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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    依托情景教学深化小学语文课堂教学效率

    廖展花
    958页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段的基础学科,一门综合性的工具学科,知识内容比较复杂多样.小学语文课堂中,学生学习存在问题,影响学生学习效率.课堂教学方式对课堂教学质量有着直接的影响,小学生的年龄比较小,思维能力和学习能力有待提高,如果采取单一的课堂教学方式,导致学生知识不均衡,不利于学生的全面发展.情景教学法是一种有效的教学方式,使得小学语文课堂更加生动有趣,提高课堂教学有效性.文章中分析情景教学法在小学语文中的应用策略.

    情景教学法小学语文应用策略

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    小学数学课堂中使用微课辅助教学对提高小学生学习数学效率的探讨

    万娟
    959页
    查看更多>>摘要：微课在小学数学教学中的应用,为教学提供了更加丰富的教学内容与教学方法,为学生带来了更为灵活、便捷的学习手段,为培养学生创新思维能力、激发学生学习兴趣、提升学习效果提供了有效助力,是促进学生数学学习能力,构建高效课堂的重要手段.微课在小学数学课堂教学中的应用,通过与教学主题紧密相关的教学视频,将教学内容进行有效的拆分、提取和制作,有效辅助了教师的教学工作,实现了小学数学教学的创新开展,为提高小学生的数学学习效率奠定了坚实基础.

    微课小学数学学习效率提高

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    如何上好小学作文实践课

    高欢
    960-961页
    查看更多>>摘要：实践是学生获得写作素材的源泉,学生要通过实践活动来创立联系、理解事物、表达想法.实践是积累作文素材的源头活水,学生要通过实践来增加经历,体验鲜活素材,把实践的素材转化为习作内容,才能写出生动、自然、丰富的作文.

    实践活动积累素材写作方法

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    小学数学低年级问题意识的培养

    罗廷秀
    960页
    查看更多>>摘要：在传统教学过程中,教师通常会要求学生严格按照教师的计划进行学习,而忽视了学生在学习过程中提出的看似"低级"的问题,这样一方面消磨了学生在学习中勇于发问,勤于探索的精神,另一方面没有得到解决的问题,将成为学生今后学习的漏洞,基于这种现象,本文旨在对于小学数学低年级问题意识的培养提出自己的看法.

    小学数学问题意识培养方法

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    高中数学课堂教学有效提问的策略

    孟强
    961页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学过程中,教师经常用到提问策略,尤其是经过教师精心设计的提问更具有有效性,它会指引学生向着成功的方向发展,促使学生对知识积极进行思考,从而不断提升学生解决数学问题的能力,为提高课堂教学效果打下基础.

    高中数学有效提问策略

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    浅谈小学低年级语文教学的有效开展

    于洋
    962-963页
    查看更多>>摘要：小学低年级的语文以基础知识教学为主,主要培养学生学习语文的方法、习惯,为学生进一步学习语文知识奠定基础,以激发学生学习语文的兴趣为目标.作为小学低年级语文教师要结合小学低年级学生的年龄特点和学习特点来展开语文教学.为了让语文课堂教学更加有效开展,我在教学中主要注重学生语文基础知识的教学,以激发兴趣,组织活动,联系生活为载体,让小学低年级的语文教学更有效进行,本文将自己的语文教学有效开展做如下阐述,为各位同仁在小学低年级语文教学的开展提供新思路.

    小学语文低年级有效激趣活动

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    小学数学教学方法探讨

    孙伟
    962页
    查看更多>>摘要：数学知识和能力在个人生活和社会发展中具有举足轻重的作用.在小学阶段打好基础,注重培养学生的数学思维和能力,提高数学素养是顺应日新月异的科学技术和迅速发展的社会生产实践的客观要求.因此,继续探讨小学数学教学方法,研究如何能更好地发展学生的数学思维,争强学生的数学能力具有深远意义.本文将以培养学生数学思维,提高学生数学素养为基点讨论小学数学教学方法,以期提高小学数学教学质量.

    数学思维数学素养小学数学教学方法

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    优化教学方法,提升小学数学教学质量

    许韬
    963页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学方法需要依照全面素质教育的途径,明确主体和关键要素.学生是学习的主体,教师是教学的主体.按照学校的教学标准,实施有效的课堂教学,加强综合素质的培养和模式创新能力,提升小学数学课堂的综合教学质量水平.本文将从实际情况出发,优化教学方法,提升小学数学教学质量.

    小学教学课堂教育教学质量

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    小学语文个性化教学法的有效应用

    田什科
    964-965页
    查看更多>>摘要：语文是比较基础的一门学科,小学语文教育也是教育阶段十分重要的一个环节,在学生的教育中占据关键的地位.因此,教师应从本质上让学生认识到小学语文教育的重要意义,创新并改革原有的教学方式,利用有效的教学手段给学生营造良好的课堂氛围,鼓励学生发表自己的建议与观点,从而培养学生良好、健康的人格,让学生敢于展示自己,挑战困难.

    小学语文学生个性化影响培养策略

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    基于语文核心素养培养小学生自主学习能力

    邹玉莲
    964页
    查看更多>>摘要：新时期的小学语文教学中,越来越注重对学生语文核心素养的培养,而想要实现此理想的教学目标,就需要学生具有较强的自主学习能力,也只有学生具有自主学习能力时,学生的学习才会更加轻松与快乐.本文对语文核心素养背景下如何培养学生自主学习能力的策略进行了探讨,旨在实现语文教育教学的改革.

    语文核心素养小学生自主学习能力

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