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期刊信息/Journal information
文学教育（中）
文学教育（中）

王先霈

月刊

1672-3996

wxjy2005@126.com

027-67868288

430079

武汉市华中师范大学校内

文学教育（中）/Journal LITERATURE EDUCATION
正式出版
收录年代

    鲁迅小说电影改编研究综述

    刘伟王靖一
    64-66页
    查看更多>>摘要：1956年,夏衍编剧、桑弧导演的第一部鲁迅小说改编电影《祝福》一经问世就引发学界关注,同年召开电影剧本《祝福》座谈会,以及《读〈祝福〉电影剧本》等论作就其小说电影化问题进行探讨[1].八十年代以来,随着鲁迅作品与荧幕的频繁"互动",电影改编成为了鲁迅作品传承突破瓶颈的重要方式.因而,鲁迅小说电影改编作品备受瞩目,相关研究层出不穷,主要集中在电影改编研究、大众传播研究、电影语言研究三个方面.

    鲁迅鲁迅小说电影改编

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    陕西省第八届校园艺术节掠影

    赵醒黄世智
    67-70页
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    论整本书深度阅读的四个关键词

    欧运波
    71-73页
    查看更多>>摘要：整本书的深度阅读既是体现整本书阅读价值的基础,也是培养学生深度学习能力和提升学生语文核心素养的基础.针对整本书阅读实践中存在的阅读浅表化问题,应紧扣动力、任务、整合、评价等关键词设计对策解决问题,进而推进整本书的深度阅读.

    整本书深度阅读关键词

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    语文教学的生成性:以程翔老师的教学实践为例

    杜雪莲
    74-78页
    查看更多>>摘要：要让学生真正获得成长,教师必须关注语文的生成性.程翔老师在《将进酒》的教学过程中,关注课程资源的生成,强调课堂评价的生成,引导学生情感体验和文本理解的生成,展现了一堂优秀语文课的语文生成性教学.要保障语文教学的生成性,学生的原始理解、课堂的预设性、以文为本的原则以及教师的素养是前提.教师要应该学会运用一定的教学方法促进语文教学的生成,例如鼓励学生亲身体验、采用质疑教学法、提倡小组合作讨论、以问题为导向进行教学等.

    语文生成程翔《将进酒》

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    《故都的秋》文本解读及教学设计

    彭轶
    79-81页
    查看更多>>摘要：《故都的秋》入选多版本教材,其文学经典性可见一斑,历来也有众多文学大家、文学爱好者对《故都的秋》做出多角度的深度解读,然而教师在备课时或忽略素读过程,失去了对文本的独特体验,或在助读时迷失在角度多样的文献中,不知如何整合分析,或脱离教材相关要求,随意选择教学点.针对以上误区,本文将围绕《故都的秋》,对文本展开素读、助读、研读,在深度解读文本的基础上,结合课标、教材要求和学情进行教学设计,保证教学的深度和科学性.

    《故都的秋》文本解读情境教学对比阅读

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    初中散文阅读的教学策略

    徐美玲
    82-84页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出,"阅读是运用祖国语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径."据统计初中部编版教材中散文选文共有28篇,是语文阅读教学的主导文类.被选入初中部编版教材中的散文文质兼美,具有很高的审美价值和教学价值.随着我国课改的不断深化以及散文文体本身的特殊性,散文阅读教学受到越来越多一线教师的重视.本文以王荣生的《散文教学教什么》为理论基础,以《秋天的怀念》为例探究如何开展初中散文阅读教学.

    初中散文阅读教学王荣生《秋天的怀念》

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    公共图书馆全民阅读理念与推广方法

    姚海珊
    85-87页
    查看更多>>摘要：全民阅读活动是建设学习型社会的重要措施,随着人们对阅读兴趣的提升,新时代公共图书馆为全民阅读活动的推广起到了至关重要的作用.公共图书馆面向的是广大人民群众,提供的资源有通俗读物、公共信息等等,同时还为人们交流提供了空间,为人们精神文明生活创造了条件.本文对全民阅读重要性、从推广途径等角度出发,提出图书馆全民阅读的推广策略.

    新时代图书馆全面阅读推广策略

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    语文教学中学生核心素养的培养

    张妍
    88-90页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,教师不仅要传授学生学科知识外,还要加强对其核心素养培养.对于初中学生来讲,核心素养是学习时必须具备的关键能力和品格,会直接影响学生今后的学习和发展.所以教师一定要意识到核心素养培养的重要性,并要采取有效措施培养学生语文核心素养.本文从进修教研员的视觉出发,分析了初中语文教学现状,并就如何在语文课堂教学中培养学生核心素养能力提出了几点建议,希望能为初中语文教学者带来一定的借鉴意义.

    初中语文教学核心素养能力培养模式

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    新文科背景下儿童文学课程教学模式的改革

    玮玮
    91-93页
    查看更多>>摘要："新文科"概念的提出,为文科教育更好地满足时代与国家需要,学科创新发展带来了契机.新冠疫情的突发,为教育系统带来了挑战,同时也为在新时代背景下教育系统的现代化改革打了一针催化剂.在当前新文科建设中,应结合新时代人文精神的主题,将新文科的理念贯穿于学科建设中,在传统学科教学的基础上守正创新、融合突破,积极探索学科发展新路径.本文基于小学教育专业学生的人才培养目标,结合儿童文学课程建设,探求在新文科背景下的"守正创新",为核心素养的形成夯实学科基础.

    新文科儿童文学课程改革

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    语文教学中如何培养学生的文学素养

    赵和平
    94-96页
    查看更多>>摘要：文学素养是新课标改革中的重点内容,小学教师的教学任务也不再是简单的拓展学生的知识储备,还应有意提高小学生的语文阅读与作文能力.传统小学教学课堂小学生不重视对语文文学的学习,教师也把小学语文教学的设置过于简单化,特别是语文课的内容更是忽略了对小学生的文学素养的培养工作,导致小学生的语文学习效率与个人能力得不到实质性的提升.所以文章主要针对小学生的学习特点与基础水平提出小学语文课程的合理设置,从而起到培养小学生文学素养的教学目标,提高教学质量.

    小学语文文学素养有效措施

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