的重要导向,但现有研究对思辨教学实践重视不够,缺乏对英美文学阅读等具体课程的实证研究.本文采用混合式研究方法,以培养英语专业学生的思辨能力为目标,在文献研究法的基础上,尝试构建以思辨能力为导向的英美文学阅读教学的理论框架和教学模式,并结合教学实践,通过开展实验教学,证实了该教学模式的有效性.

    思辨能力英美文学教学模式教学实践

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    基于语义透明度分析的词汇教学法

    董彩云
    74-76页
    查看更多>>摘要：汉字具有极强的表意功能,它这一特殊性吸引了众多学者去探索汉语字义与词义之间的关系.本文采取定量和定性的方法,从对外汉语中级学习者的视角出发,根据词义和语素义的相关度将《国际中文教育中文水平等级标准》中四级双音节实词划分为透明,半透明和不透明三个等级.其中透明和半透明的词汇的占比为97.54％.这个数据表明,我们在对外汉语中级词汇教学中可使用语素教学法.

    语素教学法语义透明度双音节复合词词汇教学

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    改写理论下《金陵十三钗》的译写策略

    王王利
    77-79页
    查看更多>>摘要：长篇小说《金陵十三钗》是美籍华裔女作家严歌苓的代表作之一,主要讲述十三位秦淮河女子英勇赴义的动人故事.汉学家韩斌的英译行为受到意识形态、诗学、赞助人操纵三因素的影响,使其采用了一种动态的连续轴翻译策略,跨越诗学鸿沟,弥补文化隔阂,译文既保留了翻译文学的异质性特征,又迎合了英语世界读者的阅读期待与审美感受.

    改写理论《金陵十三钗》韩斌翻译策略

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    统编初中古诗词主题教学策略

    李简简
    80-83页
    查看更多>>摘要：中国古典诗词从远古走来,历经岁月的洗涤与打磨,凝聚成珍贵的精神财富.在语文课堂里,古诗词的学习成为课堂教学中不可或缺的"一份子".但是,目前的古诗词教学,常忽略古诗词意象的品味;传统单篇式教学,学生的学习效率、兴趣不高.而主题教学试图突破以单篇古诗词教学为主的教学方法,重视古诗词教学的资源整合,以"主题"为核心,进行多首诗歌教学,提高古诗词教学的效率,与新课标的要求相呼应.本文结合古诗词的特性、部编版古诗词的编排以及教学现状,提出三点教学策略:古诗词主题的确立;古诗词的整合与归类;多维度的促进.为初中古诗词主题教学的课堂给予教学参考.

    初中语文古诗词主题教学

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    智慧学习环境下的阅读和写作教学探索

    陈厚勇
    84-86页
    查看更多>>摘要：教育信息化2.0时代,进入技术与教育教学融合应用的创新发展阶段,研究文献资料发现智慧学习环境主要指智慧教室、智慧校园、智慧教育、智慧管理、智慧社区等范畴.不同地域、不同学校,智慧学习环境发展水平存在较大差距.据于此,笔者试着从初中语文教师在教学准备中如何构建智慧学习环境,如何在理想的智慧学习环境中上好课,让课堂有效甚至高效.如何科学而有效利用智慧学习环境精准服务于阅读与写作教学等方面来论述创建高效的初中语文阅读与写作课堂的想法.目的在于主张智慧学习环境下,语文老师要善于学习,利用有限的智慧环境培养学生阅读与写作的核心素养,真正实现语文教育的高质量发展.

    智慧学习环境高效语文阅读与写作课堂

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    盐文化融入初中语文综合性学习的有效策略

    王莎莎王岑西
    87-89页
    查看更多>>摘要：一方水土成就一方文化,地方文化包含着当地风土人情与地域特色等方面的内容.新时期中学语文综合性教学中,教师需要积极整合当地教育资源、风俗人情,利用信息技术、社会实践、学科融合等多种方式将特有的地方文化融入在教学中,以期创造出一个优良、新颖的课堂环境,达到丰富课堂内容、增强学生文化自信与文化宣传的作用.

    初中语文盐文化综合性学习教学策略

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    跨学科教学的单元设计思路

    肖舒
    90-92页
    查看更多>>摘要："跨学科教学"是当前基础教育课程改革的重点关注内容,一线教育工作者也在积极探索.本研究使用文献研究法梳理"跨学科教学"相关的研究成果,提出"跨学科教学"的实施困难等;并在前人的理论基础上提出"跨学科教学"的单元设计思路.

    跨学科教学学科概念设计思路

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    "双新"背景下的高中语文作业设计

    闫如玉
    93-95页
    查看更多>>摘要：新课程改革的全面推进和统编版教材的投入使用,逐渐将人们对语文教学的关注点再次引向课程和教材,而作业作为课堂教学的重要一环却往往被忽视.基于"双新"的基本要求和准则,结合个人的教学经验,现对高中语文作业布置进行创新设计,提出任务驱动型作业.

    "双新"背景作业布置与设计任务驱动型作业

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